Kui õpetate kedagi teist kitarri mängima, saate osa saada tema rõõmust ja põnevusest uue oskuse õppimisel. Algajaid õpetama asumiseks ei pea ilmtingimata ise meisterkitarrist olema. Rääkige oma õpilasega, et hinnata, kas nad on pilli tundnud, ja kohandage oma õpetamist nende eesmärkidele. Aidake oma õpilasel kitarri kuju ja tunnetusega rahul olla ning õpetage neile skaalasid ja lihtsaid akorde leidma ja mängima. Seejärel saate otse mängida lihtsaid lugusid.
1
Näidake õigeid puhastus- ja ladustamisvõtteid. Kitarr võib olla algajale päris investeering. Üks osa kitarrimängu õpetamisest hõlmab õpilase õpetamist, kuidas oma instrumenti korralikult puhastada ja hooldada, et nad saaksid seda aastaid nautida.Hoidke räbal või vana T-särk ümber, et pärast iga õppetundi kitarrid ja keelpillid maha pühkida.Algaja peaks teadma, kuidas asendage katkine keel, kuid täiustatud keelpillitehnikaid on parem kasutada, kui teie õpilasel on oma pilliga rohkem kogemusi ja rohkem aega olnud. Näidake oma õpilasele, kuidas kitarri häälestada. Rõhutage neile, kui tähtis on hoida pilli häälestatud, et keelpillid korralikult pinges hoida.
2
Tasakaalustage hea rüht mugavusega. Kehva kehahoiakuga mängimine võib keerukama muusika esitamise keerulisemaks muuta. See võib põhjustada ka vigastusi. Samal ajal ei naudi teie õpilane mängimist, kui ta tunneb, et teda sunnitakse ebaloomulikku asendisse. Istudes toetavad enamik kitarrimängijaid kitarri loomulikult oma jalale samal küljel, kus ta põksub. Paljud kitarristid tunnevad end mugavamalt teist jalga tõstes või ületades. Teised õpilased võivad tunda end mugavamalt risti jalad istudes. Olenemata sellest, kuidas teie õpilane istub, veenduge, et nad ei oleks kitarri kohal küürus, sest see võib põhjustada alaselja pinget. Veenduge, et õpilane ei toetaks oma kaela. kitarri oma närvilise käega, mis võib põhjustada randme pinget. See raskendab ka hiljem keerukamate akordivormide loomist.
3
Valige õige kitarrivalik. Kui teie õpilane komistab palju, vajab ta kitarrivali, mis sobib nii tema käele kui ka mängitava muusika tüübile. Algajad tahavad tõenäoliselt proovida erinevaid kaubamärke ja paksuseid, enne kui otsustavad endale kõige meeldivama. Erksad värvid on kontrastiks kitarri ja keelpillidega. Heledaid kirkasid on ka lihtsam märgata, kui need maha pannakse või maha kukutakse.
4
Hoidke iga õppetund keskendunud ühele või kahele uuele oskusele. Algaja võib kergesti üle jõu käia, kui proovite talle liiga palju asju korraga õpetada. Õpetage iga õppetunniga 1 või 2 uut asja, mis loomulikult tuginevad eelmistes tundides õpitud oskustele. Vanadele oskustele tuginedes tugevdate ja harjutate ka neid vanu oskusi uuel viisil. Lisage uusi oskusi, kui teie õpilasel on kõige rohkem energiat ja huvi . Mõne õpilase jaoks võib see olla tunni alguseks. Teised eelistavad enne uuele territooriumile kolimist soojeneda oskustega, mida nad juba teavad.
5
Kohandage õppetunnid vastavalt oma õpilase õppimisstiilile. Mõned õpilased õpivad paremini, kui vaatate teid mängimas ja jäljendavad teid, samas kui teised peavad õppima tegutsedes. Teised jälle tahavad muusikat enne paberil näha. Rääkige oma õpilasega, kuidas nad kõige paremini õpivad, et saaksite oma õpetamismeetodeid sobivalt kohandada. Kitarri õpetamine nõuab pidevat suhtlemist õpilasega. Küsige neilt, millised meetodid töötavad ja millised mitte. Julgustage neid rääkima, kui miski on nende jaoks igav või kui nad ei saa sellest midagi välja. Lisaks õpilaselt sisendi küsimisele jälgige neid ka tunni ajal. Pange tähele, kui nende meel hakkab rändama. Liikuge kiiresti millegi muu juurde, kui näete, et teie õpilane on pettunud või kaotab huvi.
