Kui teile tundub, et õppimine on igav ja raske, siis miks mitte muuta see lõbusaks? Alates keskkonna soodsamaks muutmisest kuni keskendumisvõime parandamiseni on erinevaid viise, kuidas muuta õppimine enamaks kui lihtsalt igav ülesanne.
1
Proovige interaktiivset õppetarkvara. Saate neid kasutada asjade huvitavamaks muutmiseks, muutes õppimise mänguks. Kui te pole tehnikatüüp, võite lasta vanemal õel-vennal/vanemal/eestkostjal enda jaoks mängu teha.
2
Kasutage muusikat. Pange sisse muusika, millel on kaasakiskuvad ja lõõgastavad viisid. Ärge kunagi kasutage muusikat ega laule, millel on sõnad; need juhivad teie tähelepanu kõrvale ja viivad teie mõtted õppimisest kõrvale (kui te ei suuda laulusõnu tsoneerida). Selle jaoks sobib suurepäraselt ka midagi elektroonilise muusika žanrites, nagu pop või jazz. Kui teile muusika ei meeldi, võite mõelda lemmikstseenile raamatus või filmis, mis teile meeldib.
3
Hoidke suupisteid lähedal. Võtke kokku mõned tervislikud suupisted, mida õppimise ajal näksida. Lubades endale aeg-ajalt natuke näksimist, aitab õppeaeg mõnusamalt mööduda. Samuti on sageli tõhus, kui kasutate suupisteid enda jaoks maiuspalana iga kord, kui mõne töö osa lõpetate. Ärge võtke suurt kotti krõpsudega – proovige võtta midagi lihtsat, näiteks õuna või banaani. B-vitamiin on suurepärane, kuid aeg-ajalt maiustamine on okei, nagu kõvad kommid, sest te ei vaja sellele tähelepanu. Midagi, mis sisaldab palju B-vitamiine, näiteks pähklid, on õppimiseks suurepärane, sest B-vitamiinid sobivad suurepäraselt ajutegevuseks, olenemata sellest. Kaunistage oma koht lemmikasjadega, nagu postkaardid, nipsasjad, kujukesed, sõprade märkmed jne. Isegi ajutisi ruume saab kaunistada kaasaskantavas karbis hoitavate juppidega. Kuid proovige mitte muuta oma õppeala liiga segavaks. Mida vähem segadust teie uurimisalal, seda parem.
4
Tagage hea valgustus ja mugav tool, mis on laua jaoks õigel kõrgusel. Miski ei muuda õppimist keerulisemaks kui ebamugavustunne istudes ega saa teost korralikult lugeda. See kehtib eriti talvekuudel. Samuti on hea õppida akna või loomuliku valguse lähedal, sest see annab suurema energialaengu kui kunstlik valgus.
5
Tagada piisav ventilatsioon. Miski ei saada inimest kiiremini magama kui õhupuudus. Laske oma tuppa regulaarselt värsket õhku – ka talvel! Veenduge, et see ringleks, isegi kui see tähendab talvel ventilaatori kasutamist sooja õhu puhumiseks; see on parem kui roiskunud, seisev õhk.
6
Olge hea temperatuuritasemega. Liiga palav või liiga külm muudab õppimise raskeks ja teil tekib kiusatus roomata kuhugi, mis on mugavam. Võimaluse korral lülitage küte või jahutus sisse. Kui te ei saa, improviseerige ja tehke seda, mida enamik õpilasi on alati kütmiseks ja jahutamiseks teinud: avage või sulgege aknad ja uksed; kasutage oma jalgade juures punast soojuslampi (kasutab palju vähem elektrit); kasutada tekki; eemaldage või pange lisakihid; juua kuumi või külmi jooke; pane ventilaator peale jne.
7
Hankige lahedaid või loomingulisi kirjatarbeid ja lauavarustust. Teie tarvikud võivad julgustada teid õppima – pliiats, mis tundub just teie käes, paber, mis on nii pehme, et pliiats libiseb üle selle, raamatualus, mis takistab raamatu ümber kukkumist, rida värvilisi esiletõstjaid, mis paluvad kasutamist ja lõhnav kustutuskumm, mis lõhnab maitsvalt. Mõelge asjadele, mis teile õppimise ajal meeldivad, ja tehke neist oma väikesed rekvisiidid, millega end õppimise ajal lõbustada. Kuid ärge laske neil end õppetööst kõrvale juhtida!
