Kirjutamine võib olla kunstivorm. Eelkõige loomingulise kirjutamise puhul on eesmärk maalida lugeja meeles elav pilt. Kirjanikuna võite olla üksi oma laua taga, ilma ainult arvuti ja lambiga, kuid võite kasutada oma kujutlusvõimet tervete maailmade ehitamiseks. On mitmesuguseid kirjanduslikke võtteid, alates sarnasusest ja lõpetades metafooriga, mis aitavad teil neid maailmu mõtetest teie ees olevale lehele ja lõpuks lugeja mõtetesse tõmmata.
1
Töötage oma isiklike kogemuste põhjal. Oma kirjutisega elava pildi loomiseks peaks teil olema kirjeldatavast selge nägemus. See tähendab, et enamikul juhtudel peaksite kirjeldama inimesi, kohti või asju, mida olete tegelikult näinud või isiklikult kogenud. Näiteks on Kaljumägesid üsna raske kirjeldada, kui te pole neid kunagi näinud või veetsid neis aega.Mõnel juhul võib teil olla võimalik teha piisavalt uurimistööd, et kirjeldada midagi, mida te pole isiklikult kogenud. Erandiks on reeglist, kui kirjeldatav asi on väljamõeldud. Sel juhul tehke oma parima, et seda üksikasjalikult kirjeldada, et lugejad saaksid seda oma mõtetes ette kujutada.
2
Vaadake pilti kõigepealt oma mõtetes. Kui te ei näe oma mõtetes stseeni, millest proovite kirjutada, ei saa te eeldada, et teie lugeja seda näeks. Sulgege silmad või hoidke need lahti, olenevalt sellest, mis teile sobib, ja kujutage ette kõike, mis toimub stseenis, mida soovite oma kirjutises kirjeldada. Näiteks kui kavatsete kirjeldada maja, siis alustage maja kujutlemisega oma mõtetes. Pildil maja detailid: kas see on väike või suur? Puidust või tellistest? Uus või lagunev? Mida rohkem üksikasju maja kohta saate ette kujutada, seda rohkem saate stseeni oma lugejale edasi anda. Kõigil pole hea vaimusilm. Teisisõnu, kõik ei näe selgeid pilte. Kui teil on nüri vaimusilm, ärge muretsege: tõenäoliselt võite siiski oma meeles stseene ette kujutada, te lihtsalt ei näe neid selgete piltidena. Teie lugeja ei näe kunagi täpselt sama stseeni, mida näete oma mõtetes See on hea. See on lugemise ilu: iga inimene kasutab lünkade täitmiseks oma kogemusi ja kujutlusvõimet.
3
Kirjeldage seda, mida näete. Tehke oma mõte pilt ja kirjutage üles kirjeldavad sõnad, millele soovite keskenduda. Võite alustada sellest, et kirjutate stseeni kohta rohkem üles, kui jätate oma viimasesse lausesse. Pöörake tähelepanu detailidele, mida soovite, et lugeja märkaks, ja ignoreerige ebaolulisi üksikasju. Kui kirjeldate kogu stseeni võrdselt üksikasjalikult, ei saa lugeja teada, et soovite, et nad keskenduksid stseenis ühele konkreetsele asjale. Näiteks kui kirjutate puust, soovite keskenduda selle üksikasjadele. puu ja jätke puu ümbruse kohta liiga palju üksikasju välja. “Tuules kõikus tuhmhall kask,” juhib tähelepanu puule. “Maastik oli enamasti viljatu, kollasest rohust paistsid välja mõned kõrged puud, ” juhib tähelepanu maastikule kui pigem terve kui konkreetne puu.
