Õppige oma õpilasi tundma, vesteldes nendega tunnis, näidates üles huvi nende heaolu vastu ja algatades klassiruumis arutelusid. Kasutage nende kohta õppimiseks kooliaasta alguses küsimustikke “õpi teid tundma” või määrake projekte, mis paljastavad nende kohta asju. Jälgige õpilaste edusamme, suhelge nendega väljaspool klassiruumi ja tehke end neile tööajal või meili teel kättesaadavaks.
1
Määrake õpilastega vestlemiseks viis minutit päevas. Õpilaste tundmaõppimiseks määrake iga tunni alguses viis minutit, et nendega juhuslikult vestelda. Küsige nende kooliväliste tegevuste, lemmikfilmide ja -muusika või muude teemade kohta, mis ei hõlma koolitööd. Õpilaste huvide tundmaõppimine annab teile ülevaate nende isiksusest ja annab võimaluse edaspidiseks vestluseks. Näiteks kui teate õpilase lemmikspordimeeskondi, saate neid hõlpsasti mängude, ametite ja muude spordiuudiste teemalistesse vestlustesse kaasata. .
2
Kasutage klassiruumis oma õpilaste nimesid. Oma õpilaste nimede kasutamine klassis on hea viis jääda autoriteetseks, säilitades samas nendega positiivse seose. Õpilastele sageli helistamine näitab, et pöörate neile tähelepanu, kuid paneb nad ka vastutusele nende osalemise ja käitumise eest. Uute õpilaste nimede kiireks õppimiseks: laske igal õpilasel end esimesel päeval klassis tutvustada.Märkige oma klassinimekiri.Kasutage esimesel tunninädalal istetabelit.
3
Väljendage huvi nende heaolu vastu. Looge õpilastega side, küsides neilt regulaarselt, kuidas neil läheb, ja näidates üles huvi nende heaolu vastu. Kui mõni teie õpilastest on ärritunud, rääkige nendega ükshaaval ja esitage küsimusi, et aru saada, mis toimub. Sõltumata sellest, kuidas õpilased vastavad, jätkake nende elu kohta küsimist, et näidata, et te hoolite. Näiteks kui tavaliselt lahkuv õpilane on vaikne ja endassetõmbunud, küsige midagi sellist: “Kuidas sul täna läheb? Märkasin, et sa ei öelge meie klassi arutelu ajal midagi. Kas miski häirib teid?â€
4
Pidage klassiruumis arutelusid. Arutelu ja väitlus on suurepärased õpetamisvahendid ja head viisid õpilaste tundmaõppimiseks. Alustage klassis arutelu teie kursuse põhiteemal (nt globaalne soojenemine), esitades konkreetseid küsimusi, küsides õpilaste arvamust. Näiteks alustage vestlust, pakkudes välja sellised küsimused nagu “Kuidas te arvate globaalse probleemiga Kas me teeme selle probleemi lahendamiseks piisavalt?Äiendage käimasolevaid arutelusid, esitades järelküsimusi või tunnistades erinevate arvamuste vastuseisu klassiruumis (nt “Paljud teist näivad nõustuvat sellega, et globaalne soojenemine on meie jaoks otsene oht”. planeet, kuid mõned teist vangutavad pead, nagu poleks nõus. Kas soovite jagada oma arvamust selles küsimuses klassiga?â€)
5
Tutvuge vaiksemate õpilastega päeviku pidamise või kirjade kirjutamise kaudu. Andke õpilastele erinevaid igapäevaseid juhiseid või kasutage kirjutamisharjutust, et õpilastega iga päev või nädal “registreerida”. Proovige vastata igale kirjale või päevikule, et julgustada õpilasega dialoogi. Saate kasutada neid päevikuid õpilastega suhtlemiseks. Paluge neil kirjutada, kuidas nad end tunnevad, mida nad naudivad, millega neil võib olla raskusi ja mis on kõige olulisem asi, mida nad seni õppinud on. Võite kasutada ka üldisemaid viipasid, näiteks „mida sa suvel tegid ?” või “mis on teie lemmikraamat ja miks?” Kui soovite, laske õpilastel joonistada pilte oma enesetundest.
