Olenemata sellest, kas õpite põhikoolis, keskkoolis või kõrgkoolis, on hinded teie edu oluliseks teguriks. Head hinded aitavad sul tulevikus palju uksi avada. Õppimine on üks suurepärane meetod, mida saate kasutada heade hinnete parandamiseks ja säilitamiseks, kuid see pole ainus meetod. Hinnete parandamiseks saate teha palju pisiasju, sealhulgas igapäevaste harjumuste muutmine kodus ja koolis.
1
Osalege kõigis oma tundides. Tunni või kahe vahelejätmine võib olla väga lihtne, kuid igas tunnis osalemine aitab tagada kahte asja: saate osalushinde (kui juhendaja neid annab); ja tõenäoliselt mäletate midagi, mida tunnis õpetati.
2
Istuge klassi ette. Klassi esiosas istumine ei ole selleks, et saaksite juhendaja vastu imeda, vaid selleks, et suurendada teie võimalusi tähelepanu pöörata ja õpetatavat meelde jätta. Kui istud klassi eesotsas, on teiste õpilaste tähelepanu väiksem tõenäosus.
3
Ärge kasutage arvutit klassiga mitteseotud esemete jaoks. Kui teie tund peetakse arvutilaboris või kui võtate klassi kaasa oma sülearvuti (või tahvelarvuti), hoiduge kiusatusest kasutada seda klassiga mitteseotud asjade jaoks. Sulgege tunnis viibimise ajal kõik oma meili- ja sotsiaalmeediaprogrammid. Kui kasutate arvutit ainult märkmete tegemiseks või esitlusslaidide vaatamiseks, katkestage Interneti-ühendus. Interneti-ühenduse (ja meili ja sotsiaalmeedia) katkestamisega annate endale võimaluse seista vastu kiusatusele pöörata rohkem tähelepanu oma arvuti kui teie õpetaja. Tunnis viibimise ajal tuleks vältida mis tahes tegevust, mis pole klassiga seotud. Kasutage oma tunnis aega tähelepanu pööramiseks.
4
Tõstke käsi üles. Kui teil on klassis küsimusi, küsige seda. Kui arvate, et teate vastust õpetaja esitatud küsimusele, vastake sellele. Kui tunnis osalemine on osa teie klassihindest, aitab klassis küsimuste esitamine ja vastamine teil neid punkte saada. Tunnis suuline olemine juhib ka teie juhendaja tähelepanu, kes võib teid seejärel tundma õppida ja pidada teid õpilaseks õppimisest huvitatud.
5
Rääkige oma juhendajaga. Parim inimene, kes aitab teil paremaid hindeid saada, on inimene, kes neid hindeid annab. Leppige kokku kohtumine, et oma sooritustest oma juhendajaga rääkida.Andke oma juhendajale teada, et te ei ole oma hinnetega rahul ja soovite end parandada.Küsige oma juhendajalt, kus te võite valesti minna. Küsige, kas on mingeid konkreetseid valdkondi, millele peaksite keskenduma.
6
Lõpetage oma ülesanded tähtpäevadeks. Paljud juhendajad lubavad ülesandeid hilja esitada, kuid hilinenud ülesannete eest arvavad nad punkte automaatselt maha. Seetõttu lisage see oma ajakavasse, et ülesanded õigeaegselt esitada, et saaksite oma raske töö eest võimalikult palju punkte.
7
Registreeruge tundidesse, mis teile tegelikult meeldivad. Võimalik, et kõik teie tunnid pole kohustuslikud või kohustuslikud. Valige oma valikainete tundide jaoks teemad, mis teile tegelikult meeldivad ja mida soovite õppida. Aine meeldimine ja nautimine mitte ainult ei muuda tunnis osalemist lihtsamaks, vaid muudab materjali meeldejätmise lihtsamaks.
8
Maga palju. Teaduslikud uuringud on tegelikult näidanud, et eelmisel õhtul eksamile või testile kokku tungimine tegelikult ei toimi. Tõenäoliselt läheb teil testiga paremini hakkama, kui lõpetate õppimise ja magate veidi, kui kui veedate terve öö, püüdes testi jaoks kõike meelde jätta. Teismelised vajavad igal ööl vähemalt 8–10 tundi und, et olla võimelised. et järgmisel päeval tõhusalt toimida.6–13-aastased lapsed vajavad igal ööl 9–11 tundi und, et järgmisel päeval hästi toimida.Kuigi võib tunduda hea mõte haarata kaasa lisatass Red Bulli purgiga kohvi või jooki, mida rohkem kofeiini pärastlõunal tarbite, tähendab see, et teil on sel ööl raskem magada. Proovige kofeiini sisaldavaid jooke juua ainult hommikul.
9
Vähendage oma stressitaset. Õppimine ja õppimine ei tohiks olla stressirohke. Stress võib tegelikult raskendada asjade õppimist ja meeldejätmist. Mõelge põhjustele, miks olete stressis, ja proovige need põhjused lahendada (eemaldage need oma elust). Näiteks kui olete ülesannete pärast stressis, kuna jätate nende lõpetamise viimasele minutile, koostage endale õppekava. . Varustage õppekavasse piisavalt aega, et saaksite oma ülesanded piisavalt varakult enne tähtaega lõpetada, et kaotada tekkinud stress.
10
Säilitage positiivne suhtumine. Kui teie hinded pole nii head, võib negatiivsusel olla lihtne võimust võtta. Halvad hinded valmistavad pettumuse, kuid ainuüksi asjaolu, et otsite võimalusi oma hinnete parandamiseks, tähendab, et proovite mõelda positiivselt. Tunnistage endale, et teie hinded pole nii head, kuid te kavatsete midagi ette võtta seda. Hakake mõtlema sellele, kuidas asju paremaks muuta, selle asemel, et keskenduda sellele, kus te praegu olete.
