Klaver on ilus instrument, kuid selle õpetamine võib tunduda sama hirmutav kui mängimine. Õnneks ei ole klaveritundide algus keeruliste lugude või rütmide mängimine. Selle asemel keskenduvad need õppetunnid teie õpilastes enesekindluse tekitamisele, et nad saaksid hakata mängima kauneid muusikapalasid. Enne klaveriklahvide ja lihtsate nootide tutvustamist juhendage oma õpilasi kindlasti õiges klaveriasendis. Enne kui arugi saad, asud lõbusale ja tänuväärsele teekonnale muusikahariduse vallas!
1
Paluge õpilasel istuda sirgelt, selg on kergelt kõverdatud. Alustage oma tundi, õpetades oma õpilastele klaveri taga istuma. Tuletage neile meelde, et nad ei lonkaks, vaid istuksid. Selle asemel, et istuda täiesti sirgelt, veenduge, et teie õpilased kõverdaksid oma alaselja ja hoiaksid oma raskust tuharapiirkonnas. Rõhutage jätkuvalt õige asendi tähtsust klaveri ees. Sirgelt istudes on klaverimängijatel lihtsam ilusat muusikat luua.
2
Hoidke õpilane pedaalide ees keskel. Õpetage oma õpilastele klaveri ehitust ja veenduge, et nad oleksid harjutuspingil istudes 3 klaveripedaali ees. Selgitage iga pedaali eesmärki: parem pedaal (või summuti) muudab noodid sujuvaks ja nagu need kokkukleepuks; vasak pedaal muudab noodid pehmemaks; ja keskmine pedaal eemaldab tavaliselt kõik nootidelt summutavad efektid.Tuletage õpilastele meelde, et õige summuti on enamikus klaverimuusikas kasutatav pedaal. Võid julgelt lasta neil iga pedaali proovida ja igaühe eesmärk ise välja mõelda. Samuti veenduge, et nad teavad, et nad saavad korraga mängida ainult ühte klaveripedaali.
3
Selgitage, et õpilaste õlavarred peavad olema nurga all. Näidake käte õiget asendit, tõstes käed üles. Hoidke oma käsivarred tasased ja üksteisega paralleelsed, samal ajal õlavarred kergelt nurga all. Veenduge, et õpilased ei tõstaks oma käsi liiga palju üles, kuna see muudab klaveri tõhusa mängimise palju keerulisemaks. Paluge õpilastel harjutada oma käte paigutamist klaveri kohale. Parandage neid vastavalt vajadusele, kuni nad tunnevad end oma poosis kindlalt.
4
Öelge õpilasele, et käed ja sõrmed oleksid ümarad. Näidake ise klaveri puhul õiget käeetiketti, hoides oma käed ja sõrmed klaveri klahve puudutades ümarad. Laske õpilastel imiteerida teie käte ja sõrmede asendit klaveri juures, kuni nad on endas kindlad. Käeasendi hõlpsamaks visualiseerimiseks paluge õpilastel kujutada ette tennisepalli oma peopesade all. Laske oma õpilastel hoida oma käed kõverad ja teeselda, et nad hoiavad tennisepalli käes.
5
Vaadake koos õpilastega muusika tähestikku. Selgitage õpilastele, et kõik klaverinootid on märgistatud 7 erineva tähega, mis korduvad kõigis klahvides. Laske neil teeselda, et nad loevad 1-st 7-ni, välja arvatud iga numbri asendamine tähtedega A kuni G. Osutage klaveriklahvide rühmale ja öelge õpilastele, milline klahv on kumb. Laske õpilastel mängida kõik 7 nooti ja öelda valjusti oma nimed, kui nad tähestikku üles lähevad. Laske õpilastel laulda iga noot, et nad saaksid iga noodi täpsest helikõrgust paremini aru. Vajadusel kasutage selleks abiks tuunerit.
6
Nummerdage klaveriklahvid lindiga. Kasutage püsimarkerit erinevate maalriteibi tükkide numbriga märgistamiseks. Kui asetate linditükke iga klaveriklahvi servale, laske igal numbril vastata muusika tähestiku konkreetsele tähele. Näiteks 1 võib võrduda C4-ga, 2 võib võrduda D4-ga, 3 võib võrduda E4-ga ja nii edasi. Nii on õpilastel lihtsam ette kujutada noote, mida nad peavad hiljem mängima. Alustades märgistage klahvid ainult kuni “5”. Veenduge, et lint ei jätaks jääke, kui tõmbate selle igalt klaveriklahvilt maha. Kui soovite õpetada õpilastele korraga rohkem noote, kaaluge märkmed tähtede kaupa (st A, B, C jne).
7
Õpetage õpilastele noodilugusid lugema. Võtke lihtne nooditükk ja asetage see klaveri noodiriiulile. Näidake neile kõrgeid ja bassi noote ning selgitage, kuidas kõrged noodid sisaldavad kõrgeid noote, samas kui bassivõti sisaldab madalaid noote. Märkige 5 paralleelset joont, millest koosnevad noodid. Kasutage akronüüme, et aidata õpilastel meeles pidada, millised noodid millistel staabiliinidel on. Näiteks staabirea kõrgeid märkmeid saab meelde jätta fraasiga “Iga hea poiss teeb hästi”, samas kui kõrgete staapide tühikuid saab meelde jätta akronüümiga NÄGU. Lisaks saab põhipersonali rea märkmeid meelde jätta fraasiga “Head poisid teevad head”. Fine Always” ja bassiruumi noodid jäävad meelde tekstiga “Kõik lehmad söövad rohtu”. Tuletage õpilastele meelde, et pole midagi, kui nad ei mõista veel kõiki ridu ja sümboleid. Printige välja nooditükk Paluge õpilastel kasutada muusika lugemiseks oma uusi teadmisi võtmete ja noodijoonte kohta.