4
Selgitage, mida kuulete. Pöörake tähelepanu kõigile stseenis toimuvatele helidele. Tavaelus häälestame sageli helisid välja. Kirjanikuna on teie ülesanne panna lugeja häälestama helidele, mida soovite, et ta kuuleks. Kui soovite, et lugejal oleks mõni heli, millele soovite tähelepanu pöörata, kirjutage need üles. Näiteks: “Öökulli kriiksatus läbistas vaikuse väljal.” Võtke arvesse kõiki oma stseenis saadaolevaid helisid. Näiteks kui kirjeldate elavat korterikompleksi, võite kuulda inimesi läbi seinte rääkimas või vaidlemas, parklas häälitsevat autot või allolevast korterist kostvat summutatud muusikat. Kõik need helid aitavad maalida stseeni. teie lugeja meelt.
5
Kirjeldage, mida puudutate. See on oluline, kui kirjeldate tegelase kogemust objekti puudutamisel. Näiteks: “Bruce võttis kivi üles ja hoidis seda. Maapinnalt näis see sile, kuid tema käes oli see kare ja kaetud limakilega.” Proovige mõelda mis tahes puutetundlikele aistingutele, mis teie lugejat aitavad Kui teie tegelane on hambaarsti kabinetis, võite rääkida hambaarstitooli vinüülist käepidemete tundest või patsiendi hammaste puuri vibratsioonist.
6
Kirjeldage, mida maitsete. Tehke seda oma stseeni konteksti arvestades. Kas teie tegelane ärkas just üles? Võiksite kirjeldada harjamata hammaste lima maitset. Maitset võib mõnikord kasutada seade kirjeldamiseks. Näiteks kui kirjutate söekaevandusest, võite öelda: “Töölised saabusid igal hommikul kell 4 ja igal hommikul tervitati neid paksude mustade tolmu- ja tahmakardinatega, mis katsid nende keelt, et nad saaksid maitsta. nende endi surm läheneb päev-päevalt.â€
7
Selgitage, mida te lõhnate. Lõhn on kõige tugevam mäluga seotud meel, seega on lõhnade kirjeldamine hea võimalus panna lugeja oma mõtetes stseeni ette kujutama. Näiteks võite kirjutada kirjeldava lause, näiteks: “Eemal põles lõke ja Robin tundis lõhna, et see oli männi ja tammega külvatud.” Mõelge kõigile väikestele lõhnadele, mida me igapäevaselt märkame. Kui teie tegelane kõnnib läbi elava New Yorgi tänava, võite kirjeldada hotdogi või lillede lõhna või äkilist prügi või kanalisatsiooni hõngu, kui nad ümber nurga pööravad.
8
Lisage metafoor. Metafoorid võrdlevad ideed, millest kirjutate, otse teise ideega viisil, mis toob teie idee ellu. Metafoorid pakuvad teile kirjutamisel piiramatut loovust ja võivad muuta maheda lause värvikaks pildiks. Metafooride kasutamisel pole peaaegu mingeid piiranguid. Ärge kartke kastist välja astuda (see on klišee-metafoor!). Näiteks kui teie tegelane on masenduses, võite kirjutada: “Tema depressiooni ajal oli kell 3 öösel tema meelest.” see näide kirjeldab kirjanik depressiooni ja võrdleb seda tundega, et olete kogu aeg ärkvel kell 3 öösel. Maastiku kirjeldamisel võite kirjutada: “Kased olid valge tuli, mida valgustas loojuv päike.” Selles näites kirjeldab kirjanik kaskipuid ja võrdleb nende värvi valge tulega.
9
Proovige mõnda võrdsust. Sarnasused on omamoodi metafoor, mis kasutab kaudseid võrdlusi sõnadega nagu “nagu” ja “nagu”. Tegelase kiindumuse rõhutamiseks võiksite kirjutada: “Ta andis talle sõrme nagu võlukepi. Pöörake oma lugeja tähelepanu stseenis vaikusele, võite kirjutada: “Öö oli vaikne nagu kuu pind.” Sarnasuste (ja metafooride) puhul on oluline, et võrdlus annaks midagi tähenduslikku. Parim viis seda mõistet kirjeldada on halva metafooriga. “Ta ootas teda nagu mees, kes ootab rostbiifivõileiba,” on võrdus, kuid edasiandmisel on raske mõista, mis tähendus on, sest pole selge, milline on rostbiifivõileiba ootav mees.
