Tänapäeva maailma lapsed pärivad keskkonna, kus on pakilisemad ja keerulisemad ökoloogilised väljakutsed kui nende esivanemad. Siiski võib olla raske aidata lastel mõista, kui olulised need probleemid on, eriti meie kaasaegse maailma tehnoloogiliste ja meelelahutuslike segajate puhul. Ärge andke siiski veel alla: on palju tõhusaid viise, kuidas tekitada lastes loodushoiu vastu huvi.
1
Näidake eeskuju. See ei tee haiget, kui räägite oma lastele, kui oluline on keskkond, kuid see suuline kinnitus annab palju vähem mõju kui oma väärtuste praktiseerimine ja neile eeskujuks olemine. Tõepoolest, uuringud on näidanud, et kui lapsevanem või mõni muu täiskasvanud eeskuju, kes on õue vastu huvi tundnud, võib lapses suurel määral tekitada huvi ja kaasatust keskkonna vastu. Näidake neile näiteks, kui väga teile meeldivad sellised tegevused looduses nagu matkamine, linnud. -vaatamine või aiatöö, eraldades nendele tegevustele oma igapäevaelus aega.
2
Osalege koos välitegevustes. Lastes on kõige lihtsam sisendada armastust keskkonna vastu, kui õpetate neid juba varakult seda nautima ja hindama. See võib tänapäevastes tingimustes olla keeruline, kuna lastel on vähem kokkupuudet ümbritseva loodusmaailmaga, kuid uuringud on näidanud, et oluline on leida aega ja võimalusi loodusega ühenduse loomiseks. Näidake neile mitte ainult seda, kui ilus on loodusmaastik, vaid ka seda, kui nauditav on seal erinevaid tegevusi teha. Sellised tegevused nagu matkamine, rannas jalutamine, kaljuronimine, telkimine, mägirattasõit ja suusatamine on suurepärased viisid, kuidas näidata oma lastele, kui põnev ja põnev on. loodus võib olla mitmekesine. Muutke oma loodusreisid lõbusaks ja harivaks, paluge neil otsida rajalt metsloomade märke või korraldada koristusjaht. Kui te ei ela mägede, ookeanide või muude kaunite looduslike vaatamisväärsuste läheduses, ärge muretsege! Saate siiski viia oma lapsed kohalikku parki, kogukonna aeda või veehoidlasse. Tõenäoliselt ei ole metsloomad nii rahvarohked ega mitmekesised, kuid võite siiski leida palju ilusaid loomi ja taimestikku, et oma lapsi huvitada.
3
Hoida loodust oma koduaias. Õpetage oma lastele looduskaitse väärtust, muutes oma väikesest kinnistust miniatuurseks looduskaitsealaks. Näitate neile, kui oluline on olla looduskaitsjana ennetav, ning veedate ka väärtuslikku aega koos, tehes konstruktiivseid koostöötegevusi. Kohalikku elusloodust saate julgustada ja turgutada, luues lindude, oravate ja liblikad. Teie tagaaed muutub ka metsloomadele kutsuvamaks, kui teete oma tagahoovis ruumi looduslikele varjualustele, nagu koopad ja kivihunnikud. Igihaljaste taimede, tihedate põõsaste ja muu piirkonnas omase taimestiku istutamine näitab teie lastele, kui oluline on taimed keskkonnale. , pakkudes samal ajal ka toitu ja peavarju kohalikule elusloodusele. Samuti võite koos oma lastega aia istutada ja lasta neil seda hooldada. Aiandus on suurepärane viis õpetada oma lastele, kuidas kasvada ja elu edendada.
4
Jagage loodust teiste laste ja peredega. Uuringud on näidanud, et lapsed õpivad loodust armastama ja sellega suhtlema palju kergemini, kui nad teevad seda koos teiste eakaaslastega. Seda seetõttu, et nad loomulikult uurivad ja õpivad sotsiaalse kaasamise ja mängimise kaudu, nii et mida rohkem võimalusi annate neile loodusega ühenduse loomiseks ja teiste lastega sidemete loomiseks, seda suurem on võimalus, et neil tekib keskkonna vastu kestev huvi.Ametlikud rühmad ja organisatsioonid nagu skaudid ja skautid võivad olla selleks hea viis, kuid võite võtta ka mitteametlikke meetmeid, näiteks minna koos teiste peredega telkima.
