Iga vanem teab, et tänavad ja ristmikud ohustavad nende laste turvalisust. Lapsed ei suuda hinnata distantsi ja kiirust nii nagu täiskasvanud. Seetõttu on veelgi olulisem hakata tänavaohutust õpetama juba noorena. Kui olete väljas ja ringi liikudes, näidake neile ohutuse tagamiseks vajalikke samme, näiteks peatudes ülekäigurajal ja järgides liiklussignaale. See tasub end ära, kui tunnete meelerahu, teades, et teie lapsed ei unusta kunagi austada liikluseeskirju.
1
Alla kümneaastaste lastega kaasas. Iseseisvus on suurepärane ja kõik, aga tänavad on väga tiheda liiklusega kohad. Seal on liikuvad sõidukid, märgid, tuled ja palju segavaid tegureid. Pole tähtis, kui kindel olete, et teie laps teab, mida teha, vajab ta arenemiseks aega. Vaata siiski helgemat poolt. Saate nendega koos olla, kuni nad on piisavalt vanad, et tunda piinlikkust, kui neid oma vanemaga avalikult nähakse. Kõik lapsed õpivad ja arenevad erinevalt. Kui teie laps saab kümnendaks sünnipäevaks, peate otsustama, kas ta on valmis seda ise tegema. Kui ei, siis on õige nende õpetamist jätkata. Õpetage väikelapsi tänaval kõndides käest kinni hoidma. Ära lase neil enne otsa joosta.
2
Pange telefonid ja muud segajad kõrvale. See tähendab, et ka sina, ema ja isa. Näidake head eeskuju, salvestades oma seadmed. Maadle oma teismelisega, et telefon tema käest ära võtta, kui selleks vaja läheb. Videomängud ja mänguasjad häirivad ka nooremate laste tähelepanu. Kaugelt unustatud oht on kõrvaklappides, mis kaotavad tänavaohutuse seisukohalt väga olulise tunde. Keegi ei tohiks autode läheduses viibides kõrvaklappe kanda. Te ei kannaks neid sõidu ajal ja kõndimine pole erinev.
3
Kõndige madala kiirusega teede läheduses, kus pole palju liiklust. Parimad kohad tänavaohutuse õppimiseks on kõige vähem hirmutavad. Kõige vähem ohustavad aeglased ja väikese kiirusega teed. Seda tüüpi teid leidub sageli linnakeskustest eemal asuvatel kogukonna kõrvalteedel. Sina tunned oma piirkonda kõige paremini, et saaksid suunata oma lapse ohutumatele marsruutidele. Kohandage oma marsruuti ka lapsega jalutades, et saaksite teda rahulikumas ja turvalisemas keskkonnas õpetada. Võtke aega jalutuskäikude planeerimiseks. Elamutänavad või ülekäigurajad, kus on palju jalakäijaid, võivad olla lastele head õppimiskohad.
4
Kandke õhtul värvilisi riideid. Kahtlemata eelistaksite oma last öösel väljas mitte lasta. Teil on õigus karta, sest teate, et pimeduse tõttu on jalakäijaid raskem märgata. Siiski on hea mõte õpetada oma lapsele, kuidas seda olukorda kohe juhtida. Rääkige neile sellest ja kui olete õhtul väljas, laske kõigil kanda heledaid riideid. Pange must ja sinine kõrvale. Lõika välja see laimiroheline T-särk oma sahtli allosas. Õigete tänavaohutuse reeglite järgimine, nagu fooride järgimine ja ülekäiguradade kasutamine, on öösel veelgi olulisem. Laske oma lastel kanda valgustusega riideid ja/või seljakotte. helkurribad, mis muudavad need paremini nähtavaks. Eraldi müüdavaid helkurribasid leiate, et saaksite neid oma lasteriietele ja isiklikele asjadele kanda.
