Kool võib olla iga lapse jaoks karm, kuid see võib olla eriti raske nägemispuudega inimestele. Kui teie laps on pime, on tõenäoline, et tal peab olema IEP või individuaalne hariduskava. See on dokument, mis kirjeldab teenuseid ja majutusvõimalusi, mida teie laps klassiruumis edu saavutamiseks vajab. Saate luua IEP, mis on põhjalik, kõikehõlmav ja kohandatud teie nägemispuudega lapsele, kui töötate protsessi mõistmise nimel, valmistute korralikult ette ja osalete täielikult IEP väljatöötamisel.
1
Valmistuge arutama kõiki IEP nõudeid. Uurige, milline teave peab teie lapse IEP-s olema. Paljudel osariikidel on ka eraldi, põhjalikumad nõuded, mida tuleb samuti järgida. Kontrollige, kas saate oma lapse koolist või riiklikult haridusveebisaidilt IEP näidise. See võib teid aidata, kui töötate oma lapsele IEP hankimisel. Standardse IEP nõuded on järgmised: teie lapse praegune õppeedukuse tase; teie lapse aastaeesmärgid ja nende mõõtmine ning nende eesmärkide saavutamise ajakava; kõik muudatused või kohandused, mida teie laps koolis vajab; rakendamise selgitus. mis tahes eripedagoogikakursuste kohta;Kõik muudatused, mida teie laps peab tegema osariigi või ringkonnaülese testi.Kõigi osutatavate teenuste kuupäev, sagedus ja asukoht;Millal ja kuidas teid teavitatakse teie lapse edusammudest;Keskkoolijärgsed ja üleminekueesmärgid, kui teie laps on 16-aastane
2
Määrake IEP koosoleku kuupäev. Kool on kohustatud teiega kohtuma 30 päeva jooksul pärast seda, kui teie lapsele on leitud erivajadustega haridusteenuste saamise õigus. Sõltuvalt kooli nõuetest võib teie laps vajada testimist, hindamist või diagnoosimist. Pärast tulemuste saamist peate võtma ühendust kooliga, et teatada oma lapse sobivusest ja korraldada kohtumine. Võite kutsuda ka eksperte, kes tunnevad teie lapse ajalugu. Pidage meeles, et IEP ei ole lihtsalt dokument, see on ka koosolek. Dokumenti ei saa luua ilma, et oleksite eelnevalt kohtunud kõigi asjakohaste töötajate ja iseendaga. IEP-protsess võib olla üsna pikk, mõnel võib kuluda terveid päevi. Kui vähegi võimalik, tühjendage oma päevakava, et te ei peaks muretsema töö või koosolekute pärast. Kool on kohustatud määrama teie ajakavale sobiva aja; Kui te ei saa isiklikult kohal olla, võite helistada või video sisse lülitada. IEP loomine on protsessi pikim osa. Selle igal aastal läbivaatamine läheb tavaliselt kiiremini.
3
Võtke ühendust IEP meeskonnaga. Seaduse järgi peavad teatud spetsialistid osalema teie lapse IEP koosolekul. Võib-olla soovite mõnega neist inimestest eelnevalt kohtuda, et hinnata, kuidas teie lapsel läheb, ja enne alustamist samale lehele jõuda. IEP-s osalejate loend sisaldab: eripedagoogikaõpetaja üldhariduse õpetaja teie ja iga teine vanem või eestkostja; teie laps; administraator
4
Tea oma õigusi. Enne kohtumist uurige IDEA-d põhjalikumalt, eriti kui see on seotud teie olekuga. Samuti võite selle dokumendi endaga kaasa võtta, et saaksite seda koosoleku ajal vaadata. Tea, et seaduse järgi on koolil teatud sätted, mida nad peavad järgima, mis puudutab teie ja teie last. Nad peavad kohtumise kokku leppima, et teid majutada, teavitada teid teie õigustest ja vajaduse korral pakkuda tõlgi.
5
Koguge ja vaadake teavet oma lapse kohta. Koguge kokku kõik oma lapse akadeemilised või meditsiinilised andmed, et saaksite enne kohtumist nende ajalugu üle vaadata. Kui tunnete end mugavalt, võite isegi kaaluda selle teabe koopiate levitamist kõigile koosolekul osalevatele inimestele. Samuti võite kaaluda, kas arvate, et see teave näitab täielikku pilti teie lapse ajaloost, kuna see on seotud tema nägemispuudega ja eriti õppejõududega. Võite avastada, et teil on teavet puudu. See annab teile aega enne IEP koosolekut koguda. Koguge andmeid arstidelt, õpetajatelt, terapeutidelt või juhendajatelt. Kaaluge ka muud mitteametlikumat teavet, mille olete kogunud perekonnalt või sõpradelt.
