Kui teile meeldib kitarri mängida, võiksite seda rõõmu teistega jagada, saades kitarriõpetajaks. Sa ei pea isegi olema asjatundlik kitarrimängija, et õpetada. Tegelikult võib kitarri õpetamine olla suurepärane viis oma oskuste parandamiseks ja pilli paremaks mõistmiseks. Kitarriõpetajaks olemine tähendab vähem pillimängu selgeks õpetamist, vaid pigem kannatlikkuse ja mõistmise kaudu oma õpilase vaimuga ühenduse loomist. Kui arvate, et teil on kitarriõpetamiseks kõik vajalik, koostage oma õppekava ja töötage oma ärimudeli kallal, et saaksite alustada oma esimeste õpilastega.
1
Alustage CAGED-süsteemist. “CAGED” süsteem koosneb viiest lihtsast avatud akordist, mida on algajatel kitarriõpilastel lihtne õppida. Need tavalised akordid ei nõua keerulisi sõrmeliigutusi ja ilmuvad mitmesugustes lauludes.Otsige veebis ja leiate palju tasuta ressursse, mis aitavad teil selle süsteemiga alustada, sealhulgas akordikaarte ning nõuandeid ja nippe. CAGED süsteem sisaldab akorde C, A, Am, G, E, Em, D ja Dm. Nendel akordidel on suhteliselt lihtsad kujundid, mida on lihtne õppida ja nende vahel üle minna. Kui teie õpilased on need akordid ja mõned põhilised komistamismustrid maha saanud, peaksid nad suutma esitada tuhandeid laule. Struktureerige iga õppetund ühe või kahe akordi ümber ja tehke lihtne üleminek.
2
Otsige populaarseid laule, mis kasutavad teie õpetatud akorde. Paljud õpilased tahavad õppida kitarri mängima, et nad saaksid mängida oma lemmiklugusid. Proovige valida erinevaid laule erinevatest žanritest, et teie õpilased saaksid õppida midagi, millega nad on juba tuttavad. Näiteks võite soovida leida klassikalise rokilaulu ja kantri- või rahvalaulu, mis kasutab kõigis lugudes õpetatud akorde. teie õppetunnid. Kui leiate mitu, saavad õpilased valida laulud, mis neile kõige rohkem meeldivad. Paljudel lauludel on ka lihtsustatud, algajatele mõeldud versioonid, mida saate kasutada oma õpilaste motiveerimiseks ja nende edenemise tunnetamiseks. Otsige neid eriti õpilastele, kes mainivad lemmiklaule, mida nad on alati tahtnud esitada. Sisestage enesekindlus – ärge lihtsalt öelge neile, et laul, mida nad esitada tahavad, on “liiga raske” või “liiga keeruline”. Samuti saate kasutada nende laulude salvestisi, et oma õpilasi hoogu saada. Kui nad on õppinud akorde ja akordide vahel sujuvalt üleminekut, saavad nad harjutada koos salvestusega mängimist.
3
Hoidke oma õppetunnid lihtsad. Piiratud arv täpselt määratletud eesmärke on algajatele õpilastele palju lihtsam mõista. Kui annate neile iga õppetunniga liiga palju, võivad nad olla ülekoormatud ja oma tunnid pooleli jätta. Otsustage varakult, millisel tasemel õpilasi soovite õpetada, ja töötage välja meetodid õpilaste õpetamiseks sellel tasemel. See, kuidas õpetate algajaid õpilasi, erineb sellest, kuidas õpetaksite kesk- või edasijõudnuid. Kui teie lõppeesmärk on hoida õpilasi pikka aega ja lasta neil muusikas ja pilli käsitsemisel edasi liikuda, peate suutma kindlaks teha, millal peate tõhustama oma õpetamismeetodeid, et need vastaksid nende edusammudele. Seda õpid harjutades intuitiivselt kätte saama.
4
Keskenduge tehnikale, mitte teooriale. Et mis tahes pilli hästi mängida, peab muusik valdama nii teooriat kui ka tehnikat. Oma esimestesse tundidesse algajaga lisage kerge sissejuhatus teooriasse, kuid töötage selle nimel, et arendada nende füüsilist pillimänguvõimet, enne kui hakkate tundides selle pärast liiga palju muretsema. Saate lühidalt selgitada iga õppetunni fookuse taga olevat teooriat ( akordid, mida õpetate, või kasutatav komistamismuster), kuid jätke see sinnapaika, välja arvatud juhul, kui õpilane väljendab huvi rohkem õppida. Pidage meeles, et isegi kui õpilane on huvitatud, võib liiga palju tehnikat alguses olla üle jõu käiv. €“ eriti murelikule tudengile, kes tahab lihtsalt juba mängima hakata. Samas võib hea killuke teooriat olla lohutav õpilastele, kes on saanud klassikalise väljaõppe mõne muu instrumendi, näiteks klaveri või viiuli alal, sest nad suudavad sobitada kitarri juba olemasoleva muusikalise arusaamaga.
