Esimene lasteaiapäev ei pea olema hirmutav ega ärevust tekitav. Valmistades oma last ette esimeseks koolipäevaks, leevendate palju pingeid, mida teie ja teie laps tunda võite. Samuti ei pea te oma lapse lasteaiaks ettevalmistamiseks mingeid väljamõeldud juhendamisteenuseid ega ranget akadeemilist tööd. Lihtsalt tutvustage oma lapsele selliseid põhimõisteid nagu loendamine ja numbrituvastus, aidake tal arendada oma sotsiaalseid ja emotsionaalseid oskusi ning töötada välja rutiini ja motoorsete oskuste peenhäälestamisel.
1
Õpetage oma last lugema ja numbreid tuvastama. 10-ni lugemine on suurepärane koht alustamiseks ja see on oskus, mida teie laps peab õppima enne matemaatika põhiteadmist. Loendage koos lapsega koos oma igapäevaste tegevuste ajal asju, osutage oma keskkonnas olevatele asjadele ja paluge lapsel need kokku lugeda. Kui näete telefonis, aadressil või televiisoris numbreid, paluge lapsel need tuvastada. Andke oma lapsele füüsilisi manipuleerimisvahendeid, nagu klotsid või mündid, et õpetada talle loendama.
2
Harjutage kujundite ja värvide tuvastamist ning objektide rühmitamist. Tavaliste kujundite ja värvide tuvastamine ja nimetamine on kaks põhioskust, mida teie laps peab varakult õppima. Harjutage nendega, paludes neil tuvastada söödava toidu värv ja kuju, telesaadete objektid ja koos loetud raamatute pildid. Harjutage objekte sorteerima tavapäraste tunnuste järgi, nagu toidu tüübid, asjad, mida leiate toidupood või talus elavad loomad. Kunst võib olla suurepärane vahend kujundite ja värvide õpetamiseks, rühmitades samal ajal objekte. Paluge oma lapsel harjutamiseks joonistada või maalida siniseid toite, punaseid loomi ja rohelisi taimi.
3
Aidake oma lapsel tähti tuvastada ja tähestikku õppida. Tähestiku tähtede tuvastamise õppimine on lugemisoskuse varajaseks arendamiseks hädavajalik. Mängige oma lapsega sõnamänge ja paluge tal ette lugeda tähti sõnadega, mida kohtate teraviljakastidel, tänavasiltide ja plakatitega. Mida rohkem teie laps tähestiku tähtedega kokku puutub, seda lihtsam on tal koolis varakult lugemist teha. Treenige tähestiku meeldejätmist, lauldes koos lapsega A-B-C laulu.
4
Õpetage oma lapsele nägemissõnu lugedes ja koos harjutades. Nägemissõnad on levinud sõnad, mis ei järgi tüüpilisi hääldusreegleid, nagu “teeb”, “kes” või “tuleb”. Need sõnad võivad uute lugejate jaoks dekodeerimise keeruliseks muuta, nii et soovite koos lapsega harjutada, osutades neile koos lugemise ajal. Saate luua ka sõnaseina, mis aitab teie lapsel need sõnad meelde jätta. Kõrgsageduslikke sõnu on lihtsam õppida, kuid soovite ka neid harjutada . Kõrgsageduslikud sõnad on sõnad, mida kohtate inglise keeles kõige sagedamini. Nende hulka kuuluvad sellised sõnad nagu “a,†“the,†ja “and”. Lugege riimiraamatuid ja luuletusi.
5
Esitage oma lapsele uusi õppimiskogemusi. Lapse muuseumidesse viimine ja õppefilmide näitamine on lihtne viis oma lapsele harivaid kogemusi tutvustada. Uurimise ja õppimise julgustamine muudab teie lapsel koolis akadeemilise tegevusega harjumise lihtsamaks, kuna ta tunneb õppimiseks vajalikku mõtlemist ja avatust.
6
Muutke lugemine põnevaks, osaledes unejuttudes aktiivselt. Kasutage erinevaid hääli ja julgustage oma last teiega koos lugema või stseeni mängima. Lugedes ettekujutust, et lugemine on lõbus, julgustab teie last oma esimestel lasteaianädalatel lugemistegevustele positiivselt reageerima.Järgige ettelugemisel sõnadega sõrmega.Lugege aeglaselt, et anda lapsele võimalus edasi hüpata. ja hüüa sõna. Korrake raamatuid ikka ja jälle, et teie laps õpiks sõnu pähe õppima.