8
Planeerige õppe- ja muud ajad mängimiseks. Ärge muutke oma õppimist lõputuks protsessiks. Andke sellele aeg ja pühendage end sellele sel ajal ning premeerige end asjadega, mida pärast tõesti tunnete. Kasutage õppeaega tõhusalt, ärge kritseldage, haletsege ennast ega helistage sõpradele. See lihtsalt venitab valu ja suurendab teie huvipuudust. Määrake ülesanded, mida teha, tehke need ära ja siis unustage see ja minge tegelema muude asjadega, mida soovite teha. Samuti võiks soovi korral teha pikema pausi ja minna suvel käima jääkülma limonaadiputka ning sõbrad aitavad sul mõnuleda. Kui on aeg tagasi tulla, võite end hästi tunda ja õpingud lõpetada, samas tunnete end hästi. Inimesed, kes teevad poolsageduslikke pause, on produktiivsemad kui inimesed, kes töötavad tundide kaupa.
9
Vaadake oma uuringut teisest vaatenurgast. Võib-olla on see õppimine valdkonnas, mis sulle väga ei meeldi või millest sa lihtsalt ei hooli. Proovige mõelda tegelikest lehtedest väljapoole ja asetage teema laiemasse perspektiivi. Mõelge sellele, millist karjääri inimesed seda õppeteemat kasutavad; mõelge, kuidas lahendatakse igapäevaseid probleeme, kasutades tehnikaid, mida uuring teilt nõuab. See võib aidata elavdada muidu igavat ainet ja avaldada muljet ka õpetajale, kui näitate, kuidas need teadmised mingil moel mujal kehtivad. See näitab teie reservatsioonidest hoolimata selle teema rakendamist. Ja loodetavasti aitab see ka sellest igavust peletada.
10
Mõistke, et uuring puudutab enamat kui teie ees olev teema. Muidugi, see ei pruugi teid haarata samamoodi nagu õues korvpallimäng või telesaade, mille olete uuringu tõttu ilma jäänud. Samas õpid toimetulekuoskusi. Õpid, kuidas seada prioriteete, kuidas olla kannatlik ja kuidas tulla toime millegagi, mis sulle ei meeldi või mille vastu tunned, et sulle ei meeldi. Võib-olla ei tundunud see hetkel nii, kuid need on mõned elu kõige olulisemad oskused, sest Saan mitu korda vastu kiusatusele igavleda – töö, koosoleku, tseremooniate või isegi pidude ajal! Samuti saate teada, kuidas maailm üldiselt toimib ja kus saate selle kõige paremini endaga kaasa aidata. Kuidas olla kindel, et teete või ei taha elus asju teha, kui te neist enne ei tea?
11
Hangi lemmikloom, kes sind julgustab! Kui teil on kodusõber, näiteks kass või kala, võib ta õppimise ajal teie ümber olla. Nurruvad kassid pakuvad suurepärast rütmilist mugavust, mis võib õppimisaega kergendada, ja ringi ujuv kala võib teha imesid, tuletades meelde, et õppida tasub, et saaksid suures meres suuremaks kalaks. Ja mõned teist võivad mõelda, et oodake, mis saab koertest… noh, koerad on suurepärased kaaslased õppimiseks, kui nad on koolitatud, peaksid nad olema vaiksed, kui olete raske tööl, ja mänguline, kui olete pausiks valmis.
12
Tehke pause. Sagedased lühikesed pausid on teile ja teie mõtlemisprotsessidele paremad kui harvad pikad pausid. Seadistage arvutis või kellal äratus, mis heliseb iga poole tunni tagant ja minge venitama, jooge kohvi või piimakokteili ja vaadake, milline ilm väljas on. Olenemata sellest, kui vana sa oled, proovige oma materjalist mängu teha. See töötab nii hästi. Kui teil on noorem vend või õde, laske neil end aidata. Looge oma materjalist lugu või räpp. Oleksite üllatunud, kui palju see aitab.
