Mõned autismispektriga lapsed võitlevad keeleoskusega ja neile võib olla keeruline õpetada selliseid ülesandeid nagu lugemine ja kirjutamine. Kuna kirjaoskus on igapäevaelus ülioluline, on oluline aidata oma autistlikul lapsel neid võimeid arendada. Keskenduge sellele, et aidata neil arendada oma motoorseid oskusi kunstiprojektide ja kirjutamisharjutuste kaudu. Vajadusel kaaluge abi saamiseks koolist või mõnelt muult spetsialistilt.
1
Õpetage lapsele, kuidas värvipliiatsit õigesti käes hoida. Seda saab õpetada enne, kui laps õpib lugema või kirjutama, näiteks kui ta teiega joonistab. Alustuseks hoidke ise näiteks värvipliiatsit. Seejärel asetage värvipliiats lapse kätte ja keerake sõrmed selle ümber õigesti. Suunake oma kätt kujundi jälgimiseks või nime kirjutamiseks. Näidake oma autistile võimalikult varakult, kuidas seda teha; enamik lapsi suudab 4-aastaselt värvipliiatsit korralikult käes hoida.
2
Proovige pigistada harjutusi, mis aitavad neil lihaseid üles ehitada. Laske lapsel sõrmede tugevuse suurendamiseks esemeid (nt stressipalli või mängutainast) pigistada. Alustage väga pehmetest esemetest ja liikuge järk-järgult raskemate esemeteni, kui laps muutub tugevamaks. Play-Doh ja savi võivad aidata osavust arendada. Laps võib proovida ka selliseid ülesandeid nagu pihustuspudeliga taimede kastmine.
3
Parandage kunstiprojektidega lapse peenmotoorikat. Hankige kunstimaterjale, nagu kriit, värvid, markerid, värvipliiatsid, käärid, värvimisraamatud ja templid. Laske lapsel varustusega kunsti teha, ilma esinemissurveta. Näiteks laske lapsel sõrmeosavuse suurendamiseks helmeid nööri külge keerutada. See võib olla hea võimalus veeta lapsega rahulikult kvaliteetaega. Laske lapsel valida, mida ta teha tahab, ja tehke koos tegevusi.
4
Suurendage tugevust, lastes neil vertikaalsetele pindadele värvida ja joonistada. Vertikaalsetel pindadel töötamine aitab autistlikel lastel arendada kirjutamiseks vajalikke randmelihaseid. Kasutage molbertit, et julgustada last maalima või vertikaalselt joonistama. Magnet- ja kriiditapeet sobivad selleks ka suurepäraselt.
5
Tutvuge lapsega tähestikuga lihtsate võtetega. See võib aidata neil tähti tundma õppida. Laske neil mängida tähestikuga seotud mänge ja õppida, milliseid helisid iga täht teeb. Vahtpusled, mille tükid on tähtede kujulised Tähestiku külmkapimagnetid või aknaklambrid Tähestikulaulu laulmine
6
Lugege koos lapsega, et ta saaks tähtede ja sõnadega kokku puutuda. Otsige raamatuid tähestiku kohta ja raamatuid last huvitavate teemade kohta. Laske neil lugemist jälgida, et nad saaksid tähtede, sõnade ja keelega üldiselt paremini tuttavaks saada.Autistlikel lastel on sageli raske pikka aega paigal olla, seega püüdke pidada lühikesi lugemisseansse.Las nad näevad teid lugemas ja jätke eakohased raamatud maja ümber vedelema, et nad saaksid need igal ajal kätte võtta.
7
Kasutage käte paigutamisel pliiatsi käepidet. Kui lapsel on raskusi pliiatsi hoidmisega, proovige kasutada pliiatsi käepidet. Valikus on palju pliiatsikäepidemeid, näiteks pehme padi pliiatsi ümber asetamiseks, sõrmeaugud või spetsiaalsed pliiatsid, mis on loodud parema haarde tagamiseks. Proovige mõnda erinevat tüüpi, et näha, milliseid neist tunneb laps kõige mugavamalt kasutades.
