Ei ole lihtsat määratlust selle kohta, mis on hea mentor, ega ka ühte juhist, kuidas mentoriks saada. Mentorid võivad olla ülemused, kolleegid, õpetajad, eakaaslased, sõbrad või peaaegu kõik, kellel on kogemusi, sihikindlust ja temperamenti, et olla abistav teejuht. Kui tahad olla hea mentor, kasuta oma olemasolevaid oskusi ja õnnestumisi, aga ole ka valmis õppima ja kuulama. Pidage meeles, et mentorlus ei ole ühesuunaline tänav ja edukas mentorlussuhe pakub püsivat kasu mõlemale poolele.
1
Anna endast parim ja küsi vajadusel abi. Mentoriks olemise peamine eesmärk on anda juhiseid nii hästi kui võimalik ja jääda teie mõlema jaoks positiivseks. Kui teil mõlemal on midagi rasket, ärge kartke küsida abi kelleltki teiselt, näiteks õpetajalt, kui olete koolis, asjatundjalt, kelleltki, kes on teie töökohal vanem jne. mentorid ei pea kõike teadma; tegelikult peavad nad teadma, et nad ei tea kõike. Kogemused, teadmised ja edu rekord on kõik mentori väärtuslikud omadused. Kuid nii on ka enesekindlus tunnistada oma puudusi ja valmisolek otsida vastuseid ja juhiseid koos oma juhendatavaga. Näidake neile, et seda teevad edukad inimesed.
2
Ärge paanitsege, kui te vastust ei tea. Mentorid ei ole arvutid ega entsüklopeediad, millel on teatud teema kohta kõik vastused. Pidage meeles, et see on hea asi, mitte märk teie ebapiisavusest. Muutke oma ebakindlus vastuse osas õppimise (ja juhendamise) võimaluseks. Selle asemel, et koostada vastus või ignoreerida küsimust, milles te pole kindel, andke see tagasi oma juhendatavale. Küsige neilt midagi sellist nagu “Kuidas te seda teeksite?”. Kuulake nende vastust ja leidke viis, kuidas seda edasi arendada, lisades küsimusi, selgitusi või juhiseid.
3
Näidake head eeskuju. Kui teie mentiil pole õigustatud põhjust teile alt üles vaadata, teid austada ja nõustuda sellega, et te “praktiseerite seda, mida jutlustate, siis miks nad peaksid tahtma, et te alustaksite mentorina? Näidake õiget eeskuju nii selles, kuidas te lähenete mentorlussuhtele ja sellele, kuidas te “elate” antud juhiste järgi. Olge mentorlusseanssideks täpne, valmis ja kaasatud. Kui see tundub kummagi jaoks töö või karistusena, siis suhe ei toimi. Mentorlus ei ole “tee nii nagu ma ütlen, mitte nii nagu ma teen”; see võib siiski olla tehke nii, nagu mina teen, mitte nii, nagu olen teinud – olukord, kus kasutate kasulike juhiste saamiseks oma varasemaid vigu ja ebaõnnestumisi.
4
Olge kindlasti teejuht ja võimalusel sõber. Hea mentor tähendab, et suudad olla oma juhendamise ja kriitikaga objektiivne ja õiglane. Kui see tähendab, et te ei saa oma juhendatavaga olla “sõber-sõber”, siis olgu nii. Headel mentoritel on heade vanematega mõned sarnasused, millest üks on see, et nad ei pea kinni selle üle, kas nad on “sõbrad” või mitte. € koos tasudega. See aga ei tähenda, et sa ei võiks olla sõbrale hea mentor. Peate lihtsalt veenduma, et teie sõprus ei takista teil andmast ausat tagasisidet, mis on hea juhendamissuhte jaoks vajalik. Samuti ei ole “ärge (tingimata) ole sõber” sama, mis ” ärge olge sõbralik. Ole oma juhendatava vastu lahke, vastutulelik ja julgustav; olla tähelepanelik ja kaastundlik kuulaja. Kasutage oma äranägemisel seda, mida teiega seansside ajal jagatakse.