13
Kui teete matemaatikas tekstülesandeid, muutke ülesannet huvitavamaks või isegi pisut tobedamaks. Näiteks: Bethil on 5 õuna. Kui ta läheb õunaaeda ja korjab 5 korda rohkem õunu, mis tal juba on, aga kukub koju teel 3, kui palju õunu tal praegu on? Kas see pole igav probleem? Saate selle huvitavamaks muuta. Näiteks: Mr. Gidgetil on 5 mulli. Ta läheb maagilisele mullisaarele ja tema sõber härra vidin annab talle 5-kordse koguse mulli, mis tal juba on. Kui härra Gidget laseb 3 mulli nõeltega täidetud auku, siis mitu mulli tal on? Kas pole parem? Kui kasutate naljakaid nimesid, teile meeldivaid objekte või väljamõeldud kohti, on probleem 10 korda huvitavam, mistõttu on tõenäolisem, et saate selle lahendada.
14
Kui teile meeldib muusika, looge lühike laul õpitava üldiste punktide kohta. Kui teil pole aega laulu tegemiseks, otsige YouTube’ist. Tõenäoliselt tuleb mõni asjakohane laul. Võib-olla soovite alustada Animaniacsist. Kui olete loominguline tüüp, võtke laul ja pühkige välja kõik sõnad ning pange oma õppematerjal sinna ja laulge see valitud laulu viisi järgi. Kui laulate nende laule lihtsalt endale, võib see aidata teil selle testiga hakkama saada! Printige kindlasti välja laulude sõnad ja proovige laul vähemalt kord õhtul laulda, et see teile meelde jääks.
15
Tehke flash-kaarte. Parim Interneti-sait mälukaartide tegemiseks on Quizlet. Sähvikute tegemisel kirjutage termin alati suurtähtedega ja määratlus väiketähtedega. Erinevate käekirjade, värvide ja mälukaartide kaunistamine aitab teil neid meeles pidada. Veenduge, et KASUTATE oma mälukaarte. Ainuüksi nende tegemine ei anna sulle midagi.
16
Vaadake oma märkmed üle ja joonistage pilte. Näiteks kui üks teie märkmetest on “Ohio toodab rohkem juustu kui Wisconsin”, joonistage juustu ja pilt naeratavast ja kulmu kortsuvast Ohiost. See toimib väga hästi, kui olete visuaalne õppija.
17
Tehke hõlpsasti otsitav tabel. Võtke suur A4-formaadis paberitükk ja juhtige laud. Kasutage erksavärvilisi pliiatseid, highlightereid jne ja tehke värvitellimus. Näiteks ajaloo jaoks võite kasutada neoonrohelist kuupäevade jaoks, sinist oluliste inimeste nimede jaoks ja lillat nende oluliste tegude jaoks.
18
Kui loete oma õpikut, kasutage naljakaid aktsente või veidraid hääli. Samuti on hea, kui salvestate ennast ja kuulate salvestust igal õhtul vähemalt korra. Sellest on abi kirjanduse ja ajalooõpiku puhul.
19
Kasutage mäluseadmeid. Näiteks 5 suurepärast järve = KODUD (Huron, Ontario, Michigan, Erie, Superior) Muutke need siiski loominguliseks, et saaksite neid hõlpsalt meelde jätta. Loominguline kaheksa klassifikatsioonitaseme meeldejätmiseks on loll kuningas Philip tuli Kreekast aevastades (domeen, kuningriik, hõimkond, klass, järjekord, perekond, perekond, liik) Või võite teha, kuningas Henery suri ootamatult, jõi šokolaadipiima {Kilo , hekto, deka, ühik, detsi, senti, milli}
20
Tehke väikesed plakatid, mida saate oma toa või maja ümber riputada. Kaunistage need ja joonistage pilte. Testile või viktoriinile eelneval õhtul esitage need oma perele ja selgitage neid.
21
Kui teil on vaja õppida õigekirjakontrolliks, sööge hommikul tähehelbeid! Laske vanemal või õel-vennal teile mõni teie loendist ette lugeda. Kui kirjutate sõna teraviljaga õigesti, võite seda süüa!