5
Säilitage paindlikkus. Eriti kui annate eratunde üksikutele õpilastele, peaks teie õppekava olema paindlik, et seda saaks kohandada iga õpilase isiklike eesmärkide ja oskuste tasemega. Kõik ei õpi samas tempos. Võib-olla soovite luua küsimustiku, mille õpilased saavad enne tundide algust täita. Kaasake küsimusi, mis võimaldavad teil õppida iga õpilase üldist muusikalist tausta ja kitarri mängimise kogemust. Samuti soovite saada aimu muusikatüüpidest, mis neile meeldivad, ja nende eesmärkidest kitarri õppimisel. Need küsimustikud aitavad teil tunde paremini iga õpilase jaoks kohandada. Näiteks kui õpilase eesmärk on mängida teatud lugu, saate tuvastada selles laulus olevad akordid ja alustada sellest. Mõned õpilased hindavad palju teooriat ja skaalade harjutamist juba varakult, enne tegelike laulude juurde liikumist. Teised õpilased saavad sellest pettunud. Küsimustik ja vestlus õpilastega võivad aidata teil kindlaks teha, kuidas nad oma tundidega kõige õnnelikumad on.
6
Seansside vahel rõhutage harjutamist. Teie õpilased ei õpi kitarri mängima, kui nad ainult oma sessioonidele ilmuvad ja jätavad oma kitarri terveks nädalaks ümbrisesse. Sõrmede asendid ja koperdamismustrid muutuvad loomulikuks ainult kordamisega. Õpilastele, kes ei ole eriti motiveeritud ega ennastjuhtivad, võiksite neile pakkuda põhilise praktika ajakava. Loetlege asjad, mida olete õppetunnis käsitlenud, ja jätke neile ruumi iga asja järel linnukese tegemiseks iga päeva kohta, mida nad seda harjutavad. Iga õppetunni alguses vaadake lühidalt üle, mida viimases õppetunnis käsitleti. Kui õpilasele anti harjutamiseks laul, paluge tal see teile esitada, et saaksite hinnata nende edusamme. Kui teie õpilased ei harjuta, alustage dialoogi, et selgitada välja põhjus. Ole avatud ja mõistev. Kui nende elus toimub midagi muud, mis takistab neil harjutamisele pühendumast, võiksite lubada neil oma õppetunde edasi lükata, kuni nende ajakava pisut lõdveneb.
7
Tehke harjutusi sõrmede tugevuse parandamiseks. Algavatel kitarristidel on raskusi sõrmede liigutamisega kiiruse ja väledusega. See kehtib eriti nende kohta, kes pole kunagi ühtegi teist keelpilli mänginud. Tavaliselt leiate Internetist mitmeid sõrmi tugevdavaid harjutusi. Paljud on mõeldud spetsiaalselt õpilastele, kes hakkavad õppima kitarri. Otsige harjutusi, mis keskenduvad sõrmelihaste kasvatamisele ja sõrmede laiali sirutamisele. Isegi õpilased, kes on mänginud muid pille, võivad vajada tugevdada oma roosasid sõrmi, mis sageli ei tööta teiste pillidega nii palju kui kitarriga. Mida tugevam, õpilase sõrmed jõuavad, seda lihtsam on tal näputahvlil kiiremini ja täpsemalt liikuda.
8
Alustage sõprade tasuta õpetamisega. Kui teil on sõpru, kes on huvitatud kitarrimängu õppimisest, pakkuge neile abi. See võib olla viis õpetamisoskuste arendamiseks ja kõige tõhusamate meetodite õppimiseks. Kui olete piisavalt hea kitarrist, on tõenäoliselt keegi juba palunud teil neid õpetada. Kui ei, küsige mõnelt oma sõbralt, kes ei tea, kuidas kitarri mängida, kas nad tahaksid õppida. Koostöö kellegagi tuttavaga on kasulik, sest nad annavad teile ausat tagasisidet selle kohta, mis neid aitab ja mis mitte. Samuti saate hea ülevaate sellest, millist teavet peate oma õpilastelt teadma. Ehkki võite neid asju juba oma sõbralt teada ja teil on võimalus õppetundi intuitiivselt tema huvidele vastavaks kohandada, saate selle alati pöördprojekteerida, et välja selgitada, millisele teabele oma tunniplaanide koostamisel tuginesite. Olge ettevaatlik, et mitte aeguda. nendel treeningsessioonidel sõbralikumalt. Võite teha nalju või jagada lugusid, kuid pidage meeles, et proovite välja töötada häid õpetamismeetodeid – mitte suhelda oma sõbraga.
9
Uurige kohapeal kitarriõppe hindu. Kui olete oma õpetamisvõimetes piisavalt kindel, et hakata õpilasi avalikult otsima, kulutage veidi aega kohaliku turu hindamisele. Peate suutma oma tundidele konkurentsivõimelise hinnaga määrata. Kui määrate oma hinnad liiga kõrgeks, on teil raske õpilasi meelitada. Teisest küljest tähendab liiga madalate määrade määramine, et te ei saa oma aja eest nõuetekohast hüvitist. Võrrelge end objektiivselt teiste juhendajatega, sealhulgas asjakohast tausta ja oskuste taset. Näiteks alustava juhendajana ei tahaks te küsida nii palju tasu kui keegi, kellel on muusikahariduse alal 20-aastane kogemus või kõrgharidus. Samuti peate meeles pidama õpilaste vanusevahemikku, mida ideaalis soovite. See mõjutab teie võetavaid hindu ning teie reklaami- ja turundusstrateegiat.
10
Looge kohalolek sotsiaalmeedias. Kui te alles alustate kitarriõpetust, võib sotsiaalmeedia olla hea viis sõna levitamiseks. Looge tavaline veebisait ja looge ühendatud sotsiaalmeedia kontod. Jagage teavet kõ