Luuletuse kirjutamisel on ülim eesmärk jõuda lugejani – teda liigutada, panna ta tundma rõõmu, vihast, melanhoolsust, šokeerimist. Lugejate emotsionaalseks muutmine luule kaudu võib aga olla keeruline ja hirmuäratav ülesanne. Sellest artiklist saate teada, kuidas oma luule lugejates emotsioone esile kutsuda.
1
Olge sellises meeleolus, mida soovite lugejas tunda. Kui proovite lugejat rõõmustada, siis ärritunud luuletuse kirjutamine ei tööta. Teie emotsioonid kanduvad teie luulesse, seega veenduge, et need vastaksid luuletuse meeleolule. Sellesse tuju saad aidata, kui kuulad ka sellega sobivat muusikat – kui soovid kirjutada rõõmsat ja inspireerivat luuletust, kuula eelnevalt meeliülendavat ja särtsakat muusikat jne.
2
Kasutage oma emotsionaalseid kogemusi. Proovige mõtiskleda mõne tugeva mälestuse üle, mis teeb teid rõõmsaks või pisaraks iga kord, kui sellele mõtlete, näiteks parima sõbra kaotamine. Kui luuletus ei tekita emotsiooni, ei tekita see tõenäoliselt ka lugejat. Saate säilitada mälu, mida kasutate inspiratsiooniallikana või põhiteemana. Hoiduge kirjutamast teemadel, mille kohta teil on vähe kogemusi või teadmisi. On tõenäoline, et sunnite end välja mõtlema ideid ja muud sellist, ja see ei lõpe kunagi hästi. Tõenäoliselt on teie kirjutises ilmne, et see pole südamlik.
3
Kasutage metafoore, et aidata lugejal visualiseerida. Kui te ei näe, mis teie luuletuses toimub, on teie lugeja tõenäolisem, et teie luuletus läheb segadusse, mitte teda liigutab. Metafooride kasutamine on suurepärane viis lugejate abistamiseks, eriti luuletuse abstraktsemate või keerulisemate ideede puhul. Võrrelge metafoore kohtade või esemetega, mida enamik inimesi on juba näinud või kasutanud. Näiteks: “tema silmad olid sünge talvepäev, täis halle ja pilves pilvi, muutes päikesevalguse uduseks säraks”.
4
Kaasake lugejate meeli. See paneb lugeja tõesti tundma, et ta on tegelikult olemas, ja kui lugeja tunneb end luuletusse sukeldunud, on tal palju lihtsam tunda end emotsionaalsena. Olge mõne meelega loominguline – näiteks võib maitse tunduda mänguväljakul sobimatu, kuid väikesed lapsed võivad kogu aeg oma määrdunud sõrmi närida. Kui aga kirjeldatavas kohas mõnd mõtet kasutada ei saa, ärge püüdke seda vägisi sisse suruda, sest see ajab lugejas ainult segadusse. Allpool on näide mõistuse kasutamisest: Päikesevalgus filtreerib läbi smaragdlehed ja tõstab viinamarjad esile sügavates lillades toonides, (vt) Siledad viinamarjad libisevad läbi sõrmede nagu ka väikeste konarustega viinapuud (tunne) Taimede puuviljane, hapukas maitse, mis plahvatab keelel (maitse) Lehed kahisevad, kui õrn tuul neist läbi vilistab (kuulda) Ja värske mulla, puuviljade ja lehtede värske aroom keerleb läbi karge õhu (lõhn)
5
Kasutage enne/pärast teemat. (nt erinevused hea lapsepõlve ja kurva oleviku vahel.) Paljud teismelised või täiskasvanud lugejad saavad sellega hõlpsasti seotud, eriti kui see on tõsi nende elus. See võib olla ka see, kuidas teie luuletuse tegelane on muutunud pärast mõnda traumeerivat või häirivat sündmust, näiteks sõbra või perekonna surma. Näidetest peaks piisama, et lugeja kurvastada, kui muudatus “pärast” toimub. Samuti saate selle enne-pärast muudatuse keskenduda inimese asemel mõnele üksusele. Tegelane muutub kahetsusväärsete asjaolude tõttu, kuid lugeja keskendub esmajoones sellele esemele. Näiteks: “ta lohistas seda kõikjal, kus ta läks, märg muld ja rohi jäid selle karva sisse / siis kallistas ta seda ainult siis, kui üritas öösel oma deemonitega tõrjuda / kuid nüüd lebab see mahajäetuna pööningul, kallistades ämblikke ja ämblikuvõrke /selle ainus pulbrilisest tolmust tekk”. See on lühike näide, kuid annab üldise ülevaate.
6
Laske lugejal tutvuda luuletuse iseloomuga (kui see on olemas). Et lugeja oleks emotsionaalne, peab ta tegelaskujuga kaasa tundma, temaga suhtlema, teda mõistma ja neile kaasa tundma. Kui tegelane on lihtsalt juhuslik kujund, on ebatõenäoline, et lugeja midagi tunneb, kui luuletuses midagi olulist juhtub. Rääkige lugejale natuke tegelase ajaloost (kui see on luuletuse jaoks oluline) ja lisage alati iga sündmuse juurde tegelase emotsioonid. Näidake, mitte rääkige tegelase emotsioone. Keegi ei muutu teie luuletuse pärast emotsionaalseks, kui ütlete “nad tunnevad kurbust”. Näidake kõiki väikseid märke, kuidas tegelast luuletuse sündmused mõjutavad.