5
Selgitage sageli tänavasilte. Lihtne on märki märgata ja neilt küsida: “Mida see märk tähendab? Probleem on selles, et paljudele lastele, eriti väikelastele, tuleb seda pidevalt meelde tuletada. See pole siiski nende süü, nii et olge kannatlik ja informatiivne. . Nendega koos kõndides hakake selgitama, mida iga tänavasilt tähendab. Järgmistel jalutuskäikudel küsige neilt, mida sildid tähendavad. Kui nad eksivad, selgitage õrnalt õiget vastust. Osutage kindlasti igale märgile, mida näete, et laps õpib erinevate märkide erinevust. Näiteks võite näha peatusmärke, ülekäiguradasid, tänavasilte, naabrivalve silte jne. Alguses kordavad lapsed teie antud selgitusi. Kui nad saavad teile vastuseid anda oma sõnadega, saate teada, et nad on õppetunni pähe jätnud.
6
Näidake neile, mida foorid tähendavad. Sa ei pea kunagi mõtlema, mida signaal tähendab, seega võtate neid iseenesestmõistetavana. Lastel puudub arusaam tähendustest, mida täiskasvanud värvidele ja sümbolitele omistavad. Näidake neile neid valgusfoore ja märke. Selgitage ka ülekäiguraja tuledel olevaid sümboleid. Vilkuv märk „ära hakake kõndima” erineb kindlast märgist „ära kõnni”. Lihtne viis seda teha on kõndida nendega läbi ülekäiguraja, millel on nii foorid kui ka ülekäigurajad. läheduses. Kui nad teavad piisavalt, saate lasta neil otsustada, millal on ohutu kõndida. Valige aeg, mil liiklus on hõre. Hea mõte on kasutada mälukaarte, et õpetada väiksematele lastele, mida liiklussignaalid tähendavad. Nii saavad nad õppida turvalises keskkonnas. Lapsega sõites või jalutades juhtige tähelepanu uutele signaalidele, mida kohtate, et laps saaks nendega tuttavaks.
7
Õpetage lapsi kõigil teedel peatuma. See on enamiku vanemate peamine mure. Pall veereb tänavale või laps näeb midagi, mis tema tähelepanu hajutab, näiteks sõpra teisel pool, nii et nad jooksevad. Juba väikesest peale õpetage lastele, et “teed ei ole mängimiseks.” Nad õpivad ootama, kuni rannik on selge, ja jõuavad õigel ajal üle tänava. Isegi kui tabate neid eksimas, olge õrn Andke endast parim, et jääda rahulikuks ja selgitada ohtu.
8
Laske lastel kõndida näoga liiklusesse, kui kõnniteed pole. Mõnikord pole tänavaolud ideaalsed. Kuigi selliseid olukordi tuleks nii palju kui võimalik vältida, tasub neid siiski õppida. Liiga paljud inimesed ei tea, et peaksid kõndima nii, et liiklus neile vastu tuleb. Nii näeb teie laps ohtlikke juhte ja neile reageerib. Õpetage lapsi “autodel silma peal hoidma”. Nad ei saa seda teha, kui nad ei seisa silmitsi liiklusega.
9
Kõndige nii kaugele vasakule kui võimalik, kui kõnniteed pole. Kui kõnniteed pole, peavad kõik minema teest võimalikult kaugele. Tõenäoliselt olete kohanud hetki, kus olete närvis, sest te ei tunne end piisavalt eraldatuna nendest suurtest mööda kihutavatest sõidukitest. Lapsi on raskem näha kui sind, nii et teelt välja tulemine on elupäästja. Kunagi ei tea, millal auto üle joone triivib. Isegi kui oled kõnniteel, võib lapse endast vasakule asetamine kaitsta teda ootamatu õnnetuse eest.
10
Õpetage teadlikkust sõiduteede ja muude pimealade läheduses. Sissesõiduteed kipuvad olema eriti ohtlikud kohad noorematele lastele. Tõenäoliselt olete olnud olukordades, kus olete taganenud ega näinud kõnniteed ega teist autot. See võib juhtuda ka alleede ja tänavanurkade ümbruses. Tuletage lastele meelde, et juhid ei näe eriti hästi ja võivad unustada kiiruse maha võtta. Paluge neil enne jalutuskäiku jätkamist peatuda ja vaadata. Õpetage neile, kuidas sellistes olukordades reageerida, näiteks hüpata tagasi või külmuda.