10
Kasutage personifitseerimist. Personifikatsioon annab loomale või esemele inimlikud omadused. See võib olla kasulik tööriist, mis aitab lugejale pildi maalida ja looma või eseme ellu äratada. Personifikatsiooni näide on: “Puude varjud tantsisid üle lume”. Teine näide on: ” kass vaatas mulle oma ahvenalt otsa.â€
11
Ära pinguta üle. Kirjanduslikud seadmed võivad teie kirjutamist oluliselt rikastada, kuid liiga sageli kasutamisel võivad need häirida. Piirake metafoori, sarnasuse ja personifikatsiooni kasutamist kohtadega, kus see aitab lugejal mõista pilti, mida te maalite ja üritate maalida. Vältige ka klišeede kasutamist. Siin on näide liigsest metafoorist ja sarnasusest: “Tema nägu oli raevupunane. Ta tormas talle vastu nagu kuul püssist ja tabas tema külmunud nägu. Ta kukkus tagasi, nagu oleks löödud. rongiga.â€
12
Järgige grammatikareegleid. Grammatikareeglid eksisteerivad põhjusega: need muudavad kirjutamise arusaadavamaks, nii et lugeja ei pea vaeva nägema, et aru saada, mida sa öelda tahad. Grammatikareeglid aitavad samuti vältida ebaselgust. Mõelge näiteks järgmistele lausetele: “Sööme vanaisa” ja “Sööme, vanaisa.” Igal lausel on erinev tähendus tänu koma puudumisele või olemasolule. Sa ei pea olema grammatikaekspert, et kirjutada häid lauseid, kuid teil peab olema vähemalt intuitiivne tunnetus grammatikareeglitest. Hea viis kontrollida, kas kasutate grammatikat õigesti, on lugeda enda kirjutatud lauset ja küsida endalt: “Kas see lause oleks minu jaoks mõttekas, kui ma poleks seda kirjutanud?” Ärge kartke et vajadusel oma grammatikaoskusi värskendada.
13
Kasutage oma kirjutamise rõhutamiseks stiili. Kaks lauset võivad edastada sama teavet, kuid neil on erinev tunne sõltuvalt sellest, kuidas nad grammatikat kasutavad. Mõelge järgmistele näidetele: “Kohtuotsus oli tehtud. Ta oli süüdi” ja “Kohtuotsus oli süütu”. Teine lause väljendab rohkem empaatiat “süüdi” kui esimene lause. Kõige soovitatavam stiiliraamat. alles on Strunki ja White’i “Stiilielemendid”. Kui vajate inspiratsiooni, võtke endale koopia.
14
Rikkuge aeg-ajalt grammatikareegleid! Klišee, et reeglid on loodud selleks, et neid rikkuda, kehtib grammatika kohta hästi. Te ei tohiks reegleid rikkuda enne, kui olete neist teadlik. Kuid range grammatika täiuslikkuse ignoreerimine võib teie kirjutisele värvi ja tunnetust lisada. Enamik autoreid rikub aeg-ajalt grammatikareegleid, nii et olete heas seltskonnas. Tegelikult võib grammatikareeglite rikkumine teie kirjutamisele stiili lisada ja õitseda. Järgmine fraas rikub grammatikareegleid – pange tähele näiteks sidesõnade puudumist –, kuid esitab erksaid kujundeid, mida reegleid järgides ei õnnestunud saavutada: “Käsitöö laskus, öö valgustas erinevates värvides, tähed tuhmusid tulede ereduse taga tühjaks, valguse intensiivsuse all oli Mindy näost välja pestud kogu värv, öö muutus eredamaks päevaks.“Soovite ikkagi, et teie kirjutamisel oleks mõtet, nii et ärge rikkuge grammatikat reegel, kui see muudab teie kirjutise lugemise raskeks. Grammatika ja selle puudumise eesmärk on panna lugeja aru saama, mida te üritate öelda. Näiteks on järgmise näite puhul raske mõista, mida autor öelda üritab: “Ta hammustas õuna sisse külma asja, nuttes teadmata, miks.”
