Mõnda last on õnnistatud heade õppimisharjumustega, teised aga vihkavad õppimist. Kehvade õpioskustega lapse aitamine on kasulik nii lapsevanemale, õpetajale kui ka raskustes olevale õpilasele. Saate astuda mitmeid ennetavaid samme, et aidata oma lastel paremaid õppimisharjumusi ja -oskusi arendada. Pidage meeles: distsipliin on oluline, kuid teie laps teeb oma parima, kui teda motiveerib õppimisrõõm.
1
Looge preemiasüsteem. Oleme kindlad, et meie tööd tuleks tasustada, seega tehke õppimine tasuvaks. Üks töö vähem, lisadollar nende toetuseks, rohkem telesaadet, mis iganes motiveerib teie lapsi ja töötab teie majapidamises. Selgitage selgelt, kuidas süsteem toimib, ja seejärel jääge selle süsteemi juurde. Lastele altkäemaksu andmiseks on kaks võimalust: öelge oma lapsele, et kui ta õpib, võib ta midagi saada. Näiteks: kui nad õpivad täna tund aega, saavad nad šokolaaditahvli või 30 minutit lisaaega. Mõni laps ei pruugi pakkumist vastu võtta. Öelge oma lapsele, kui ta ei õpi, siis ta ei saa midagi. Näiteks: kui nad täna tund aega ei õpi, ei saa nad oma sõpradega järele.
2
Inspireerige oma lapsi eesmärkidega. Õppimine võib tunduda lastele mõttetu ja abstraktne, kui nad ei näe, kuhu see kõik viib. Veenduge, et nad mõistaksid, kuhu õppimine neid viia võib. Rääkige nendega sellest, kuidas õppimine võib nende hindeid parandada, mis omakorda suurendab nende kolledžite arvu, kuhu nad saavad minna, mis annab neile võimaluse teha kõike, mida nad võiksid tulevikus teha! Proovige näidata, kuidas konkreetse semestri jooksul õppimine on. pikaajalise eesmärgi ja plaani saavutamisele kaasaaitamine.
3
Kaasake oma last, seostades vähem “lõbusaid” teemasid neile meeldivate teemadega. Enamik lapsi klõpsavad teatud teemadel loomulikult paremini. Aja jooksul võivad nad õppida armastama aineid, mis tulevad lihtsalt ja ei meeldi teemadele, mis nõuavad rohkem tööd. See vastumeelsus võib panna lapsed end sulgema, kui asjad muutuvad raskemaks, ja leida vabandusi, miks nad seda tegema ei pea. Tehke sellest varakult aru, enne kui teie laps õpetab endale, et ta ei vaja matemaatikat, sest “kes tegelikult algebrat ikkagi kasutab?” Aidake neil mõista, et kool on lõbusam, kui nad järgivad oma huvisid, kuid oluline võib olla ka kõikehõlmav olemine. Üks viis selle peatamiseks on seostada aine, millest nad aru ei saa, ainega, milles nad on suurepärased. Kasutage näiteid ja võrdlusi. Näiteks kui teie poeg armastab ajalugu, kuid vihkab matemaatikat, võite proovida teda arvude ajalooga kaasata; jutustage talle lugusid kuulsatest matemaatikutest, et lisada teemasse veidi romantikat; või aidata tal mõista, kuidas matemaatilised meetodid, nagu süsinikdateerimine, aitavad meil paremini mõista ajaloolisi ajaskaalasid.
4
Kaaluge oma lapse registreerimist edasijõudnute programmidesse ainete jaoks, mis teda huvitavad. Kui teie tütar vihkab inglise keele kodutööde tegemist, kuid veedab tunde teaduslike katsetega, kaaluge tema registreerimist teaduslaagrisse või STEM-i noorteprogrammi. Kui teie pojale ei meeldi katseteks õppida, kuid ta kasutab võimalust muusikat harjutada, julgustage tema muusikalist arengut, registreerides ta noorteorkestrisse või palkades muusikaõpetaja. Kui teete selgeks, et teie laps peab “igavates” tundides mingilgi määral osalema, et õppida selle kohta, mida ta armastab, saate ehk õpetada omamoodi töödistsipliini, ärgitades oma last õppima.
