Alates ABC-te õppimisest lihtsa lastelauluga kuni laulu “Ice Ice Baby” sõnade meeldejätmiseni veerand sajandit hiljem (kas soovite seda tunnistada või mitte), me kõik mõistame, et muusika rütmid ja kordused aitavad meelde jätta. . Meeldeõppimine on keele arengu seisukohalt ülioluline, samuti mustrite ja järjestuste tuvastamise ja ennetamise oskused ning muusika stimuleerib neid ajupiirkondi, mis selle kõige eest vastutavad. Juba enne, kui nad suudavad sõnu sõnastada või ära tunda, ja isegi enne sündi, Regulaarne muusikaga kokkupuutumine aitab imikute keele arengul kasu. Muusika kasutamine imikute keeleõppe parandamiseks on lihtne, lõbus ja suurepärane viis imikuga sideme loomiseks.
1
Lisage laulule vastavaid žeste. Enamik imikuid arendab oma sõrmi ja käsi juhtida (umbes üheksa kuu vanuselt) enne, kui nad saavad oma kõnehäält kontrollida (kuskil kümme kuni kaksteist kuud). Nagu igaüks, kes kasutab viipekeelt, võib teile öelda, nõuab žestidega suhtlemine sarnaseid meeldejätmise ning mustrite tuvastamise ja ennetamise oskusi. Seetõttu võib muusika ja žestide kombineeritud kasutamine suurendada teie lapse arenguga seotud eeliseid. Proovige kasutada lihtsaid laule, mis kasutavad lihtsaid käeliigutusi, mis kooskõlastavad laulusõnadega. Näiteks laulge “Wheels on the Bus” ja tehke käeliigutusi pöörlevate rataste, klaasipuhastite pööritamise, uste avamise jms jaoks.
2
Mängige “täitke helisid”. Paljud lastelaulud kasutavad onomatopoeesia sõna, mis on tuletatud sellega seotud häälikuist (nt kägu või haukumine). Lapsed saavad sageli selliseid helisid paljundada enne, kui nad saavad rääkida muud tüüpi sõnu, nii et saate kasutage seda varajase kaasalaulmise võimalusena, mille käigus laulate enamiku laulusõnadest, kuid lubate lapsel heliefektide loomiseks sisse hüpata.” Old McDonald’ on üks parimaid laule seda tüüpi tegevuse jaoks. koos kõigi kordamiste, erinevate loomade tuvastamise ja “juutsudega”, “põdrad”, “vuttid” jne. “Sissehüppamise” õige aja ettenägemine võib samuti aidata lapsel lähemale maksta. tähelepanu laulu teistele sõnadele, mis omakorda võivad aidata kaasa keele arengule.
3
Liikuge muusika juurde. Peaaegu kõik lapsed, kui nad saavad jalule tõusta (kuigi värisevalt), armastavad tantsida. Kui koordineerite tantsustiile, et need sobiksid teatud laulude tempo ja rütmiga, saate aidata lapsel arendada teadlikkust kadentsi ja rütmi kohta, mis mõlemad on keelearengu võtmeelemendid. Muidugi tähendab see ka seda, et peate kaasa tantsima! Näiteks modelleerige “Pähklipurejat” kuulates mõnd tahtlikku, õrna liigutust, seejärel kiirendage asja, pannes sisse oma lemmik (lastesõbraliku) hip-hop albumi. “Hokey Pokey” on veel üks hea lastesõbraliku laulu näide, kuna see kasutab lihtsaid korduvaid tantsuliigutusi, mis järgivad muusikat.
4
Tutvustage numbreid ja tähti. Tõenäosus on korralik, et õppisite tähed ära “ABC laulu” abil ja võib-olla leidsite numbreid, pannes välja vöö “Üks, kaks, pange mu kinga kinni” või “See vanamees, ta mängis ühte “. Sisestage need keele ja õppimise ehituskivid, kuulates ja lauldes koos lõbusaid laule. Kuigi peaaegu kõik näivad kalduvat sama tähestikulise laulu poole, on numbrite valikud peaaegu lõputud “Viis Väikesed ahvid, “Sipelgad marssivad”, “Üks kartul, kaks kartulit” ja nii edasi. Või mõelge välja oma laule.
5
Võimalusel laulge salvestatud muusika kasutamise asemel. Muusika kuulamine mis tahes viisil toob kasu kõigile inimestele, alates veel üsas olevatest loodetest kuni Alzheimeri tõvega patsientideni. Kuid imikute ja väikelaste puhul ei ole salvestatud muusika kuulamise eelised keelearengule nii selged kui sellest, et neile lauldakse (ja võimalusel kaasa lauldakse). Seega, olenemata sellest, mida te oma häälest arvate, laulge oma lapsele, selle asemel, et CD-plaadile hüpata või hällilaulu esitusloendit voogesitada. Isegi lapsele laulmine annab lapsele kõige varasemates eluetappides interaktiivse ja vastastikuse kogemuse, mida ei saa sobitada salvestatud muusikaga. Lisaks sidemetele ja visuaalsele tagasisidele, mida see pakub, tutvustab oma häälega laulmine teie lapsele ka konkreetseid keelemustreid ja -toone.