8
Paluge lapsel kujundeid ja tähti kopeerida. Alustage paberile joonte joonistamisega ja seejärel laske lapsel jooned kopeerida. Liikuge edasi lihtsate kujundite juurde. Töötage aeglaselt selle poole, et lasta neil kirju kopeerida. Kulutage iga päev 5–10 minutit, laske lapsel oma hindeid kopeerida. Kui nad on tähtedeni jõudnud, laske neil kasutada suuri suurte joontega paberitükke.
9
Kasutage tähtede moodustamiseks puudutust. Puutetundlikele lastele võib meeldida teatud tekstuuride kasutamine kirjutamise alustamiseks. Kui last tõmbavad teatud tekstuurid, kasutage neid tekstuure, et aidata tal harjutada kirjutamisoskust. Näiteks kasutage kirjutamiseks näpuvärve või habemeajamiskreemi. Mõnele autistlikule lapsele ei meeldi niiske, limane või muu tekstuur. Kui jah, siis ärge sundige neid seda tegema.
10
Printige välja töölehed, et nad saaksid tähestikku harjutada. Internetist leiate töölehti, mida teie laps saab kasutada tähtede harjutamiseks. Leidke mõni suurte tähtedega ja avarate joontega. Printige töölehed välja ja laske lapsel iga päev ühe töölehe kallal töötada.
11
Kirjutage sõna suurte tähtedega, et nad näeksid, kuidas see töötab. Kui laps alles hakkab kirjutama, võib abi olla, kui teda modelleerib täiskasvanu. Kirjutage markerisse suured tähed ja laske lapsel need pliiatsi või pliiatsiga jälgida. Las nad ühendavad punktid. Joonistage tähekujulised täpid.Esimesi sõnu kirjutades valige sõnad, mis neile meeldivad, näiteks nende nimi, lemmikinimeste nimed ja lemmikasjade nimed. Võimaldab õpilasel näha visuaalselt seda, mida te uuesti tegemine aitab neil paremini mõista, mida te neilt ootate.
12
Paluge lapsel oma huvidest kirjutada. Kui laps õpib kirjutama, kuid tal on raskusi huvi säilitamisega, püüdke tema tähelepanu oma lemmiktegevustega. Küsige neilt nende lemmiktegevuste kohta ja paluge neil neist kirjutada. Näiteks kui laps armastab linde vaadata, paluge tal kirjutada oma lemmiklindudest ja erinevatest lindudest, keda nad on hiljuti näinud. Erihuvid on suurepärane viis aidata laps on huvitatud ja kaasatud. Näiteks kui teie tütar armastab koeri, võib talle meeldida teiega koertest lugu kirjutada. Kui eelistate, et õpilane kirjutaks mõnel muul teemal, proovige anda talle valida kahe või kolme väga konkreetse teema vahel.
13
Hoolitsege lapse sensoorsete murede eest. Looge rahustav keskkond, mis ei sega lapse tähelepanu ega oleks ebameeldiv. See võib tähendada vaikse muusika mängimist (või täiesti vaikse atmosfääri hoidmist), ruumi valgustuse reguleerimist ja tugevate lõhnade puudumist.
14
Kasutage abivahendeid, kui need on kasulikud. Mõned autistlikud lapsed võivad piltidele või viipekeelele paremini reageerida kui räägitud sõnadele. Lapsele juhiseid andes kasutage visuaalset abivahendit või silti, et aidata tal teada, mida edasi teha. Kui laps näib olevat segaduses, kasutage selgitamiseks visuaalset rekvisiiti. Näiteks laske lapsel näha kassipilti, et aidata neil sõna “kass” kirjutades kassi visualiseerida. Nägemisvahendid on abiks ka siis, kui püüavad õpetada raske sõna või mõiste määratlust. Pikemaid töid kirjutama õppivate õpilaste jaoks kaaluge graafilise korraldaja kasutamist, mis kujutab visuaalselt töö kõiki osi, nagu sissejuhatav lõik ja toetav lõik. üksikasjad.