11
Mõelge välja, kus sa valesti lähed. Kui teie hinded on madalamad, kui soovite või ootate, on tõenäoline, et te ei tee midagi, mida peaksite tegema, või teete midagi, mida te ei peaks. Parim viis vea parandamiseks on kõigepealt välja selgitada, mis on valesti. Kui teate juba, mida te valesti teete, olete õigel teel! Kui te pole kindel, mida valesti teete , sukelduge oma õpiajalukku ja hinnetesse. Otsige mustrit või äkilist muutust. Kas teie hinded ei olnud alati nii head või hakkasid need pärast teatud ajaperioodi langema? Kas on mõni konkreetne aine või ülesanne, millega teil tundub olevat kõige rohkem probleeme või mis tundub, et see on üldine probleem? Kas teie probleemide põhjuseks võivad olla muud põhjused peale kooli? Kas teie elus toimub veel midagi, mis võib teie hindeid mõjutada?
12
Pöörake tähelepanu oma keha signaalidele. Õppimine ei pruugi tunduda füüsilise protsessina, kuid see võib teie kehale füüsiliselt mõjuda. Kui teie keha ja aju käsivad teil pausi teha, siis tehke paus. Kui tunnete end paremini, alustage oma tegemistest uuesti. Kui olete väsinud ja leiate, et ei suuda õpitule keskenduda, tehke uinak. 10–45-minutiline uinak võib tegelikult parandada teie õppimisvõimet.
13
Töötage oma märkmete tegemise oskuste parandamiseks. Sõltuvalt kursuse tüübist, mida te võtate, võib heade märkmete tegemise oskus olla teie edu jaoks ülioluline. Vaadake oma praeguseid märkmeid ja vaadake, mida saaksite parandada. Veenduge, et teie märkmed oleksid loetavad. Kui te ei saa oma märkmeid lugeda, ei saa te neid kasutada. Kui võtate märkmeid käsitsi, tippige need pärast tundi välja, et aidata teil õpitut meeles pidada ja muuta need loetavamaks. .Veenduge, et teie märkmed oleksid korrastatud.Kasutage iga õppeaine jaoks eraldi märkmik või köitja.Hõlmab pealkirju ja kuupäevi, millal uus klass algab, et saaksite neid korras hoida.Kasutage läbivalt pealkirju ja alampealkirju, et saaksite oma märkmetelt sisu üle vaadata Otsin kiiresti. Teatud punktide esiletõstmiseks kasutage värvilisi pastakaid või pliiatseid või esiletõstjaid.
14
Kasutage metafoori või analoogiat. Kui proovite pähe õppida keerulisi mõisteid ja ideid, ärge püüdke mõisteid ja ideid pähe jätta sellisena, nagu nad on, kasutage nende meeldejätmiseks metafoore ja analoogiaid. Metafoor on sõna või fraas, millel on üks tähendus, kuid seda kasutatakse millegi muu kirjeldamiseks. et näidata, kuidas need kaks asja on sarnased. Teisisõnu, metafoor on objekt, tegevus või idee, mida kasutatakse sümbolina. Analoogia on kahe asja võrdlus, mis põhineb asjaolul, et need on mingil moel sarnased. Metafoori näide on “test oli imelihtne.”Analoogia näide on “elu on nagu šokolaadikarp”.
15
Ühendage visualiseerimine millegi vistseraalsega. Alati ei piisa millegi visualiseerimisest. Selle asemel lisage mõned täiendavad üksused, mis on seotud teie teiste meeltega, nagu helid, tekstuurid, tunded ja lõhnad. Kui proovite midagi olulist meelde jätta, ärge seda lihtsalt visualiseerige, vaid lisage ka need vistseraalsed elemendid. Näiteks võib olla sektordiagramm, mida peate meeles pidama, mis näitab olulist teavet. Visualiseerige sektordiagrammi nagu erinevad pirukatükid. Võib-olla on suuremad pirukatükid teie lemmikpirukad (nt maasikas), samas kui väiksemad tükid on teie kõige vähem lemmikud pirukad (nt pekanipähklid).
16
Teeskle, et pead lapsele midagi selgitama. Idee või kontseptsiooni lihtsustamine madalaimate ja elementaarsemate elementideni võib aidata teil neid meeles pidada. Kui proovite mõnda rasket kontseptsiooni või ideed meelde jätta, teesklege, et peate seda kontseptsiooni või ideed 5-aastasele lapsele selgitama.
17
Joonistage skeem või mõttekaart. See meetod algab sarnaselt visualiseerimisega, kuid selle asemel, et muuta üks idee visuaalseks, ühendage see esimene idee mõttekaardi abil teiste ideede ja kontseptsioonidega. Mõttekaardil olevad mitmed ideed võivad olla mõistete pildid või diagrammid.
18
Loo lugu. Range meeldejätmine võib raskendada paljude teabe korraga meeldejätmist. Selle asemel, et kõike lihtsalt pähe õppida, muutke see jutuks. Looge lugu, mis sobib kontseptsiooni või ideega, mida soovite meelde jätta. Loo asemel võite proovida ka akronüüme. Kui teil on vaja meeles pidada asjade loendit, kasutage iga üksuse esimesi tähti, et luua sõna, mida on tegelikust loendist lihtsam meeles pidada.
19
Jagage oma töö väiksemateks tükkideks. Üks parimaid viise keeruka idee või kontseptsiooni õppimiseks on jagada see väiksemateks, paremini juhitavateks osadeks. Ärge püüdke käsitleda kogu keerulist kontseptsiooni või ideed tervikuna, vaid jagage materjal väiksemateks tükkideks, mida saate eraldi üle vaadata ja õppida.