11
Laske lastel alati ülekäigurada ületada. Ülekäigurajad ja nurgad eksisteerivad põhjusega. Paljud täiskasvanud seavad end suuremasse ohtu, kui nad igal ajal üle tänava sibavad. See on väga ohtlik õppetund, mida lapsele näidata, nii et suunake ta ülekäigualadele isegi siis, kui peate oma teelt veidi kõrvale kalduma. Ülekäiguradade valitsemine on lõbus ja muudab teid autojuhtidele paremini nähtavaks. Modelleerige head käitumist, kasutades alati ise ülekäiguradasid. Kui näete, et keegi teine ületab valesti, tuletage oma lapsele meelde, et see on vale ja ohtlik. Kui teil on nooremad lapsed, hoidke ülesõidu ajal nende käest kinni. Juhendage suuremaid lapsi ületama, kui teete seda. Ülekäiguraja tuled võivad olla väiksemate laste jaoks keerulised. Kui nad näevad vilkuvat kätt, võivad nad keset tänavat tarduda. Sellepärast olete seal, et neid juhendada.Mängige nendega selliseid mänge nagu “Ma luuran” või “Arva ära märgi tähendus”. Näiteks võite küsida: “Mida see märk tähendab? Kas peaksime lõpetama või kõndida? Kiitke neid, et nad asja õigesti tegid.
12
Tuletage oma lapsele meelde, et ta enne ületamist peatuks ja vaataks mõlemale poole. “Vaata vasakule, paremale, vasakule.” Tõenäoliselt lõid teie vanemad teile sarnase laulu pähe, kui sa olid noor. Enne tänavale astumist laske neil otsida ohtu. Jätkake vaatamist ja kuulamist ka pärast ülekäigu algust. Kaugena tunduvad autod võivad teieni jõuda oodatust kiiremini. Ka autojuhid teevad vigu, seega on teie ja teie lapse ülesanne end kaitsta, oodates enne ületamist, kuni rannik on selge. Proovige lapselt küsida, mida ta peaks erinevates olukordades tegema. ülekäigurajal, oodake, et nad vastaksid järgmiselt: “Ma peatun ja vaatan mõlemale poole.” Lõpuks saavad nad selle oma sõnadega tagasi öelda, tõestades, et nad mõistavad. Ületamise ajal kuulamine on peaaegu sama oluline kui vaadates. Uuemad autod ja hübriidid võivad olla väga vaiksed.
13
Laske lastel ülesõidu ajal juhtidega silmsidet luua. Tee on pidevalt muutuv koht. Isegi ohutuna näiv olukord võib kiiresti areneda õnnetuseks. Laske oma lapsel otsida lähenevate juhtide silmi. Autojuhid, kellele vaatate silma, peatuvad tõenäolisemalt. Teie laps tunneb peagi ära juhid, kes ei pööra tähelepanu. Mõned sõidukid, näiteks toonitud klaasidega sõidukid, muudavad silmside võimatuks, kuid see tasub alati proovida.
14
Hoidke väikese lapse kätt, kui ta ristub. Kõik, kes on olnud väikese lapse juuresolekul, teavad, kui väga nad naudivad sinust ette jooksmist. Paljudel lastel puudub ka tähelepanuvõime, mis on vajalik, et kiiresti üle tänava jõuda. Vähemalt kuni kuuenda eluaastani juhtige neid käest kinni. Haarake oma teismelist ka siis, kui ta on liiga hajameelne, et olla tänaval ohutu. See on suurepärane võimalus lasta tal otsustada, millal on ülesõit ohutu. Küsige neilt “kas see on ohutu?” ja ärge liigutage end enne, kui nad ütlevad jah. See võib olla kasulik ka arengupuudega lastele.