15
Andke selged ja lühikesed juhised. Autistlikel lastel võib olla raskusi keeruliste juhiste järgimisega, seega hoidke juhised lühikesed ja lühikesed. Tegevuse tutvustamisel esitage üks samm korraga. Laske lapsel kõiki juhiseid korraga anda järgida. Näiteks võite öelda: “Võtame oma värvipliiatsid välja ja alustame tegevust. Kõigepealt tõmbame siia ühe joone.â€
16
Lisage kirjutamine igapäevasesse rutiini. Autistlikud lapsed saavad stabiilse rutiini ohutuse ja prognoositavuse tõttu areneda, seega lisage kirjutamine päevakavasse. Laps võib kirjutamisega paremini tuttavaks saada, kuna see hakkab olema tema päeva järjepidev osa. Näiteks tehke igasse päeva enne või pärast lõunat kirjutamisharjutus, et see muutuks etteaimatavaks. Ärge avaldage lapsele survet. Kui nad ei viitsi teatud kellaajal kirjutada, hoidke veidi aega. Esitage kirjutamist pigem lõbusa ülesande kui tööna.
17
Lõbutsege koos! Kirjutamine ei pea olema range ja jäik seanss. Lobista, olge rumal ja olge üsna lõdvestunud. Laske lapsel laua taha tuua mänguasi või kaks, eriti kui tal on vaja keskendumiseks niheleda. Kui istumine on raske, proovige anda lapsele istumiseks harjutuspall või vigurisõbralik istmepadi.
18
Ajakava vaheaegadel. Kui lapsel on raske pikemat aega istuda, tehke vaheajad, et ta saaks püsti tõusta ja ringi liikuda. Vältige nende liiga tugevat või liiga pikka surumist, kuna see võib tekitada hirmu kirjutamisharjutuste ees.
19
Looge koolis individuaalne hariduskava (IEP). Kui elate Ameerika Ühendriikides, peavad koolid abistama lapsi, kellel on dokumenteeritud õpiprobleemid. Helistage kohtumisele oma lapse õpetaja, koolipsühholoogi ja teiste hariduse planeerijatega. Rääkige nendega, kuidas anda oma lapsele edu saavutamiseks vajalikku abi. Teie lapse kool võib pakkuda selliseid teenuseid nagu eriõpe, klassiruumi abi ning lisaabi lugemis- ja kirjutamistegevuseks.
20
Töötage koos tegevusterapeudiga. Tegevusterapeut võib aidata lapsel arendada kirjutamiseks vajalikke oskusi, nagu peenmotoorika ja lihaste kontroll. Kui teie laps käib koolis, võib ta koolis käia tegevusterapeudi vastuvõtul. Te saate oma kindlustusandja kaudu ka tegevusterapeudi vastuvõtule aja kokku leppida.Tegevusterapeudi leidmiseks helistage kohalikku tervishoiukliinikusse või saate oma lapse arstilt saatekirja.
21
Otsige täiendavaid õppematerjale. Seal on palju ressursse, mis aitavad teil õpetada oma autistlikule lapsele selliseid oskusi nagu kirjutamine. Liituge näiteks mõne autismirühma kohaliku peatükiga. Samuti võite osaleda töötubades või tundides oma kohalikus vaimse tervise keskuses või kogukonnakeskuses.
22
Hallake oma ootusi. See on normaalne ja okei, et autistlikel lastel kulub teatud oskustega kauem aega ning see ei tähenda, et sa vanemana midagi valesti teeksid. Ärge suruge oma last ega ennast liiga kõvasti. Tasub minna aeglaselt.
23
Pöörduge teiste autistlike inimeste ja nende vanemate poole. Teiste vanematega tutvumiseks leidke võrgus või kohalikus kogukonnas võrgustik. Jagage lugusid, küsige nõu ja toetage üksteist. Sa ei ole üksi. Autistlikud täiskasvanud mäletavad oma lapsepõlve, sealhulgas seda, mis see oli ja mis neid kõige paremini aitas. Ärge eeldage, et võimekas või hea sõnaga autistlik täiskasvanu “ei ole nagu teie laps”. Nad võivad olla väga teadlikud ja neil võib olla olnud raske lapsepõlv.
24
Hankige vajalikku emotsionaalset tuge. Lapsevanemaks olemine on alati raske ja eriti raske võib see olla siis, kui teil on lisavajadustega laps ja te võite toime tulla teiste täiskasvanute mõistmatuse või soovimatusega aidata. On normaalne, et tunnete end mõnikord ülekoormatuna, stressis või heitununa. Kui teil on raske, kaaluge enda või oma pere jaoks teraapiaseansse.