7
Järgige juhiseid ja pöörake oma lapsele tähelepanu. Näidake juhiste järgimise tähtsust, premeerides oma last juhiste õige järgimise eest. Modelleerige juhiste õiget järjekorda, näidates neid füüsiliselt, ja õpetage neid jälgima silmadega, luues lapsega rääkides silmsidet. Mitme sammuga juhised võivad olla keerulised, seega õpetage neid abi vajades selgitusi küsima. Neid õpetatakse koolis abi saamiseks kätt tõstma, kuid saate nendega harjutada. Kui teie laps midagi soovib, näidake talle, et reageerite kiiresti, kui ta vaikselt käe tõstab.
8
Näidake teistega jagamise ja kordamööda tegutsemise tähtsust. Teiste lastega täidetud keskkonnas peab teie laps õppima, kuidas jagada ja vaheldumisi. Küsige, kas näete mänguasja, millega nad mängivad, ja teeskle, et laenate seda, et näidata teistega jagamise rõõmu. Modelleerige vägivallatut konfliktide lahendamist, jäädes rahulikuks, kui nad jonni löövad. Kiitus on jagamisel võimas vahend. Rääkige alati oma lapsele, kui uhke te nende üle olete, kui näete teda vabatahtlikult jagama.
9
Suurendage põnevust, rääkides koolist positiivselt. Rääkige, kui lõbus teie lapsel koolis läheb! Rääkige sellest, kui toredad on õpetajad ja kuidas teie laps saab nii palju uusi sõpru. See tuletab neile meelde, et nad hakkavad tegema midagi lõbusat, ja ajendab teie last koolis positiivselt reageerima. Rääkige oma lapsele mõni naljakas või põnev lugu millestki, mis juhtus teie kooliajal. See on lohutav teadmine, et elasid läbi samu asju, mida nemadki.
10
Seadke lapsega enne kooli algust ootused ja eesmärgid. Selgitage lühidalt ja avalikult, mida te oma lapselt ootate. Püüa seada ootused pigem positiivsetesse kui negatiivsetesse; öelge: “Ma eeldan, et olete teiste vastu lahke” selle asemel, et “Ma ei taha, et te oleksite kuri”. See julgustab positiivset käitumist, selle asemel, et meenutada teie lapsele negatiivse käitumise tagajärgi. Kaaluge oma lapsega nõustumist pikaajalise tasu eest positiivse käitumise eest. Kui nad tõesti tahavad kolmerattalist ratast või uut mänguasja, pakkuge seda neile preemiaks järjepideva edusammude eest koolis. Vältige alguses suuri eesmärke. Alati teistega jagamise asemel proovige jagada vähemalt kaks korda päevas. Väiksemad eesmärgid muudavad need teie lapse jaoks paremini hallatavaks.
11
Küsige oma lapselt, mis tundub hirmutav või põnev. Lihtsalt paludes oma lapsel rääkida teile oma hirmudest ja huvidest on suurepärane viis kindlaks teha, mida peaksite oma lapse abistamiseks tegema ja mida mitte. Hirmude ja huvide arutamine annab ka tooni, et tunnete suhtes ausus on oluline, mis aitab, kui teie laps kogeb esimestel koolinädalatel palju uut. Kui ta on põnevil uute sõpradega kohtumisest, rääkige sellest, kui lõbus on Sõbrad võivad sageli olla. Seevastu kui teie laps kardab kodust eemal olla, peaksite vältima tema kaasamist liiga paljudele asjadele või mängukohtadele esimestel koolinädalatel.
12
Julgustage oma last suhtlema omavanuste inimestega. Harjutage oma last teiste nendevanuste lastega koos olema, viies nad mänguväljakutele, korraldades mängukohti ja korraldades pidusid, kus on ka teised lapsed. Kui nad suhtlevad, kasutage iga suhtlemist, et õpetada oma lapsele, kuidas konflikte rahumeelselt jagada ja lahendada. Temavanuste lastega koosviibimine aitab neil kooliaasta alguses kohaneda suure klassiga.Mõned koolid jagavad enne klassinimekirju ja vanemate kontaktteavet kool. Kaaluge mõne teise õpilasega mängukohtingu korraldamist enne kooli algust, et teie laps näeks esimesel päeval sõbralikku nägu.