6
Laske aasta alguses läbi küsimustik “Teie tundmaõppimine”. Iga õpilase tausta ja huvide esmase aimu saamiseks edastage küsimustik, mille ta aasta alguses täidab. vormile paluge õpilastel kirjutada oma täisnimi ja klassiruumi number. Kaasake küsimused, mis nõuavad rohkem üksikasju kui lihtne jah või ei, näiteks:â€â€Mis on teie lemmikaine koolis?â€â€Mis on teie lemmikaine hobi?â€â€Mitu õde-vendi teil on?â€â€Keda sa enim imetled?â€â€Millist karjääri loodate teha?â€
7
Määrake ainulaadsed projektid. Kasutage kursuste töid õpilaste paremaks tundmaõppimiseks, määrates projekte, mis paljastavad rohkem iga õpilase ainulaadse isiku kohta. Kui õpetate näiteks inglise keele tundi, määrake projekt, kus õpilased kirjutavad oma kõigi aegade lemmikraamatust ja sellest, mida see nende jaoks tähendab. Kui õpilased neid projekte klassile esitlevad, aitab see õpilastel üksteist tundma õppida lisaks põhilisele suhtlusele.
8
Jälgige õpilaste edusamme. Pidage õpilaste edusammude kohta üksikasjalikku arvestust, et saada paremini aru, millised nad individuaalselt on. Pange tähele õpilasi, kes jäävad maha (nt ei anna ülesandeid või ei osale klassiruumis toimuvates tegevustes) ja pöörduge nende tööharjumuste osas, et teada saada, kas nende teel on mingeid takistusi. Võtke teadmiseks õpilased, kellel võib olla raskusi õppematerjaliga, samuti need, kes on suurepärased ja võivad vajada täiendavaid väljakutseid.
9
Andke ülesannete kohta suulist tagasisidet. Suurte ülesannete ja projektide puhul proovige õpilastega üks-ühele kohtuda, et oma tööst rääkida. Rääkige õpilasele kindlasti, mida nad hästi tegid ja mille kallal on vaja edasi töötada. Julgustage õpilast teile teada andma, mis talle ülesande täitmisel meeldis ja mis oli keeruline.
10
Kutsuge õpilasi võrdselt. Veenduge, et te ei helistaks ühele õpilasele rohkem kui teisele. Proovige võimalusel õpilasi võrdselt kutsuda. Veenduge, et kõigil oleks klassiruumis hääl, ka vaiksematel õpilastel. Kui keegi kätt ei tõsta, helistage õpilastele külmalt. Valige juhuslik õpilane ja paluge tal teie küsimusele vastata. Valige iga kord erinev õpilane. Üks viis, kuidas tagada iga õpilase kutsumine, on kasutada popsipulgakesi. Kirjutage igale pulgale ühe õpilase nimi. Kui esitate küsimuse, valige juhuslik pulk. See õpilane peab teie küsimusele vastama. Kui õpilane soovib küsida teiselt õpilaselt või küsimust edasi anda, laske tal seda teha. See tagab, et nad ei muretse tunnis küsimustele vastamise pärast.
11
Osalege koolivälistel tegevustel. Kui teie õpilased osalevad koolis klassivälises tegevuses, külastage aeg-ajalt mänge või üritusi. Kui proovite omal ajal toetust avaldada, näete õpilastele, et te hoolite, ja saate neid jälgida väljaspool klassiruumi. Samuti võib see anda võimaluse suhelda oma õpilaste peredega juhuslikus ja sõbralikus õhkkonnas ja saada nende kohta rohkem teada. Õpilaste tõeliseks tundmaõppimiseks kaaluge registreerumist spordimeeskonna juhendajaks või koolis koolijärgse tegevuse korraldamiseks. (nt väitlusklubi).
12
Pidage kinni tööajast. Andke õpilastele võimalus väljaspool klassiruumi teiega ühendust võtta, pidades nädala sees töötunde. Öelge õpilastele, et nad võivad sel ajal tulla, et arutada klassitöid või isiklikke probleeme, millest nad võiksid rääkida. Kirjutage oma tööaeg kuhugi viitamiseks (nt oma klassiruumi tahvlile). Andke õpilastele oma e-posti aadress, et introvertsemad õpilased saaksid teiega ühendust võtta.
13
Seadistage oma kursustele veebikomponent. Kui soovite oma õpilastega väljaspool tunniaega suhelda, looge õpilaste jaoks veebisait või muu veebikomponent. Näiteks looge tasuta wikispaces klassiruum, kus saate lisada tunniplaane, jälgida õpilaste edusamme, lasta õpilastel ühiselt kirjutada või veebiaruteludes osaleda. Selline veebis olemine on hea viis õpilaste aktiivsuse jälgimiseks ja nende tööharjumuste tundmaõppimiseks.