6
Tule märkmetega. Enne koosolekut võtke kindlasti kaasa nimekiri asjadest, mida soovite IEP meeskonnaga arutada. See aitab tagada, et koosolekul midagi ei unustata. Lapsevanemana on teil oma lapsest kõige isiklikumad ja pikaajalisemad teadmised ning te teate tema vajadusi ehk paremini kui keegi teine. Pidage seda meeles ja olge valmis. Näiteks võite teha märkuse, et ärge unustage arutada oma lapsele suures kirjas või punktkirjas teksti pakkumist.
7
Koostage nimekiri asjadest, mida õpetajad peaksid teadma. Teie lapse õpetaja veedab teie lapsega palju aega. Aidake neil muuta see suhe võimalikult positiivseks, jagades nendega teavet teie lapse kohta. See loend võib sisaldada allergiaid, probleeme, mis teie lapsel võib olla teiste õpilastega, või lihtsalt üldist teavet nende isiksuse kohta.
8
Olge valmis rääkima oma lapse tugevatest külgedest. Kohtumise ajal palutakse teil arutada mõnda teemat, millest üks on teie lapse tugevus. Mõelge need eelnevalt hoolikalt ja läbimõeldult läbi, et saaksite neid oma lapse huvides kasutada. Tugevuste üle arutlemine aitab IEP-protsessi fookusel olla positiivsem ja võib olla ka enesekindluse suurendaja, kui teie laps on ruumis.
9
Olge valmis arutama, millist majutust teie laps vajab. Mõelge väga hoolikalt läbi, millistest majutusvõimalustest teie laps koolis kõige rohkem kasu võiks saada. Pidage meeles, et majutus erineb muudatustest, mis võivad hõlmata muudatusi õppekavas, mis põhinevad teie lapse tugevatel külgedel ja piirangutel. Olge valmis koosolekul oma lapse vajadusi arutama ja seda oma põhjendustega toetama. Mõned majutusvõimalused võivad hõlmata järgmist: suures kirjas või punktkirjas valgustuse reguleerimine suurendusklaasid, neile testi või ülesande suuline ettelugemine, suuline vastuste andmine; abiline, kes aitab neid tundidesse suunata; lisaaeg testidele või ülesannetele
10
Ajurünnak koos teistega. Kuigi teil on väga põhjalik pilt oma lapsest ning tema meditsiinilisest ja akadeemilisest ajaloost, võib olla kasulik teha koostööd ka teistega, et saaksite luua parimad küsimused, mida esitada, ja muudatusi, mida IEP koosolekul arutada. Rääkige inimestega, kes tunnevad teie last või on varem IEP-protsessi läbinud. Teie abikaasa või lapse teine vanem saab sel ajal suureks abiks olla.
11
Rääkige oma lapsega eelnevalt. See, kas teie laps koosolekul osaleb või mitte, sõltub paljudest teguritest, nagu tema vanus, emotsionaalne stabiilsus, ärevus ja kuidas see kohtumine võib mõjutada teie lapse enesehinnangut. Kui teie laps osaleb sellel IEP koosolekul, rääkige temaga arutatavast teabest. Uurige välja, kas neil on koosoleku ajal taotlusi, mida nad sooviksid esitada, ja volitage neid neid taotlusi esitama. Kuigi võite kindlasti rääkida oma lapse eest, kui ta ei tunne end mugavalt, soovite siiski aidata tal hakata enda eest seisma. Võite öelda midagi sellist nagu “Kallis, nii et teate, et meil on tulemas IEP koosolek. . Tahtsin teiega protsessist veidi rääkida ja näha, mis mõtted teil on. Samuti peaksite teadma, et võite koosolekul igal ajal rääkida.“ Otsustage, kuidas teie laps saab teile sellest teada anda. nad tahaksid midagi öelda, näiteks puudutades teid kätt. Enne koosolekut võite aidata neil ka küsimust, mida nad soovivad esitada. Isegi kui teie laps koosolekul ei osale, saate siiski rääkige neile IEP-st ja vaadake, kas neil on küsimusi, kommentaare või ettepanekuid.
