Kui lapsed tunnevad ära numbrid 1 kuni 10, võite hakata õpetama neile numbreid 11 kuni 20. Nende numbrite mõistmine nõuab enamat kui lihtsalt loendamine ja äratundmine; see nõuab kümnete ja ühikute mõistmist ning arvude toimimise laiemat tunnetamist. Nende mõistete õpetamine võib olla keeruline. Ideede saamiseks kerige alla 1. sammuni.
1
Esitage numbrid ükshaaval. Alustades numbrist 11, õpetage lastele neid numbreid ükshaaval. Kirjutage number tahvlile ja lisage visuaalne pilt: kui õpetate numbrit 11, siis joonistage 11 lille, 11 autot või 11 õnnelikku nägu. Samuti võib see aidata kaasata kümne kaadri kontseptsiooni, sh. kümme kaadrit sobiva arvu ühikutega. Kümne kaadri kohta lisateabe saamiseks vaadake 2. osa.
2
Õpetage lapsi lugema 20-ni. Tavaliselt õpivad lapsed 20-ni lugema üsna lihtsalt päheõppides. Muutke see veelgi lihtsamaks, käsitledes numbreid vaid kaks – esmalt lugege 12-ni, seejärel 14-ni ja nii edasi. Pange tähele, et lastele 20-ni lugema õpetamine ei ole sama, mis lastele arvust arusaamise õpetamine. väärtused. Loendamisega peavad kaasnema muud numbriteadlikkusele ja -mõistmisele suunatud õppetunnid.
3
Harjutage numbrite kirjutamist. Kui lapsed teavad üksikuid numbreid ja oskavad lugeda õiges järjekorras 20-ni, laske neil numbrite kirjutamist ise harjutada. Parimate tulemuste saavutamiseks laske neil numbreid kirjutades valjusti hääldada.
4
Loo numbririda. Lastele numbrirea näitamine, mis on tähistatud paaritute intervallidega numbritega 0–20, võib aidata neil arvude edenemist ette kujutada.
5
Lisage objekte. Mõned lapsed õpivad neid numbreid paremini tundma, kui nad kasutavad esemeid, mida nad saavad puudutada. Laske lastel kokku lugeda pulgad, pliiatsid, kuubikud, marmorid või muud väikesed esemed. Kinnitage tõsiasja, et kui nad loevad objekte ükshaaval, on arv, milleni nad loendamise lõpetamisel jõuavad, võrdne nende kogunenud objektide arvuga.
6
Tee see füüsiliseks. Laske lastel oma samme kokku lugeda (selleks sobivad suurepäraselt trepid, kuid hea on ka lihtsalt ruumi ühest servast teise kõndida) või laske neil 20 korda üles-alla hüpata, loendades neid liikumise ajal. Hopscotchi mängud sobivad hästi sellel eesmärgil. Joonistage maapinnale 10 ruutu ja täitke need numbritega 1 kuni 10. Laske lastel ettepoole hüppamisel kokku lugeda 1-st 10-ni ja tagasi hüppamisel 11-st 20-ni.
7
Tugevdage neid numbreid nii sageli kui võimalik. Kasutage iga võimalust, et lugeda kahekümneni ja näidata numbriteadlikkust. Mida rohkem lapsed harjutavad, seda paremad on nende tulemused.
8
Selgitage kümnete ja ühikute põhimõistet. Öelge lastele, et kõik numbrid 11-19 koosnevad ühest kümnest ja mitmest lisaühikust. Arv 20 koosneb kahest tervest kümnest. Aidake lastel seda kontseptsiooni visualiseerida, kirjutades numbri 11 ja näidates selle kõrvale kümmet ja ühte ringiga eraldatud ühikut.
9
Tutvustage kümmet kaadrit. Kümnes kaadris on 10 tühja välja, mis loendamisel täidetakse. Selle demonstreerimiseks võite kasutada münte või muid väikeseid esemeid, samuti saate seda tahvlile joonistada. Hea tegevuse jaoks andke igale lapsele kaks kümme kaadrit ja 20 objekti. Laske neil luua number 11: üks täiskümne kaader ja teine kümne kaader, milles on ainult üks ühik. Laske neil luua teised numbrid. Saate protsessi ka tagasi pöörata, alustades kümnest kaadrist ja võttes objekte ära.
10
Proovige kasutada kriipse ja punkte. Näidake lastele, et saate neid numbreid kujutada kriipsude ja punktidega: kümnete jaoks kriipsud ja ühed punktid. Näidake, et näiteks number 15 koosneb ühest kriipsust ja viiest punktist.
11
Joonistage T-tabel. Joonistage suurele paberile T-täht. Vasakpoolne veerg tähistab kümneid; õigus esindab neid. Täitke parempoolne veerg järjestikku numbritega 1 kuni 10; jätke vasak veerg tühjaks. Seejärel: lisage ühtede veergu representatiivne arv objekte, näiteks väikseid kuubikuid: üks kuup numbri 1 kõrval, kaks kuubikut numbri 2 kõrval ja nii edasi. Selgitage, et võite kujutada kümmet kas kümnega väikesest kuubikud või üks suurem pulk. Täitke kümnete veerg ükshaaval pulkadega ja selgitage, kuidas need arvud koos töötaksid suuremate arvude loomiseks.
12
Tee mälumänge nummerdatud kaartidega. Kasutage mälumängu mängimiseks numbritega 1 kuni 20 märgistatud kaardikomplekte. Lapsed pööravad kaardid tagurpidi, seejärel otsivad paare.
13
Täitke mahutid väikeste esemetega. Laske lastel täita anumad väikeste esemetega: 11 nuppu, 12 riisitera, 13 münti jne. Las nad loevad kokku esemed ja märgistavad konteinerid vastavate numbritega.
14
Lugege pildiraamatuid. Saadaval on palju pildiraamatuid, mis käsitlevad numbreid 1 kuni 20. Lugege neid koos.
15
Laule laulma. Loendamislaulud aitavad lastel lõbusal viisil numbrijadast aru saada.
16
Mängige “Kellel on number?“ Andke lastele kaardid numbritega 11 kuni 20. Esitage küsimus – „kellel on number 15?“ ja oodake, kuni laps koos vastava kaardiga üles tõuseb. .Saate muuta selle mängu keerulisemaks, esitades raskemaid küsimusi – „kellel on number kaks rohkem kui 13?” või lastes õpilastel jaotada oma numbrid tõusmisel kümneteks ja ühikuteks.
17
Laske lastel oma loendusvead parandada. Loen valjusti 1-st 20-ni, tehes juhuslikke vigu; laske lastel oma vigu näidata. Seda saate teha ka kaardijadade või numbriridade abil.
18
Laske lastel oma käsi kasutada. Valige kaks last. Määrake ühele “kümne” roll – ta peaks tõstma mõlemad täis käed õhku, et näidata kümmet sõrme. Teine laps on “ühikud” – ta peaks tõstma sobiva arvu sõrmi, et luua soovitud number.
19
Looge klassiruumi numbrijaamu. Seadistage igale numbrile 11 kuni 20 jaam. Näiteks numbri 11 jaoks märgistage laud kirjasõnaga “üksteist”, numbriga “11” ja 11 üksuse pildiga. Lisaks pange paika 11 mingisugust objekti. Tehke seda iga numbri puhul ja laske lastel erinevaid jaamu tuvastada.