5
Õpetage oma lapsi õppima, mitte ainult õppima. Julgustage neid õppima iga päev uusi asju, isegi kui need on väikesed asjad. Kogu õppimine maailmas on tühi karmus, kui teie laps ei mõista, mida tähendab õppida ja õppimist armastada. Näidake oma lapsele õppimise rõõmu ja te ei pea teda õppima sundima. Viige oma laps avalikku kohta, mis ergutab tema meelt. Viige nad õhu- ja kosmosemuuseumi, loodusloomuuseumi, kunstimuuseumi või akvaariumi. Viige nad raamatukokku, loomaaeda või näitemängu. Viige nad kuhugi, millest nad veel nädala pärast räägivad. Otsige oma lapsele interaktiivseid viise kodus õppimiseks. Näidake neile dokumentaalfilme, õpetlikke mänge või raamatuid. Esitage neile küsimusi ja õpetage neid ümbritsevas maailmas kahtluse alla seadma. Ärge sundige oma last kuhugi minema. Kui teie laps tundub olevat stressis või kurnatud, ärge võtke teda veel välja. Oodake, kuni nad on heas tujus.
6
Leidke õppimiseks “lõbusaid” viise. Kasutage oma lapse toas välkkaarte, isikupärastatud õppejuhendit või kleepuvaid märkmeid; saate isegi julgustada oma last e-posti teel sõpradega õppima. Mõelda väljaspool kasti. Võib-olla pole materjal põhjus, miks teie lapsele õppida ei meeldi, võib-olla on see materjali paigutus. Proovige erinevaid meetodeid ja kohandage oma lapse õppesüsteemi, kuni see töötab. Kui teie laps soovib õppida teatud viisil, et see oleks lõbus, siis tehke just seda. Kui nad ei viitsi või nad lihtsalt ei taha õppida, on siiski hea välja pakkuda ideid, mis võiksid nende tähelepanu köita.
7
Tee õppimine nauditavaks. Näiteks saate panna nad joonistama koomiksipilte või diagramme, koostama mõttekaarte või mõttekaarte. Isegi millegi nii lihtsa tegemine nagu värviliste pastakate (vilt- või geelpliiatsite) andmine võib julgustada neid õppimisest rõõmu tundma. Internetist vaadates võite leida palju naljakaid videoid paljudel teemadel või leida rollimängude stsenaariume ja ideid, mis võimaldavad teie lapsel õppimise ajal loominguline olla ja seda nautida.
8
Olla kaasatud. Tundke huvi selle vastu, mida teie laps õpib, mis on tema arvates lihtne või raske. Tutvuge materjaliga, mida teie lapsed õpivad. On üsna raske aidata oma last algebraga, kui te ise põhimõisteid ei tunne. Kui olete tutvunud sellega, mida teie lapsed peavad õppima, saate paremini aidata. Võtke initsiatiiv. Kui teie lapsele tundub midagi rasket, mida te ei tea, konsulteerige oma õpetajaga. Ärge öelge neile, et nad küsiksid oma õpetajalt: on tõenäoline, et nad unustavad või on liiga piinlik, et üksi minna. Selle asemel korraldage kohtumine tema õpetaja, enda ja oma lapsega ning mõelge välja teie elustiili jaoks parim valik. Leidke aega nendega kodutööde tegemiseks, mitte neile öeldes, mida teha, vaid juhendades neid teel. Mõnikord ei meeldi lastele pinge, kui keegi teine neid õppimist vaatab. Proovige nendega koos õppida või anda neile ruumi.