13
Treenige oma last enne kooli algust vannituba kasutama. Kui teie laps saab juhiseid järgides ise püksid jalga ja jalast võtta, on ta potitreeninguks valmis. Selgitage hügieeni olulisust ja käige läbi vannitoa kasutamise etapid. Kasutage lihtsat keelt ja harjutage vannitoa kasutamist iga 2-3 tunni järel. Järjepidev harjutamine valmistab teie lapse koolis vannitoavahetundideks valmis ja aitate tal vältida õnnetusi. Uurige, kas teie lapse lasteaia klassiruumis on vannituba või mitte. Kui ei, siis veenduge, et teie lapsel oleks kogemusi eraldi lukustatava tualettruumi kasutamisega avalikus vannitoas. Kui teil on poiss, veenduge, et ta oskaks pissuaari kasutada ja hoiaks pissimisel püksid üleval. See on poiste jaoks loomulik ja üldiselt sanitaarsem, mugavam ja tõhusam kui kioski pissimine.
14
Kooliks valmistumiseks sööge, magage ja mängige iga päev samal ajal. Lapse harjumine rutiinidega aitab tal rahulikumalt lasteaiaga kohaneda. Kui teie laps on juba harjunud asju teatud kellaajal tegema, on tal vähem probleeme, kui läheb pärast kooli algust iga päev samal kellaajal lõunale, vahetunnile ja uinakule. Küsige oma koolist, et näha. mis kell uinakuaeg on. Sünkroonige oma lapse kodune uinakuaeg kooli ajakavaga, et kooli alguses kõik lihtsamaks muuta. Leiutage uus rutiin, mida pärast kooli jätkata. Igapäevane jalutuskäik kvartalis on suurepärane viis pärast kooli lapsega koos aega veeta, tugevdades samas järjepidevuse väärtust.
15
Määrake magamamineku aeg ja pidage sellest järjekindlalt kinni. Umbes 5-aastased lapsed vajavad ööpäevas 11-12 tundi und. Määrake koolitunni ajal magamamineku aeg ja ärge sellest kõrvale kalduge. Ajad, mil teie laps uinub ja ärkab, peavad langema kokku kooliajaga, nii et ärge laske tal alati hilja üleval olla. Ühtlase magamamineku aja järgimine tagab ka teie piisava une!
16
Näidake oma lapsele, kuidas pliiatsit käes hoida, ja harjutage oma nime kirjutamist. Näidake oma lapsele, kuidas asetada pliiats pöidla, nimetissõrme ja keskmise sõrme vahele ning hoida seda 45-kraadise nurga all. Paluge neil harjutada oma nime kirjutamist ikka ja jälle, pöörates suurt tähelepanu sellele, kuidas nad pliiatsit käes hoiavad. Pliiatsi õige hoidmise julgustamiseks andke neile lühikesed pliiatsid ja pliiatsid. See võib takistada neil seda rusikatega kinni hoidmast. Muutke oma nime kirjutamine lõbusaks! Paluge neil oma kunstile oma nimi alla kirjutada, et anda neile motivatsioon kirjakeele harjutamiseks. Mudel kasutades suurtähti, millele järgneb väiketäht.
17
Õpetage oma lapsele, kuidas jope tõmblukuga/nööpidega keerata ja kingi jalga panna. Teie laps peab külmematel kuudel kooli kaasa võtma mantli või jope ja õpetaja ei saa alati teie last aidata, kui abi vajab veel 20 õpilast. Näidake neile, kuidas jope tõmblukuga või nööpidega kinni panna, ja julgustage neid enne abistamist seda ise proovima. Sama kehtib ka jalatsite jalga ja ära võtmise kohta. Isegi kui nad on liiga noored, et neid iseseisvalt siduda, on neile ikkagi kasu, kui panevad kingad jalga ja võtavad need ise ära.