5
Hingake optimismi. Mentoriks olemine on raske töö ja samamoodi on ka juhendamine. On tavaline, et mentiitel napib alguses enesekindlust või lööb enesekindlus tagasilöökide või kriitika ees. Mentorina olge oma juhiste ja tagasisidega aus ja realistlik, kuid tehke seda optimismiga. Aidake oma mentiil uskuda, et enesetäiendamine ei ole kunagi kättesaamatu. Isegi kui tekivad raskused, ärge kunagi käituge nii, nagu teie mentii ebaõnnestuks või ei saaks kunagi teie juhendamisest aru. Kui neil ei lähe teie juhendamisega seotud ülesandel, eksamil või projektil nii hästi, naeratage ja pakkuge oma abi selles, mis neil valesti läks. Kui neil läheb hästi, tundke uhkust selle üle, mida nad teie abiga on saavutanud, ja õnnitlege neid.
6
Hoidke kogu aeg kontrolli all. Võite eeldada, et ainult mentii võib halbade tulemuste pärast ärrituda või pettumust valmistada. Siiski panustate hea mentorina suhtesse palju ja teie enda pettumused, mis puudutavad menii mittesaamist ega piisavat abistamist, võivad teid panna neid emotsioone väljapoole projitseerima. Põhimõtteliselt võite olla enda peale vihane, kuid tunnete kiusatust suunata see viha oma juhendatava poole. Ärge kunagi sõimake õppijat ega öelge (või isegi intiimselt), et ta on väärtusetu või ähmane. Lisaks sellele, et te ei murra nende usaldust, ähvardate teid tõenäoliselt ka sanktsioonidega, kui teie mentorlusel on teatud seos. Ärge kunagi laske oma frustratsioonil menii ees endast üle saada. Tehke paus või leidke vabandus, et vajadusel seanss tühistada või katkestada. Isegi kui probleemid on peamiselt menii enda teha, juhtige puhas süüdistavatest “you— avaldustest; pidage kinni väidetest “mina” ja “meie”, mis keskenduvad asjadele, mille kallal saate koos töötada. Näiteks ärge öelge: “Kui te lihtsalt pööraksite tähelepanu sellele, mida ma siin ütlen.” Proovige “Ma arvan, et peame leidma paremaid viise üksteisega suhtlemiseks.”
7
Serveerige oma juhendatavale pidevat “tagasisidevõileiva” toitumist. Alustage neile komplimentide avaldamisest, tehke kindlaks mõned nende tugevamad küljed. Seejärel pange kenasti paika mõned valdkonnad, millega ta peab töötama. Olge otsekohene, kuid mitte ebasõbralik. Lõpetage mõnega täiendavat julgustust, prognoosides tulevaste jõupingutuste positiivset tulemust. Näiteks: “Eilses konverentskõnes esitatud ideed olid fantastilised. Peaksime siiski jätkama tööd teie tasakaalu ja elluviimise nimel, et kõik saaksid tunda selle täielikku mõju, mida te propageerite. Jätkake vaid kõvasti tööd ja nende suurepäraste lahenduste leidmist ning peagi olete konverentskõnede juht!â€
8
Lase kiita. Veenduge, et nad teavad, et te usute neisse ja olete teadlik nende jõupingutustest ja edusammudest. Ärge hoidke ära teenitud kiitust, mõeldes, et see kinnipidamine aitab “karmistada” teie juhendatavat või tõstab nende motivatsiooni. Kui nad on selle teeninud, andke see neile isegi väiksemate õnnestumiste eest. Mündi teisel poolel ära tooda valekiitmist lihtsalt selle nimel, et öelda midagi ilusat. Kui teie vale kiitus on läbipaistev, võite kaotada oma usaldusväärsuse. Kui teie juhendatav on andnud teile vähe põhjust kiita, suunake oma energia konstruktiivsele kriitikale ja nende küsimustele vastamisele .