8
Aidake õpilasel esimesi noote mängida. Suunake õpilane õigesse klaveriasendisse ja juhendage neid mängima 5 nooti. Aidake õpilastel harjuda mängima kõigi viie sõrmega, mitte ainult pöidla ja nimetissõrmega. Joondage nende käed nii, et vasakpoolne roosakas oleks positsioonil “1” (C4), vasak sõrmusesõrm on positsioonil “2” (D4), keskmine sõrm on positsioonil “3” (E4), sõrmusesõrm on peal “4” (F4) ja roosakas on “5” (G4). Lülitage käed välja ja harjutage ka parema käega, lihtsalt pidage meeles, et parema käega on pöial asendis “1” nimetissõrm on positsioonil “2”, keskmine sõrm on positsioonil “3” on klaveril nummerdatud 1-st 5-ni.
9
Koostage õpilastele numbriklahvide abil soojendusharjutusi. See aitab igal õpilasel tutvuda erinevate sõrmedega klaverimängu tundega. Näiteks paluge neil mängida jada 14253, mis hõlmaks nende mängimist vastavalt roosa, osutussõrme, sõrmusesõrme, pöidla ja keskmise sõrmega. Öelge õpilastele, et nad mängiksid kiiremini, kui nad tunnevad end enesekindlamalt. Tehke soojendusharjutusi kiiremas tempos, kui õpilased tunnevad end muusikaga mugavalt. Tuletage õpilastele meelde, et see on okei, kui nad tahavad kiirust aeglustada. Kiirendamise harjutamine on osa õppeprotsessist!
10
Laske oma õpilasel mängida korraga 3 nooti, et moodustada C-duur akord. Jätkake õppetundi, kasutades akordi moodustamiseks numbrisilte. Enne jätkamist selgitage, et akord on koos mängitud nootide jada. Näiteks laske oma õpilastel korraga mängida “1”, “3” ja “5”.
11
Õpetage oma õpilasi, kuidas mängida skaalat kahe käega. Laske õpilasel asetada oma käed klaveril kõverasse asendisse, nii et kumbki käsi on üksteisest ühe oktaavi (või täismuusika tähestiku) kaugusel. Tuletage õpilastele meelde üleminekusõrmede liikumist, et nad jõuaksid skaala kõigi 8 noodini. Näiteks vasak käsi mängib skaala 5 esimest nooti kõigi sõrmedega, kusjuures keskmine sõrm ulatub üle pöidla, nii et osutisõrm ja pöial saab esitada skaala 3 viimast nooti. Parema käe puhul on pöial üleminekusõrm. Laske õpilastel mängida kolm esimest nooti oma esimese kolme sõrmega, enne kui nad pöidla keskmise sõrme alla panevad. Seejärel lõpetavad pöial ja ülejäänud 4 sõrme skaala viimased 5 nooti. Alustage C-duur skaalaga, kuna see ei hõlma teravaid ega tasaseid noote.
12
Vaadake koos õpilastega üle peamised noodid, staabiliinid ja võtmed. Küsige õpilastelt, millised noodid on, osutades erinevatele klahvidele, mida nad mängida saavad. Pole hullu, kui sildid on alles, harjutuse põhieesmärk on aidata neil iga noodi tähtede nimedega paremini tuttavaks saada. Võib kuluda veidi aega, enne kui õpilane on iga noodi puhul kindel. Olge harjutamise jätkamisel julgustav ja toetav.
13
Laadige oma õpilasele mängimiseks alla lihtsad noodid. Minge võrku ja printige õpilastele esitamiseks välja mõned lihtsad noodid. Kui võimalik, proovige leida muusika koopiaid, millel on noodid märgistatud. Paljusid algtaseme noodilugusid leiate siit: https://www.pianosongdownload.com/faq.html. Kui soovite staabijoonte ja võtmesümbolite asemel keskenduda üksikutele nootidele, laadige alla muusikat, mis seda ei tee. ei sisalda neid.
14
Juhendage õpilasi läbi iga laulu, lastes neil klaverit mängida. Laske õpilastel teha läbi lihtne harjutus, mängides noote aeglaselt ja selgelt. Kasutage seda aega oma kehahoiaku kontrollimiseks ja tuletage neile meelde, et nad hoiaksid oma silmad sõrmedest eemal. Laske õpilastel teha vajadusel pause. Laadige alla noodid, mis sisaldavad skaala- ja akordiharjutusi, kui te ei soovi alustada laul kohe. See on hea koht vaatamiseks: https://www.pianoscales.org/printable.html.
15
Uurige üksikasjalikumalt osi, millega õpilane näib olevat hädas. Peatage tund, kui õpilasel on probleeme teatud märkmetega. Enne mõne muu harjutuse jätkamist on oluline veenduda, et õpilasel on kindel arusaam praegusest muusikast, mida nad mängivad. Ole leebe ja julgustav ning lase õpilasel vajadusel sammu tagasi astuda.
16
Määrake iga klaveritunni jaoks harjutuste ajakava. Andke õpilasele teada, millele kodus olles keskenduda. Paari esimeste õppetundide jooksul jätkake oma õpilaste kehahoiaku harjutamist ja lihtsate laulude mängimist, et nad saaksid klaveriga harjuda. Julgustage neid koostama kindlat harjutuste ajakava, et nad mängiksid sel nädalal umbes 3–4 päeva 30 minutit klaverit. Kaaluge oma õpilastele täpsemate harjutuste ajakavade koostamist. Pikendage nende harjutamisaega soojendusteks, erinevate klaverinootide ülevaatamiseks ja määratud muusika erinevate osade esitamiseks.