5
Näidake oma lastele, kuidas te oma elus looduskaitset praktiseerite. Teie lapsed märkavad ja peegeldavad teie käitumist ja väärtusi, seega peaksite selgelt väljendama, et olete keskkonnakohusetundlik ja astuma oma igapäevaelus samme, et aidata kaasa looduskaitsealastele jõupingutustele. Näidake neile, kuidas sorteerite ja taaskasutate kõiki ühekordselt kasutatavaid majapidamismaterjale, korjate pargis või naabruses jalutades prügi kokku, säästate majapidamises elektrit ja vett ning kirjutate alla petitsioonidele metsloomade või keskkonnarühmade jaoks. alustage tööl taaskasutusalgatust või vabatahtlikuna mõnes poliitilises tegevusrühmas, veenduge, et teie lapsed teaksid sellest tegevusest. See on neile hea näide kodanikuvastutusest ja võib-olla isegi inspireerib neid koolis sarnasele initsiatiivile.
6
Annetage raha ja liituge kaitserühmadega. Lisaks oma lastele igapäevaste taaskasutus- ja looduskaitseharjumuste näitamisele peaksite laskma neil näha, kuidas te teete “täiskasvanutele mõeldud asju, näiteks annetate raha heategevusorganisatsioonidele, samuti liitute kaitserühmadega, nagu Audubon Society ja Nature Conservancy. See näitab neile, kuidas kaasate oma loodusarmastust ja vastutustunnet oma täiskasvanuellu ning sellest tulenevalt, kui oluline on rahaliste annetuste kaudu toetada häid heategevusorganisatsioone. Saate isegi oma lapsi sellesse annetusse kaasata, kasutades selleks erinevaid heategevuslikke veebisaite, mis seda teevad. lastel on lihtsam kinkimisprotsessis osaleda.
7
Õpetage lastele, et nad on loodusmaailma hoidjad. Kui õpetate oma lastele loodust armastama ja nautima, peaksite õpetama neile ka seda, et nad vastutavad looduse eest hoolitsemise eest, mida nad naudivad. Rääkides neile, et nad peaksid kaasa lööma ja aitama keskkonda säästa, aitate neil mõista oma tegude mõju ja arendada nende eetikatunnet. Selle õppetunni õpetamist võite alustada väikeste igapäevase vastutustundega tegevustega. Näiteks veenduge, et nad viskaksid õues olles prügi ära, sorteeriksid taaskasutatavad konteinerid sobivasse prügikasti ning paneksid lindude ja metsloomade toitjatesse vett ja toitu. Telkimisel peaksite kindlasti näitama oma lastele, kuidas olla vastutav õuemees. See hõlmab elusate okste mitte kunagi puudelt lõikamist. Vaadake üle õiged lõkkeohutuse protseduurid ja metsloomade mitte häirimise tähtsus. Kogu prügi tuleb nõuetekohaselt välja viia või kõrvaldada. Poistele tuleks õpetada mitte pissima 200 jala raadiuses voolavast veeallikast.
8
Julgustada poliitilist tegevust. Õppige koos lapsega keskkonda mõjutavaid kehtivaid õigusakte ja seejärel õpetage oma lapsele, kuidas tavakodanikud saavad seda seadusandlikku protsessi mõjutada. Laske oma lastel kirjutada kirju senaatorile, linnapeale, kuberneri muule esindajale või näidata neile, kuidas petitsioone allkirjastada või looduskaitseprotestidel osaleda. See õpetab last olema poliitilises protsessis aktiivne ja tunnetama, et nad võivad mõjutada ulatuslikke muutusi. Kui teie lapsed on veidi vanemad, võite lasta neil koos teiega vabatahtlikuna töötada erinevates looduskaitseorganisatsioonides, kogukonnaaedades või looduskaitsealades. Võib olla hea mõte kaasata oma lapsed lõbusatesse projektidesse ja projektidesse, mis pole nii glamuursed: näiteks laske neil vabatahtlikult loomade varjupaikades ning parkide ja maanteede prügikoristustöödel osaleda.
9
Tutvustage looduskaitseprobleeme lõbusal ja interaktiivsel viisil. Lapsed tunnevad koolis ülesannete ja projektide vastu tõenäolisemalt huvi, kui esitate teavet lõbusal ja kaasahaaraval viisil. Loomulikult on õppereisid laste elevust tekitamiseks suurepärased, kuid te ei pea lootma kooli- või klassivälistele tegevustele, et meelitada ja kaasata oma lapsi looduskaitsesse. Juba koolieelses eas lapsed võivad hakata kihluma. looduse ja loodushoiuga klassiruumis. Näiteks laske lastel koguda ja tuua sisse looduslikke esemeid, nagu koor, lehed, kivid ja suled. Ehitage nende esemetega ühine loodussein, luues ruumis kunstiteose, mida kõik saavad puudutada ja arutada. Vanemaid lapsi saate looduskaitseküsimustes „haakida”, toetades vaala või muud ohustatud looma. See võimaldab lastel eksootilise looma pärast vaimustuda ja tunda, et nad saavad teha konkreetseid muutusi isegi teie klassiruumis eemal olles.