9
Minimeerige segajad. Hoidke teler välja ja pange kõik mängukonsoolid kõrvale. Kui teie lapsed kasutavad arvutit, hoidke neil silma peal, et nad ei mängiks mänge. Kaaluge teatud veebisaitide arvutis blokeerimist või Interneti täielikku keelamist teatud õppeaegadel. Tasakaalustage arvutipõhine õpe paberit ja pliiatsit kasutava õppega. Lapse jaoks ei ole tervislik olla paljudes elektroonikaseadmetes.
10
Tea, kuidas teie laps kõige paremini õpib. Mõistke, mis muudab nad kaasatuks ja produktiivseks, ning proovige luua ideaalne õpikeskkond. Kohtle oma last kui ainulaadsete vajaduste ja tugevate külgedega isiksust. Kui teie laps mäletab asju nähes kergemini, laske tal midagi ette lugeda ja korrake loetut oma sõnadega. Mõned lapsed mäletavad rohkem, kui nad asju üles kirjutavad (puudutavad/käed külge), nii et matemaatikaülesande ümbertöötamine või teatud ajaloo kuupäevade kirjutamine aitab neid. Võimalik, et peate oma lapsele ette lugema, et aidata tal teavet säilitada, kui ta õpib kõige paremini kuulmise järgi. Proovige igaks päevaks õppimiseks ajastada. See võib aidata teie lapsel keskenduda, kui ta ei tunne, et ta peaks midagi muud eelistama. Püüdke mõista keskkonda, kus teie laps kõige paremini õpib. Kas nad õpivad kõige paremini, kui toit on nende kõrval või mitte? Kas neile meeldib rahu ja vaikus või muusika? Kas neile meeldib istuda laua taga, diivanil või joogapallil?
11
Kaaluge juhendaja palkamist. Õpetajad võivad soovitada eraõpetajat. Kui see on eelarves, kasutage võimalust. See võib olla teie lapsele suurepärane viis õppimiseks ja võite isegi midagi õppida. Kui te ei saa endale juhendajat lubada, võib üks-ühele kohtumine õpetajaga asja ära teha. Paljud koolid töötavad välja kaaslaste juhendamise programme, kus õpilased õpetavad teisi õpilasi. Lõpuks võite alati kasutada Internetti, seal on mitmeid mainekaid vestlus- ja videoõppeteenuseid.
12
Kui teil on väikesed lapsed, proovige olla nende õppimise ajal kohal. Veenduge, et nad teavad, et olete valmis aitama, kuid ärge laske neil vastuste saamiseks täielikult teie peale loota. Olge kannatlik, positiivne ja tolerantne. Kui teie lapsed kasvavad vanemaks, distsiplineeritumaks ja iseseisvamaks, peate võib-olla taganema ja laskma neil kujundada oma õppimisharjumused.
13
Vaadake oma laste kodutööd üle, kui nad koju jõuavad ja kui nad on selle lõpetanud. Lugege üle esseed ja kirjalikud ülesanded; vaata üle nende töö matemaatikaülesannete jaoks. Kaaluge nende vastuste kontrollimist ja koostööd nendega, et parandada kõik, mis on valesti. Veenduge, et te ei alavääristaks oma last ega tekitaks temas tülpimist. Teie juhised peaksid olema positiivsed, mitte stressi tekitavad.
14
Laske oma lastel mõista, et see, kuidas nad õpivad, on oluline. Näidake neile mõnda näidet. Tooge oma lapsed õpiteadliku inimese juurde ja laske lastel küsida, miks nad nii palju õpivad. Rääkige neile oma lapsepõlvest koolis ja selgitage, kui keeruline ja lõbus oli õppida.
15
Alusta noorelt. Niipea kui teie laps alustab mis tahes tüüpi kooliteed, hakake talle näitama, kuidas oma aega tasakaalustada. Õpetage neile, et kool on prioriteetsemateks asjadeks nagu mängud ja televiisor, ning kujundage neile harjumus lõpetada koolitöö enne midagi muud.