6
Julgustage uurimist ja katsetamist. Kui soovite, et teie õpilane tunneks end kitarriga mugavalt, ei saa ta seda vaadata kui kummalist asja peale nende. Nad on õppimisest palju entusiastlikumad, kui hakkavad kitarri pidama iseenda laienduseks. Jätke iga õppetunniga vaba aega. Näidake oma õpilasele erinevaid viise, kuidas pilliga heli teha, ja andke neile vabadus leida uusi pillimänguviise.
7
Kasutage piirdelaualt märkmete leidmiseks kaalu. Kaalud aitavad õpetada alustavatele õpilastele, kuidas noodid voolavad ja üksteisega seostuvad. Kaalud on muusika ehituskivid ja hõlbustavad teie õpilasel laulude õppimist. Algajad peavad kaalud sageli igavaks. Rõhutage nende olulisust ja kulutage veidi aega nende kallale, kuid ärge pühendage suurt osa oma tundidest kaalude harjutamisele.
8
Tutvustage akorde CAGED süsteemiga. CAGED-süsteemi akordid on C, A, Am, G, E, Em ja D. Need on suhteliselt lihtsa kujuga avatud akordid, mida on lihtne õppida ja nende vahel vahetada. Internetis on palju tasuta ressursse, mida saate kasutada selle süsteemi õpetamise alustamiseks.Kui teie õpilane on need akordid selgeks õppinud, saab ta esitada tuhandeid 3- ja 4-akordilisi populaarseid lugusid.
9
Arpedžode abil arendage sõrmede osavust. Enamik algajaid peab kitarri mängimiseks tugevdama oma sõrmede jõudu, kuid põhilised sõrmeharjutused võivad olla üksluised. Arpedžod tugevdavad skaalasid ja moodustavad ka aluse muljetavaldavatele kitarrisoolodele, nii et algajatele meeldib neid mängida. Kuna peate valima vaheldumisi, kasvatab arpedžode harjutamine mõlema käe jõudu ja osavust. Laske õpilasel alustada aeglaselt ja töötada selle nimel, et mängida kiiremini. ja kiiremini. See kiirus ja osavus väljenduvad nende kitarrimängu muudes aspektides.
10
Küsige oma õpilaselt, milliseid laule ta esitada soovib. Algajad tunnevad õppimisest rohkem põnevust, kui nad saavad kiiresti esitada laule, mida nad teavad ja armastavad. Paljud populaarsed laulud on suhteliselt lihtsa ülesehitusega. Keerulisemate lugude jaoks, mida teie õpilane soovib esitada, otsige lihtsustatud kohandusi, mis kõlavad originaaliga sarnaselt. Laske õpilasel koostada oma lemmiklaulude loend ja otsida need veebist üles. Tõmmake laule, mis kasutavad akorde, mida teie õpilane juba teab, ja laske neil nende lauludega harjutada.
11
Kasutage põhilisi sikutamismustreid. Kuigi enim tähelepanu pööratakse närvilisele käele, on trummeldamise õppimine suur osa kitarrimängu õppimisest. Algaja saab mängida paljusid populaarseid lugusid, kasutades põhilist alla-üles-üles-mustrit. On ka teisi põhilisi komistamismustreid, mis võivad algajale lisalugusid avada.
12
Leidke populaarseid 3- ja 4-akordilisi lugusid. Paljud populaarsed laulud kasutavad ainult 3 või 4 suhteliselt levinud akordi. Otsige veebist laule, mis kasutavad akorde, mida teie algaja õpilane on juba õppinud. Kui teate, mis tüüpi muusika teie õpilasele meeldib, võite leida laule, mille vastu nad rohkem huvi tunnevad. Paljud neist lugudest, näiteks Tom Petty “Free Falling” või “Lay Down Sally”, Eric Claptoni poolt, kasutage CAGED-süsteemis ainult 3 akordi. Teie õpilane näeb paremini edusamme ja on motiveeritud kaugemale minema, kui nad saavad suhteliselt kiiresti hakata mängima populaarseid laule, mida nad teavad.