6
Alusta elus varakult. Arvamused on endiselt erinevad selle kohta, kas kõrvaklappide kõhule asetamine on lootele klassikalise muusika esitamiseks kasulik, kuid on selge, et emaüsas olevad lapsed kuulevad ja tunnevad ära tuttavaid hääli. Oma (või oma kalli teise inimese) kõhule laulmine võib alguses tunduda pisut ebamugav, kuid see on lihtne viis sidumisprotsessi alustamiseks ja lapsele nii oma hääle kui ka keeleharjumuste tutvustamiseks. Kui laps on sündinud, pidage sammu. laulmine korrapäraselt. “Kõneheli õppimise” kõrgperiood saabub enamiku imikute puhul umbes üheksa kuu jooksul, kuid mida varem ja järjekindlamalt teie lapse aju keelekeskusi stimuleeritakse, seda parem.
7
Alustage klassikaliste lugudega oma keeles. Olgem ausad, paljude populaarsete hällilaulude ja lastelaulude sõnadel on kas vähe mõtet või need tunduvad imikule laulmiseks pisut sobimatud. Kuid sellised kauaaegsed viisid sisaldavad tavaliselt “signatuurmeloodiaid ja käändeid, mis esindavad seda konkreetset keelt. Mõelge neile kui “pealauludele”, mis võivad aidata teie lapse aju, kõrvu ja häält selle keele jaoks ette valmistada. Inglise keeles , näiteks klassikalised teosed nagu “Mary Had a Little Lamb”, “Twinkle Twinkle Little Star” ja “Rock-a-bye Baby” on head valikud, mida panna raskesse pöörlemisse. Isegi kui võite pisut väsida neid ikka ja jälle lauldes ei pahanda (ja tavaliselt neile meeldib) kordamine. Kui elate kakskeelses leibkonnas või proovite muul viisil oma lapsele kahte keelt õpetada, kasutage klassikalisi beebilaule mõlemas keeles.
8
Olge loov, kui teie vastsündinu areneb edasi. Enda mõistuse huvides ja beebi keelelise arengu edendamiseks võite aja jooksul hakata kohandama tuttavate lugude sõnu erinevate olukordadega. Uue keeleteabe esitamine tuttavas “paketis” võib hõlbustada keele omandamist. Näiteks “Bussi rattad” saab hõlpsasti kohandada mitmel viisil, näiteks “See on viis, kuidas me käsi peseme / hambaid peseme / sööge meie herneid.â€Püüdke mitte “moosida” sõnu, mis ei sobi tuttavatesse lauludesse või liiga palju uut materjali, muidu võite tekitada rohkem segadust kui õppimine.
9
Vaadake, kuidas muusika ja keeleoskus on seotud. On palju teaduslikke tõendeid selle kohta, et muusika on kasulik aju arengule üldiselt ja eriti keele arengule. Näiteks 2016. aasta USA-s tehtud uuring näitas, et 9-kuused beebid, kellele anti trumme põrutada, näitasid keele arenguks olulistes mustrite tuvastamise piirkondades ajuaktiivsuse suurenemist võrreldes beebidega, kellele anti mängimiseks klotse või muid mänguasju. .Kuulmise ja/või muusika loomise ja keelearengu vahelise seose paremaks selgitamiseks tuginevad mõned eksperdid nn OPERA väitekirjale. See eeldab, et muusika stimuleerib nii muusikas kui ka keeles kasutatavate kognitiivsete protsesside kattumist; suurendab helivihjete aju töötlemise täpsust; suurendab emotsionaalset reaktsiooni stiimulitele; soodustab muusikale ja keelele ühiseid kordamisoskusi; ja suurendab kuulaja tähelepanu ja keskendumist.
10
Eelistage kordamist, rütmi ja riimi. Praktiliselt kõik muusikavormid, alates hällilauludest kuni heavy metalini, on üles ehitatud korduvate mustrite alusele. Muusikaliste mustrite kogemine, kas neid kuuldes või luues, aitab väikelastel ja igas vanuses inimestel arendada keeleõppeks vajalikke mustrite kordamise ja ennetamise oskusi. Seetõttu on väikestele lastele eriti kasulikud kergesti eristatavad ja korduvad mustrid, ühtlane rütm ja kordamine läbi riimi. Muusika on üles ehitatud korduvatest osadest, mis moodustavad terviku. Nende väiksemate, kergemini seeditavate tükkide äratundmine ja valdamine on enamikul väikelastel lihtsam käsitseda.
11
Kooskõlastada muusika tegevustega. Me kõik teame, et erinevat tüüpi muusikal on erinev mõju meie meeleolule, keskendumisele, energiatasemele ja üldisele emotsionaalsele seisundile. Muusika kaasamisel väikelaste keeleõppesse valige muusikatüübid, mis vastavad seadistusele ja eesmärkidele. Näiteks kasutage motivatsiooni ja energia saamiseks rõõmsat muusikat ning rahu ja keskendumise suurendamiseks klassikalist või instrumentaalmuusikat. Kombineerige muusikat teiste õppetegevustega, alates ettelugemisest kuni visuaalsete demonstratsioonideni. Tuttav muusikasaade suurendab meeldetuletusvõimet, kusjuures “ABC Song” on ehk kõige tuntum näide väikestele lastele.
12
Laulge, kuulake ja õppige koos. Eraldi esitatav muusika ei avalda kunagi väikesele lapsele samasugust mõju kui sotsiaalne interaktiivne kogemus kuulates või lauldes koos vanema või lähedasega. Keel on ju loodud suhtlemiseks teiste inimestega, nii et keelearengut soodustab ka sotsiaalne suhtlus. Kogege ja nautige koos muusikat ning teie laps saab sellest suuremat kasu mitmel erineval viisil. Ärge lootke lihtsalt muusikale, et parandada imiku või väikese lapse keeleõpet. tugineda muusikakogemuse jagamisele lapsega, et toetada ja täiustada keelearenguks vajalikke oskusi.