Õppimisstiilid kirjeldavad viisi, kuidas inimesed teavet töötlevad ja säilitavad. Me kõik erineme õppimisviiside poolest ja õppimisstiilid on üks viis nende erinevuste kategoriseerimiseks. On konkreetseid asju, mida saate teha, et oma õppimisstiili maksimaalselt ära kasutada ja seda tõhusamaks õppimiseks kasutada, isegi kui te koolis ei käi.
1
Mõista erinevaid õppimisstiile. Haridusteadlased vaidlevad jätkuvalt selle üle, kas õpistiilid on kasulikud õpetamis- ja õppimistavad või isegi selle üle, kuidas me saame määratleda, mis on õpistiil. Kuigi teadlastel on raske õppestiilide kasulikkust teaduslikult testida ja analüüsida, võivad need aidata meil mõelda, kuidas me teavet säilitame ja töötleme. Kolm levinumat õppimisstiili on visuaalne, kuuldav ja kinesteetiline. Need kolm esinevad enamikus erinevates õpistiilide teooriates ja on laialdased viisid, kuidas mõista, kuidas me uut teavet töötleme. Oluline on mõista, et võime erinevatel ülesannetel ja erinevatel aegadel kasutada erinevaid õppimisstiile.Visuaalsed õppijad õpivad kõige paremini, kui nad oskavad lugeda ja vaadata pilte ja diagramme.Kuulmisvõimelised õppijad õpivad kõige paremini, kui nad suudavad teavet kuulata.Kinesteetilised õppijad õpivad kõige paremini, kui nad saavad käega katsudes ja tehes käed külge panna. Õppimisstiilid ei ole kivisse raiutud. Teie õppimisstiil muutub aja jooksul, kui arendate uusi harjumusi ja puutute kokku oskustega, mida õpite erineval viisil.
2
Leidke oma stiil. Oma õppimisstiili tuvastamiseks mõelge mõnele õppetunnile või oskusele, mille olete hiljuti õppinud. See peaks olema oskus, mille õppisite lühikese aja jooksul väga hästi. Kuidas te selle õppimisega läksite?Kui õppisite oskuse selle kohta lugedes ja teemaga seotud pilte vaadates, võite olla visuaalne õppija. Kui omandasite oskuse, kuulates loengut või eksperdi esitlust. ülesandega, võite olla kuulmisõppija.Kui omandasite oskuse katsete või muude praktiliste tegevuste kaudu, võite olla kinesteetiline õppija. Me kõik võtame vastu ja töötleme teavet erineval viisil. Võite eelistada ühte õpistiili mõnes aines ja eelistada erinevat õppestiili teises õppeaines.
3
Määrake teema, mida soovite õppida. Selleks, et õppida, kuidas oma õppimisstiili enda jaoks kõige paremini välja töötada, on kasulik läbida protsess eesmärgiga. Valige teema, mis on suhteliselt väikese ulatusega. Kui valite näiteks uue võõrkeele õppimise, on oma edu raske hinnata. Võite valida teema, näiteks õmblema õppimine, konkreetse sõjalahingu õppimine või oma linna ajaloolise paiga tundmaõppimine. See aitab teil oma õpistiili läbi mõelda ja annab võimaluse proovida uusi õpivõtteid.
4
Mõista õpistiilide ulatust. Õppimisstiilid pole kivisse raiutud. Õppimisviisid muutuvad aja jooksul, neid võib mõjutada õpitav teema ja meie keskkond. Oluline on meeles pidada, et kuigi võite samastuda ühe õpistiiliga, saame heade õppemeetodite praktiseerimisest ja uute teemade õppimisele aja pühendamisest kasu. Me ei saa oma õpikeskkondi täpselt oma õpistiilide järgi kohandada. Olenemata sellest, kas olete koolis või väljaspool kooli, õpime keskkondades, mida mõjutavad teised õppijad ja meid õpetavad inimesed. Meil on tavaliselt kõige suurem autonoomia oma õppimise suhtes, kui viibime väljaspool klassiruumi. See võib tähendada õppimist iseseisvalt või koolivälises keskkonnas, näiteks kodus või tööl. Need on keskkonnad, kus saame kasutada õppimisoskusi, mis on kohandatud meie õpistiilide täiendamiseks.