10
Selgitage probleeme hallatavalt ja konkreetselt. Kuna laste maailmakogemus on piiratud, on neil sageli lihtne ülekoormamine või on raske uut teavet oma igapäevaeluga siduda. Selle väljakutsega saate toime tulla, jagades teabe väiksemateks tükkideks ja õpetades neid juurdepääsetavas keeles, mis on igapäevaelu jaoks asjakohane. Näiteks ärge öelge: “Linnud kogu maailmas on ohustatud.” See keel pole mitte ainult kõrgendatud. , kuid väite üldistus muudab selle lapse jaoks abstraktseks ja üle jõu käivaks. Öelge selle asemel: “Paljud linnud kaotavad pesa, kui inimesed langetavad palju puid.” See võimaldab lastel kujutada lihast ja luust linde ja kujutage probleemi ette lihtsa ja arusaadava stsenaariumina.
11
Julgustada probleemide lahendamist. Lahenduse esitamise asemel selgitage lapsele, mis toimub, ja paluge tal lahendus mõelda. Näiteks küsige lastelt järgmine küsimus: “Inimesed peavad ehitama maju, kuid ka loomad vajavad seda ruumi oma kodu jaoks. Kuidas me teie arvates saaksime seda lahendada?” Väikeste rühmade tegevused võivad seda tüüpi probleemi puhul eriti abiks olla. lahendamine. Andke igale väikesele rühmale ülesanne leida püstitatud looduskaitseprobleemile lahendus. Rühma liikmed saavad koos ajurünnakuid teha ja lahendusettepanekuid teha ning seejärel oma ideid klassiruumis teistele väikestele rühmadele esitada. Esitlege kindlasti probleemi mõlemat poolt, et julgustada keerulist mõtlemist ja mõistmist. Näiteks kui määrate ookeanielu ja ülepüügiga seotud probleemide lahendamise tegevuse, öelge midagi sellist: “Ülepüük on halb, sest see tapab palju liike. Kuid kalurid teevad väga palju tööd ja vajavad neid kalu oma pere toitmiseks. See on Miks me peame lahendustele mõeldes silmas pidama nii kalu kui ka kalureid.”
12
Andke lastele aktiivseid kogukonda loovaid projekte. Lapsed peaksid õppima, kuidas olla hea liige ja ühiskonnale kaasaaitaja kodus, kuid nad peaksid ka koolis kaasa lööma. Laske oma klassil osaleda sellistes projektides nagu aiandus ja puude istutamine ning määrake klassisiseseid ülesandeid, nagu teadusmessi projektid vee ja elektri säästmiseks. Kaaluge lisaauhinna andmist ökoloogiliselt meelestatud tegevustele, nagu rattaga koolisõit või taaskasutuskogumise korraldamine.
13
Arutage positiivsete muutuste näiteid. Kuigi on oluline anda lastele teada, kui kiireloomulised on looduskaitseprobleemid, ei taha te, et nad tunneksid end lootusetuna, heidutuna või jõuetuna. Selleks, et nad tunneksid end volitatud ja innukad klassis arutatavate probleemidega tegelemiseks, leidke aega ja lisage oma tundidesse näiteid edukatest muutustest. Näiteks tooge esile mitu liiki, mis on ohustatud liikide seadusest välja jäetud. alates 1978. aastast edukate kaitsemeetmete tõttu. Kirjeldage võetud konkreetseid meetmeid ja arutage, kuidas või miks need parandusmeetmed osutusid tõhusaks.
14
Ole loominguline. Ehkki võib tunduda, et loodusteadused ja ühiskonnaõpetus on keskkonnateadlikkuse õpetamiseks kõige sobivamad distsipliinid, ärge piirake oma klassiruumis looduskaitsealast õppimist nende ainetega. Tegelikult on uuringud näidanud, et kunstilised ja loomingulised lähenemisviisid looduse tundmaõppimiseks ja loodusega ühenduse loomiseks võivad olla äärmiselt tõhusad. Mõelge erinevate kunsti- ja loominguliste ressursside ja tegevuste kasutamisele. Laske õpilastel vaadata loodusmaastike ja eluslooduse maale ning paluge neil töödelda oma tundeid kujutava kunsti kohta. Võite kasutada ka kirjandust, et neile loodust tutvustada ja nende kohta harida. Ärge laske oma lastel ainult kirjandust ja kunsti lugeda või vaadata; laske neil ise teha! Laske oma klassiruumis kirjutada oma näidendeid ja lugusid või maalida oma pilte. See aitab neil kujutleda end aktiivsete osalejatena olukordades ja probleemides, millest te räägite, ning seostada oma elu nende olukordadega.