15
Selgitage pargitud autode vahelt ületamise ohtu. Lisaks sõiduteedele on pargitud autod õnnetuste peamine põhjus. See kõlab imelikult, aga mõelge sellele. Kahe auto vahelt väljudes on kedagi väga raske näha. Isegi täiskasvanud teevad seda viga, kuid lapsed on palju väiksemad ja neid on raskem näha. On väga oluline, et teie laps teaks minna ülekäigurajale! Ärge kunagi püüdke lapsi tänavaohtudega hirmutada. Selle asemel selgitage neile rahulikult, et nad saaksid õppetunnid selgeks, selle asemel, et teie toon häiriks.
16
Hoidke oma juhised lühikesed ja selged. Vältige pikkade tänavaohutuse teemaliste loengute pidamist. Tõenäoliselt ei taha sa täiskasvanuna ka neid anda. Lapsed ei mäleta niikuinii kõike, mida sa räägid. “Punane tähendab peatumist” või “vaadake vasakule, paremale vasakule” on palju lihtsam mõista kui pikast liiklusohutuse selgitusest. Säästke hingeõhku, sest peate neid juhiseid nooremate laste puhul mitu korda kordama. Selgitamise asemel kulutage rohkem aega lapselt küsimisele, mida järgmiseks teha, või küsitledes temalt tänavasilte.
17
Nooremate laste mänguautode ohutuskäitumise mudel. Väikese visuaalse õppimise kaasamine ei tee haiget. Proovige kasutada mänguautosid, et seadistada ohutusstsenaariume, näiteks sõidu- või ülekäiguradadega. Selleks tulevad kasuks need mängumatid, mis näevad välja nagu suured teekaardid, mis annavad võimaluse lapsi õue viimata õpetada. Tõenäoliselt hindab teie laps ka seda, kui kaupleb veidi harivat aega mõne uue mänguautoga.
18
Muutke õppimine mängude abil lõbusaks. Ohutustundide kordamine kõndimise ajal on väga kasulik õppemeetod, kuid mängud muudavad olulised punktid meeldejäävamaks. Üks võimalus seda teha on I Spy mäng. Öelge midagi sellist: “Ma luuran punast silti, mis tähendab peatumist… ja lasen neil vastata. Neil võib olla nii lõbus, et nad ei saa arugi, et annate neile hariva õppetunni! Siseruumides saate välja printida liiklusmärke ja laske lastel neid tõlgendada. Samuti võite riietuda liiklusmärkideks või värvideks, et ükski laps seda ei unustaks! Võite kasutada ka mängumärke ja -signaale ning lasta lastel erinevaid liiklusstsenaariume mängida. Küsige neilt, milline on iga stsenaariumi puhul kõige turvalisem otsus Lõbus võib olla ka ohutuslaulude väljamõtlemine või stsenaariumide maalimine, näiteks “turvaline tänavaületus tänavanurgal”.
19
Laske lapsel ise otsustada, millal ta kõndima hakkab. Andke lastele veidi täidesaatvat võimu. Kui jõuate ülekäigukohale või muule õppepunktile, peatuge. Küsige neilt, kas kõndimine on ohutu. Saate neid testida, lastes neil kätt pigistada või anda märku, et on aeg ületada. Nad naudivad otsuse langetamist. Kui nad ei tea veel kõiki ohutusprotseduure, võite lasta neil ka samme ette lugeda. Laulge näiteks: “Peatu, vaata, kuula, ole turvaline!”
20
Õpetage neid koos sõprade või õdede-vendadega. Koos on lõbusam õppida. See muudab klassiruumid suurepäraseks kohaks, kuid saate seda teha ka teise lapsega. Lapsed võtavad teistelt näpunäiteid, nii et nad tunnevad julgustust õppimisega kaasa lüüa. Tehke koostööd teiste vanematega või õpetage samal ajal oma lapsi. Mõnikord võib itsitamine häirida. Andke endast parim, et kõik keskenduksid. Olge püsiv, enne kui jätkate kõndimist või õpetamist.