12
Esitage küsimusi ja tehke ettepanekuid. Kohtumise ajal ärge hoiduge esitamast küsimusi, mis teil võivad tekkida. Samuti uurige kindlasti, kellega saate ühendust võtta, kui teil on küsimusi, mis tekivad pärast koosolekut või pärast IEP-i jõustumist. Kuigi ruumis viibivad spetsialistid tunnevad IEP protsessi tõenäoliselt rohkem kui teie, ei tunne nad teie last paremini. Tunnustage ja kasutage kogemusi, mida te lauale esitate. Võite öelda midagi sellist: “Ma olen segaduses, kuidas oleme seadnud eesmärgi, et Vanessa suudab oma tunnid ise üles leida, kuid ei ole kindlaks teinud, kuidas ta läheb. Võiksite teha ka selliseid soovitusi nagu “Võib-olla võiks giid tagada, et Vanessa jõuab esimese nädala iseseisvalt tundi ja seejärel võiks ta üksi proovida.”
13
Laske oma lapsel enda eest rääkida. Ehkki teil võib tekkida kiusatus nende eest sageli rääkida, lubage oma lapsel selles protsessis teatud autonoomiat. Kui nad on kohal ja tahavad rääkida, ärge katkestage neid ega selgitage nende muresid või tundeid. See IEP puudutab ainult neid ja peate kõik koos töötama, et teie laps oleks tulemusega rahul.
14
Võimaluse korral hoidke oma last üldhariduse tundides. Kui teie lapse vaegused on visuaalsed ja mitte kognitiivsed, on üldharidus talle parem. Eripedagoogikatunde tuleks rakendada ainult siis, kui see on hädavajalik, näiteks kui teie lapsel on raske õpiraskus või kognitiivne häire.
15
Liikuge edasi uue jaotise või eesmärgi poole ainult siis, kui tunnete end enesekindlalt. Ööbimiskohtade või teenuste üle arutledes ärge liikuge teise teema või teema juurde enne, kui olete tehtud otsustega rahul. Samuti võite otsustada arutelu algatada, kui kokkuleppele ei jõuta. Saate probleemiga uuesti tegeleda, kui muud asjad on lahendatud. Arutage, kas teie laps vajab teenuseid pärast õppeaastat.
16
Kui tunnete end sellega enesekindlalt, allkirjastage dokument. Kui tunnete end oma lapse jaoks nende IEP-s ette nähtud sätetega täiesti rahul, saate nüüd sellega nõustuda. Isegi kui tunnete end dokumendiga täiesti mugavalt, võiksite enne allkirjastamist võtta 24–2 tundi, et see läbi mõelda. Ärge tundke survet kohe alla kirjutada. Samuti pidage meeles, et kool ei tohi ühtegi IEP-i rakendada enne, kui lapse vanemad on dokumendile alla kirjutanud.
17
Teadke oma võimalusi, kui te ei nõustu. Kui te ei saa IEP koosoleku päeval otsust teha, on teil võimalikud valikud. Võite taotleda vahendusmenetlust, mille jooksul kohtute nii teie kui ka kooli esindaja kolmandast isikust vahendajaga. Võite esitada ka nõuetekohase menetluse kaebuse.
18
Olge oma lapse edusammudega kursis. Kohtumise ajal arutate teie ja IEP-i meeskond, kuidas teile antakse teavet teie lapse edusammude kohta. Tavaliselt levitatakse neid värskendusi kord kvartalis. Saate valida, kas soovite need kätte saada e-posti, telefoni, isiklikult või mõnel muul viisil, mida peate sobivaks. Hoidke need eduaruanded alles, et saaksite neid järgmisel IEP koosolekul oma lapse jaoks arutada. Võite esitada ka kirjalikult et te ei soovi IEP protsessis osaleda. Kui valite selle, teeb kool teie eest kõik akadeemilised otsused teie lapse kohta.
19
Olge valmis dokumenti ühe aasta jooksul üle vaatama/üle vaatama. IEP vaadatakse üle igal aastal. Kui soovite protsessis osaleda, olge valmis nendel koosolekutel osalema. Selle aja jooksul vaatate uuesti üle oma lapse eesmärgid, otsustate, kas need on täidetud, ja seadke seejärel uued eesmärgid. Samuti saate arutada uusi majutusvõimalusi või muudatusi, mida teie laps võib vajada.