16
Õpetage tagajärgi. Olenevalt teie elukohast ei pruugi teie lapse kool nõuda klassis läbi kukkunud õpilastelt mingit meigikursust. Tavaliselt leiate siiski mingisuguse suvekooli võimaluse, olgu see siis kooli või välise programmi kaudu. Tõenäoliselt ei meeldi teie lapsele suvetundide idee, kuid see võib olla suurepärane viis õpetada talle, et kui nad aasta jooksul rohkem õpiksid, oleks tal suvel rohkem vaba aega. Paranduskursused võivad aidata teie lastel järgmisel aastal ülejäänud eakaaslastele järele jõuda, tagades, et nad ei jää rohkem maha.
17
Püüdke mitte oma lapsele õppimist peale sundida. Aja jooksul võib see nõuda, et nad väldiksid õppimist iga hinna eest. Kui istud lapse kolmeks tunniks koos õpikuga köögilaua taha ja lukustad ukse, on tõenäoline, et ta keeldub tegemast seda, mida sa tahad. Kui survestate neid pidevalt õppimise tähtsuse pärast ja karjute nende peale, kui nad seda ei tee, võib laps hakata pahaks panema nii õppimist kui ka teid kui majas valitsevat autoriteeti. Kui palute oma lapsel õppida pingevabalt ja teadvustate talle õppimise tähtsust, võib tulemus olla teistsugune: “Peaksite ilmselt õppima minema” kõlab teie lapse jaoks palju paremini kui “Mine kohe õppima” ja nad võib tõenäolisemalt mõelda: “Võib-olla peaksin kohe õppima minema.”
18
Näidake head eeskuju. Laske oma lapsel näha, et töötate millegi tööga seotud kallal. Kui teie laps õpib või täidab kodutöö, istuge koos temaga ja tehke midagi, mida peate tegema. Varuge igal õhtul tund õppimiseks, see hõlmab teid!
19
Tehke pause. Tasakaalustage range õppimine struktureerimata mänguajaga. Veenduge, et teie lapsed teeksid keset õppesessiooni lühikesi pause, et end maha suruda, vastasel juhul võivad nad saada liiga stressi, mis võib negatiivselt mõjutada nende tervist, sotsiaalset elu ja õppeedukust. Korraga üle 20 minuti kestev õppimine võib viia väikeste laste fookuse kaotamiseni, nii et 20 minutit puhkust iga 20 minuti õppimise kohta võib aidata teie lapsel loetu meelde jätta. Ärge pange lapsi terve päeva arvuti taga istuma. . Veenduge, et nende silmad oleksid korralikult puhanud ja et nad saaksid palju väljas viibida. Kui sunnite oma lapsi töötama kauem, kui nad suudavad keskenduda, ei pruugi nad õppimisest nii palju kasu saada ja neil võivad tekkida negatiivsed assotsiatsioonid. kogu õppimisega. Oluline on tasakaalustada vaba aeg õppimise ajaga, seega veenduge, et teie lapsed saaksid aega mängida. Lisaks võib füüsiline aktiivsus tegelikult soodustada optimaalset õppimist.
20
Vaadake oma lapse sõpruskonda. Kui teie lapse sõbrad ei ole koolist ja õppimisest väga huvitatud, on suur tõenäosus, et nende harjumused ja käitumine mõjutavad teie lapse suhtumist. Mõelge, kas teie koht või kohustus on sekkuda oma lapse sotsiaalsesse ellu. Kui probleem jätkub, võiksite kaaluda oma lapsega rääkimist, tema sõprade vanematega rääkimist või lapse teatud sõpradega veedetud aja piiramist. Lõppkokkuvõttes, kui kooli vahetada, võib teie lapse sotsiaalse elu muutmiseks olla vähe invasiivseid viise.