9
Valige aeg ja koht, mis sobib teile mõlemale. Mõned mentorlussuhted võivad toimida järjepideva nädalaplaani alusel, samas kui teised on vähem jäigalt üles ehitatud. Igal juhul proovige mitte sundida mentorlusseansse aegadesse või kohtadesse, mis on täis segavaid tegureid või kui üks või mõlemad teist on kurnatud või hõivatud. Valige nende juhendamiseks hea koht. Soovite hoida nende tähelepanu endal, ilma nendeta. igavleda või nende tähelepanu hajub. Kooliõpilaste jaoks oleks raamatukogu traditsiooniline valik ja ka hea valik – see on vaiksem kui mujal, seal võib olla ruumi raamatute või paberite laiali laotamiseks ja kui vajate raamatut, olete õiges kohas !Veenduge, et olete mentorluseks alati valmis. Ärge püüdke end juhendada, kui teid segavad kümmekond muud asja, ja määrake vajadusel iganädalane seanss ümber, kui te pole suutnud korralikult valmistuda. Hilinenud, kuid täielikult kaasatud seanss on palju kasulikum kui poolik, kuid ajakava järgi tehtud seanss.
10
Olge kannatlik ja viisakas ning oodake sama. Isegi kui ühendaksite maailma kõige tõhusama mentori maailma innukama juhendatavaga, ei näeks te mingit vahetut muutust. Mentorlus seisneb püsivate muutuste ja enesetäiendamise järkjärgulise aluse loomises. See ei ole võidujooks ega võistlus; see on protsess ja nõuab kannatlikkust mõlemalt poolelt. Roomat ei ehitatud ühe päevaga ja ka teie juhendatav ei muutu pärast ühte seanssi. Olgu nad kiired või aeglased õppijad, jääge rahulikuks. Kui nad midagi ei saa, proovige seda erinevatel viisidel selgitada, kuni nad saavad – või tulge selle juurde hiljem tagasi. Kehtestage varakult vastastikuse austuse ja vastutuse põhireeglid. Looge õhkkond, milles võib esineda teatud määral isiklikku jagamist ja esitada nn rumalaid küsimusi, kuid määratlege mentori ja juhendatava rollid ning nende kahe suhtluse õige olemus.
11
Julgusta ka ennast. Mentee ei ole ainus, kes võib oma võimetes või tulemustes kahtluse alla seada. Mõnikord tunnete, et te ei tee piisavalt head tööd või tunnete end lihtsalt alla, sest tulemused, mille nimel teie juhendatav nii palju vaeva näeb, ei tasu end ära. Tuletage endale meelde, et annate endast parima ja muudate selle teise inimese elus positiivselt. Te ei pea kiitlema oma edu ja kogemustega oma valdkonnas ega eeldama, et sellised asjad tähendavad, et olete automaatselt suurepärane mentor. Siiski peaksite kasutama neid reaalsusi kui enesekindluse suurendajaid oma eesmärkide saavutamisel, sealhulgas juhendamisel. Kui teie mentoril on raskusi, naeratage ja pakkuge neile abi. Kui neil õnnestub, tundke uhkust selle üle, mida nad teie abiga on saavutanud, ja õnnitlege neid. Tee endale ka õlale pai. Nende edu on midagi, mille üle võite uhkust tunda.
12
Olge mentor isegi distantsilt. Mõnikord ei saa te oma juhendatavaga silmast silma kohtuda ja mõned mentorsuhted võivad tegelikult toimuda täielikult eemalt. Isegi kui te kaotate sellistel juhtudel osa inimestevahelisest sidemest, saate sellest hoolimata arendada tõhusat juhendamispartnerlust. Keskenduge tugi, juhendamise, konstruktiivse tagasiside ja juurdepääsetavuse põhikontseptsioonidele. Veebipõhises või sarnases vahemaapõhises mentorluses olge oma juhendatavale kättesaadav, kuid määrake ka piirid. Te ei pea vastama kell 2 öösel, kui see pole teie mentorsuhte olemus. Kasutage kaugmentorluses veebiressursse. Otsige üles kasulikud lingid, lehed, foorumid, videod, dokumendid, mängud ja nii edasi. Kuid ärge oodake, et need asendaksid mentor-menteeritava põhilise ühenduse, mida tuleb luua ja säilitada.