7
Vältige klišeesid. Klišeed on ülekasutatud kirjanduslikud elemendid, mille tõttu võivad teosed sageli tunduda igavad ja lugejat väsitada. Kuna lugeja on sama klišeed juba nii palju kordi näinud, siis suure tõenäosusega see luuletus talle ei meeldi ja ta on niisama palju lugenud. Klišeed: tööta originaalse suhtluse vastu ja inimesed väärtustavad loomingulisi andeid. Nad tahavad näha tööd, mis pole tavaline asi, mida nad iga päev näevad. Kui nad näevad klišeedeta teost, teavad nad, et kirjanik on teinud kõvasti tööd, tehes kõike, mis on vajalik, et olla originaalne. Kui nad näevad klišeede ääreni täis teost, tunnevad nad, et kirjanik ei näita neile midagi tavalisest kõrgemat ega pingutanud selle nimel nii palju. Tuim tähendus. Kuna klišeedega kirjutatud kirjutamine kõlab nii tuttavalt, saavad inimesed ridade vahelt läbi sirvida ja sageli ka teevad seda. Kui nad ei viitsi teie luuletust lõpuni lugeda, ei jää nad kindlasti sellele mõtlema. Kui nad ei peatu teie luuletuse peale mõtlemas, ei kohta nad kunagi sügavamaid tähendusi ja emotsioone.
8
Asendage abstraktsed sõnad konkreetsete sõnadega. Konkreetsed sõnad kirjeldavad asju, mida inimesed oma lausetega tunnevad, näiteks “oranž, kass, soe”. Abstraktsed sõnad kirjeldavad mõisteid või tundeid, nagu “vabadus, õnnelik, armastus”. Konkreetsed sõnad aitavad lugejal saada pildi sellest, millest luuletus räägib, ja aitavad neil hõlpsasti visualiseerida. Kui lugeja saab luuletust visualiseerida, saab ta paremini aru, millest luuletaja räägib, mis muudab selle lugemise emotsionaalseks saamise palju lihtsamaks.
9
Ärge sundige seda. Luuletus peab tulema sinult ja sinult üksi. Luuletusi ei sunnita paberile – neid juhtub. Kui sundida end luuletust kirjutama, kõlab see pingeliselt ja nõrgalt ning saab selgeks, et see oli pealesunnitud luuletus. Ärge kirjutage millestki ainult sellepärast, et see on populaarne ja kõigile meeldib. Kirjutage see endalt ja inimesed loovad ühenduse. Keegi ei muutu pealesunnitud luuletuse pärast emotsionaalseks; on ilmne, et poeet ei pannud sellesse emotsioone ja ka lugeja ei tunne selle üle mingeid emotsioone.
10
Väldi sentimentaalsust. Sentimentaalsus on võlts või liigne emotsioon, mis on täpselt vastupidine sellele, mida lugeja vajab, et teie luuletuse üle emotsionaalseks saada. See võib tekitada lugejas tunde, et emotsioonid on kurgust alla surutud, selle asemel et lasta neil valida. Lisaks võib see luuletuses olla virisemine, enesehaletsus, ebasiiras või haigelt magus, olenevalt sellest, milliste emotsioonidega luuletaja üle pingutab. Selle vältimiseks laske lugejatel enda emotsioonide üle otsustada. Selle asemel, et öelda neile, et miski on kurb, näidake neile, mis selle asja kurvaks teeb (see aitab ka näitamise-mitte-rääkimise korral, mis suurendab tõenäosust, et lugejad tunnevad teie luuletuse üle emotsioone).
11
Saagu kummitav või üllatav lõpp. Mõnikord on vaja head lõppu, et lugeja emotsiooni tekitada. Saate lugeja uimastada, luues positiivse meeleolu, seejärel purustades selle, näiteks meenutades häid mälestusi inimesena kuni kurva lõpuni, nagu surm või haigus. Soovite, et lugeja mäletaks teie luuletust ja selle jaoks on oluline meeldejääv lõpp. Proovige, et viimane rida koosneks ainult ühest sõnast (kui see sõna on tähendusrikas) või ärge lisage lõppu punkti. See tundub jahmatava lõpuna, peaaegu nagu kaljulõpp, kuid ilma järgeta. Kuna perioodid lõpetavad lauseid, seostatakse neid sageli lõplikkusega. Seetõttu võite kasutada punkti pärast viimast sõna, et anda luuletusele uimastatud suletuse tunne. See avaldab suuremat mõju, kui te pole kogu luuletuse jooksul kasutanud ühtki perioodi.
12
Korrigeerida ja üle vaadata. Alati on võimalus, et teil on seal mingi viga, mis võib olenevalt suurusest osa luuletusest isegi rikkuda. Kontrollige oma luuletust grammatika- või õigekirjavigade suhtes. Kontrollige, kas pole sõnu, mis takistavad luuletuse sujuvat voolamist, ja eemaldage need või asendage need. Vaadake, kas on nõrku või lihtsaid sõnu, mida saate parema pildi loomiseks asendada. Kui soovite, lugege seda valjusti. Lõpuks, kui soovite, paluge ka pereliikmel või sõbral oma luuletus lugeda ja üle vaadata – nad võivad tabada midagi, mida te ei mõistnud! Kontrollige kindlasti ka kirjavahemärke. Ehkki kirjavahemärkide kasutamine on luuletajati erinev (mõned võivad kasutada ainult ühte perioodi ja teised on täis komasid), vaadake üle, kas lisada kirjavahemärke või eemaldada mõni kirjavahemärk, kuna see takistab luuletuse kulgu. luuletus.