5
Mõistke visuaalset õppimisstiili. Visuaalsed õppijad on inimesed, kes töötlevad teavet kõige paremini, kui nad oskavad lugeda teema kohta või vaadata visuaalseid esitusi. Visuaalsed õppijad joonistavad, joonistavad, visualiseerivad ja loevad sageli teemasid, kui nad püüavad neid õppida. Need aitavad õppijatel teemat visualiseerida ja seda erinevatel stsenaariumidel rakendada.
6
Lugege tõhusalt. Üks peamisi õppimismeetodeid, mida visuaalsed õppijad kasutavad, on aktiivne lugemine. Aktiivselt lugedes puutume me loetava materjaliga intellektuaalselt kaasa. See tähendab, et otsite põhipunkte, mis aitavad teil teemast aru saada ja neid säilitada. Tõstke teave selle lugemise ajal esile, et saaksite hiljem oluliste punktide juurde naasta. Aktiivse lugemise osaks on loetu kaasamine ja analüüsimine, nii et kaaluge lugemise ajal eraldi paberilehe hoidmist, kuhu saate materjali kohta küsimusi üles kirjutada. Naaske nende küsimuste juurde ja vaadake, kas teie märkmed vastavad neile. Kõik lugemismaterjalid ei ole võrdselt loodud. Kui soovite oma valitud teemat selle kohta lugedes õppida, leidke head teaduslikud allikad. Kasutage Internetti või raamatukogu kataloogi, et otsida raamatuid lugupeetud autoritelt, kes on selle valdkonna eksperdid.
7
Tehke häid märkmeid. Kuigi visuaalselt õppijad jätavad loetud ja nähtud asjad meelde, on märkmed hea viis seda teavet hiljem meelde jätta.Kirjutage raamatu veeristele või tehke märkmeid eraldi paberilehele. Heade märkmete tegemiseks kirjutage võtmepunktid, kuupäevad, kohad, inimesed ja tegevused. Teie märkmed ei tohiks olla koopia kõigest, mida öeldakse; selle asemel peaksid need sisaldama kõige asjakohasemat teavet. Kui olete oma märkmed üle vaadanud, tehke selle teabe uurimiseks mälukaardid.
8
Tehke vaimseid kaarte. Visuaalsed õppijad suudavad õpitavat visuaalselt kujutada. See ruumiteadlikkus aitab visuaalsel õppijal lugemise ajal võtmeteemasid ja punkte ühendada. Võtmepunkte omavahel ühendavate sõna- või mõttekaartide joonistamine aitab visuaalsetel õppijatel teavet säilitada. Mõttekaart on põhiolemuselt diagramm, mis ühendab teabe ja andmed keskse kontseptsiooni ümber. Neid vaimseid kaarte saab rakendada mitmesuguste teemade puhul. Näiteks kui õpite tundma mõnda ajaloolist sündmust, võib olla kasulik joonistada ajaskaala, mis sisaldab olulisi kuupäevi ja sündmusi. See aitab õpitud teavet visuaalselt korrastada.
9
Kõrvaldage visuaalsed segajad. Kuna visuaalsed õppijad saavad kõige paremini hakkama, kui teavet esitatakse visuaalselt, võivad välised segajad raskendada õppimisele või õppimisele keskendumist. Kõrvaldage need segajad, püüdes õppida oma teemat vaikses piirkonnas, kus saate üksi õppida. Mõned visuaalsed õppijad saavad töötada ja õppida taustal muusika saatel, kuid paljud peavad töötama vaikselt. Kui eelistate vaikset, kaaluge taustamüra kõrvaldamiseks valge müraga masina või kõrvatroppide kasutamist.
10
Mõista auditoorset õppimisstiili. Auditoorsed õppijad õpivad kuuldes ja kuulates. Auditoorsed õppijad on võimelised mõistma, analüüsima ja meeles pidama teavet pärast seda, kui nad on seda kuulnud. Auditoorsed õppijad kasutavad õppimiseks keelt. Nad järgivad hästi suulisi juhiseid, eelistavad kuulata loenguid, naudivad aruteludes osalemist ja saavad hästi hakkama koostöörühmades.
11
Õpetage kellelegi teisele. Üks kasulik viis kuulmisõppijatele äsja õpitu kinnistamiseks on õpetada seda kellelegi teisele. Õpetades äsja õpitud teemat kellelegi teisele, saate probleemist läbi rääkida, tuvastades võtmepunktid, mida keegi teine peaks teadma, et seda õppida. Küsige sõbralt, kas saate temaga mõnel teemal rääkida. millest sa just õppisid. Kui nad on teemaga tuttavad, paluge neil teeselda, et neil pole selle teema kohta eelnevaid teadmisi. Küsimused, mida nad teile mõne teema kohta esitavad, aitavad teil äsja õpitu läbi mõelda.