22
Kas olete IT-/arvutiinimene? Kui töötate arvutiga hästi, ei pea te märkmeid käsitsi kirjutama, mis võib kesta igaviku ja võib olla väga tuim. Laske käia ja kasutage arvutit, kui leiate, et tippimine on palju lihtsam. Saate luua laheda animatsiooni koos häälkõnega, Prezi esitluse, multimeedia PowerPointi slaidiseansi muusika, piltide ja videoga. Kui kirjutate oma märkmed Wordi dokumendile, isikupärastage need, luues oma isikliku logo ja kasutades seda kirjaplangina – ja nii ei saa keegi teie märkmeid varastada.
23
Kujutage ette, et olete õpetaja, ja looge test või viktoriin, mille saate ise täita või panna oma vanema(d) õde/vendasid ja/või vanemaid sooritama. Laske vanem või vanem õde-vend, kes testi ei sooritanud, hinda. Kui tunnete end enesekindlalt, saate seda ise hinnata.
24
Kui peate inglise keele tunnis sooritama testi mõne igava raamatu kohta, proovige võimalusel asendada loo tegelased tegelastega videomängudest, telesaadetest või muudest meediavormidest pärit tegelastega. See muudab materjali PALJU huvitavamaks.
25
Proovige maastikku muuta. Pakkige oma õpik, märkmed ja köitja kokku ning proovige suunduda kohalikku kohvikusse või raamatukokku. Boonus: keegi seal võib aidata teid kodutööde tegemisel!
26
Lihtsalt proovige anda endast parim, ärge ennast üle koormake ja teil läheb hästi.
27
Mida lõbusam, seda kasulikum! Mängige matemaatilisi mänge võrgus või mängige paberil kirjutamismängu!
28
Proovige sõnu 5 korda välja kirjutada. See aitab teil need kiiresti meelde jätta.
29
Kui teil on kodus vanem õde-vend, saate koos õppida, et teil oleks seltskonda. Kui teil seda pole, võite küsida oma emalt, kas võite minna oma sõprade juurde (see on teie klassi) ja mängida mõnda õppemängu, kuid tehke kindlasti vajalik õppimine.
30
Rääkige valjusti. Igaüks õpib erinevalt ja mõne jaoks aitab valjuhäälne rääkimine ideid pähe kinnistada. Arutage omavahel proovitesti küsimusi või kodutöö probleeme.
31
Küsige üksteist. Esitage üksteisele kordamööda küsimusi või küsitlege üksteiselt sõnasõnu.
32
Võidujooks üksteise vastu. Seadke taimer ja vaadake, kes saab töölehe täitmise/märkmete kirjutamise kõige kiiremini lõpetada. Kõige aeglasem inimene kaotab. Kuid see meetod ei pruugi olla parim meetod, kuna see pole alati õiglane – mõned inimesed võtavad pigem aega.
33
Mõelge välja hullumeelsed karistused, et motiveerida teid ja teie sõpru, kui te lihtsalt ei viitsi õppida. Näiteks esimene inimene, kes lahkub ilma oma ülesannet lõpetamata, ei tohi eelseisvale koolile minna.
34
Saate luua stsenaariumi ja teha lühikese näidendi või skeemi koos sõbraga. Teeskle, et oled tegelane televisioonist või Broadwayst jne – või mõelge välja oma tegelane. Muutke oma märkmed füüsiliselt skriptiks ja jätke oma “read” meelde, rääkides seda ikka ja jälle valjult. Seejärel, kui õpite kogu stsenaariumi pähe, rääkige valjusti, nagu räägiksite siis, kui olete teie valitud tegelane. Võite isegi kasutada naljakaid aktsente, kui soovite, võite isegi laulda seda Broadway stiilis. Kui olete tõesti enesekindel, saate seda sketši sõprade, õpetajate, vanemate jne ees teha ja neid naerma ajada! See aitab, kui olete puutetundlik õppija (õppite puudutades) või verbaalne õppija (õpid rääkides). Alguses tundub see pisut hull, aga kui järele mõelda, siis see tegelikult töötab, eriti kui teete seda koos sõbraga. Nii vaadates ei tundu see üldse igava õppena!
35
Õppige vaikselt samas kohas ja tehke iga poole tunni või tunni järel paus. Tehke midagi lõbusat, näiteks vaadake telerit või mängige videomänge või lauamänge.