12
Kuula, et õppida. Auditoorsed õppijad kuulavad teemat õppides hoolikalt, mida keegi teine räägib. Näiteks kipuvad nad hästi hakkama saama loengustiilis klassiruumides ja õpikeskkondades. Auditoorsed õppijad saavad õppimiseks heliteabe otsimisest kasu. Paljud ülikoolid postitavad loenguid veebis, et avalikkust saaksid nautida. Need on suurepärased teabeallikad maailmatasemel ekspertidelt ja neid on tasuta kuulata. Taskuhäälingusaated muutuvad üha kättesaadavamaks ka inimestele, kellel on nutitelefonid ja Interneti-juurdepääs. Otsige oma kohalikust raamatukogust kassette ja CD-sid, mis on seotud teemaga, mida soovite õppida. Audioraamatud on suurepärane võimalus ka kuulmisõppijatele.
13
Korda õpitut. Kordamine on meeldejätmisel oluline tegur. Võtmeteabe valjuhäälne kordamine, kas mälukaartide või mälu meeldejätmise abil, võimaldab õppijatel töödelda teavet, mida nad on juba õppinud, ja salvestada selle mällu. Paljud kuulmisvõimelised õppijad avastavad end teabe töötlemisel iseendaga rääkimas või sõnu suutmas. Kui leiate end seda tegemas, veenduge, et viibite keskkonnas, kus te ei häiri teisi õppijaid.Mnemoonilised seadmed on mälu abivahendid, mis aitavad kuulmisõppijatel teavet säilitada. Need võivad olla suureks abiks teaduslike mõistete õppimisel.
14
Tehke teistega koostööd. Koostöö on õppimisstiil, millest saavad kasu kõik õppijad. Auditoorsed õppijad saavad koostöörühmadega eriti hästi hakkama, sest nad suudavad probleeme välja rääkida ja teiste panust kuulata. Moodustage õpperühm teiste inimestega, kes on teiega samast teemast huvitatud. See ei pea piirduma koolikeskkonnaga. Kui olete huvitatud kudumise või õmblemise õppimisest, liituge meisterdamisrühmaga, kus teised algajad saavad oma oskusi kogenumate meisterdajatega harjutada.
15
Mõista kinesteetilise õppimisstiili. Kinesteetilised õppijad õpivad liikumise, praktilise uurimise ja kogemuste kaudu. Nad saavad kasu demonstratsioonidest ja õpitu esitamisest manipuleerimise ja mudelite ehitamise kaudu.
16
Õppige liikumise kaudu. Kuna kinesteetilised õppijad kasutavad liikumist teabe säilitamiseks ja hindamiseks, saate liikumise kaasata oma õppimistehnikatesse. Kasutage lugemise ajal sõrme, et jälgida tekstiridu, pealkirju, graafikuid ja fotosid.Liikuge teabe ülevaatamisel või uurimisel. Paljudele inimestele meeldib teabe vaatamisel tempot teha, sõrmi koputada ja jalgu liigutada. Kehtestage õppimiseks füüsilised rituaalid, nagu teatud kohta liikumine, istumisasendi muutmine või ruumide kolimine tunni aja pärast.
17
Teabe edastamine. Märkmete tegemine on oluline viis õpitud teabe säilitamiseks ja meelde tuletamiseks. Käsitsi kirjutatud märkmete teisaldamine arvutis trükitud dokumenti (või vastupidiselt) on hea viis märkmete mällu salvestamiseks. Klaviatuuri kasutamine on hea viis puudutuse kaudu õppimise tugevdamiseks.
18
Õppige käed külge. Praktiline õppimine aitab kinesteetilistel õppijatel teemaga tegeleda ja teavet kiiremini töödelda.Kui aine, mida soovite õppida, hõlmab teie keha, näiteks maalimist või pesapalli löömist, on parim viis õppimiseks teha. õpite tundma, kuidas füüsiline objekt töötab, puudutage, liigutage ja manipuleerite objekti, kui õpite selle osi tundma. Kasutage teemast rääkimise või esitluse ajal käeliigutusi, et tunda end kõnelevaga seotud.