15
Piirake detailide ja omadussõnade kasutamist. Kuigi soovite anda piisavalt detaile, et luua pilt lugeja meelest, ei taha te seda nii palju pakkuda, et loo süžee või tegevus muutuks teisejärguliseks. Samas, kuigi omadussõnad on kirjeldavas kirjutamises kindlasti olulised, ärge kasutage neid üle. See aeglustab loo tempot ja võib põhjustada lugejas huvi tundmatuseni. Siin on näide liiga paljude omadussõnade kasutamisest: “Mära karv oli pehme, siidine, sile ja läikiv.” Seda võiks sõnastada järgmiselt: „Mära karv oli siidine ja läikiv – sama sõnumi edastamiseks.
16
Ärge liialdage määrsõnu. Adverbid muudavad tegusõnu, omadussõnu ja muid määrsõnu ning lõppevad tavaliselt -ly-ga. Adverbide probleem on see, et need näitavad lugejale, et kardate oma mõtet mitte mõista. Soovite, et teie kirjutis oleks selge, kuid te ei soovi kõike lugeja jaoks selgeks teha, vastasel juhul pole lugeja kujutlusvõimel ruumi. Proovige lasta oma asjade kirjeldustel enda eest rääkida, ilma et oleks vaja määrsõnu. Näiteks lause “esine oli kaetud autoosadega” edastab sama teavet, mis “esine oli täielikult kaetud autoosadega”, kuid teine lause on üleliigne. Kui õu on kaetud, on see kaetud. Jälgige dialoogide omistamise määrsõnu. Autorid kasutavad dialoogide omistamisel määrsõnu, kui nad kardavad, et lugeja ei mõista loo tegelasi. Näiteks kui kaks tegelast vaidlevad ja peate kirjutama: “Tom lõi vihaselt ust kinni, siis pole te ilmselt piisavalt tööd teinud, et veenda lugejat, et vaidlus toimub. “Tom lõi ust kinni. ,†annab sama tähenduse, kui lugeja mõistab tegelase motivatsiooni. Mõnikord on määrsõnade kasutamine mõttekas. Peaasi on mitte liialdada määrsõnu; saate neid siiski kasutada, kui need lugejat aitavad. Näiteks kui teie lugu leiab aset Londonis, võib olla õige öelda: “See päev oli eriti sünge,” kuna Londonis on alati omamoodi sünge.
17
Jälgige passiivset häält. Passiivne hääl imeb teie kirjutamisest energia ja agentuuri. Iga passiivse hääle lihtsalt asendamine aktiivse häälega parandab tõenäoliselt teie kirjutamist. Passiivse hääle üks kasutusvõimalus on see, kui objektiga tehakse midagi selle asemel, et näitleja agent objektiga midagi ette võtaks. Näiteks “Kara lükkas ukse lahti” ja “Kara viskas ukse lahti” edastavad sama teavet, kuid esimene on aktiivne. Teisisõnu, see paneb Kara midagi tegema, mitte laseb midagi teha Kara poolt. Teine passiivse hääle kasutamine on see, kus näitleja jäetakse täielikult kõrvale. “Tehti vigu,” on hea näide. See lause ei anna üldse pilti. Mis vead? Ja kes need tegi? Selle asemel võiks öelda: “Donaldi karjäär oli täis vigu: väikseid kirjavigu, tähtaegadest mööda läinud, mitte nii haiged haiguspäevad ja suured eksimused kohtus, kuritegude varjamine oma rikaste klientide eest, altkäemaksu andmine valitud ametnikele.â€
18
Vältige klišeesid. Mõned klišeed on ilmselged. “Pliiats on võimsam kui mõõk” või “Sa lõid seekord välja.” Teised on meie keelde nii juurdunud, et me ei märka neid peaaegu üldse. “Ta jooksis tühjalt” või “Dannyl oli vaja auru välja puhuda.” Klišeed on ohtlikud, kuna need tunduvad sageli väga kirjeldavad; probleem on selles, et neid kasutatakse nii üle, et need ei ole enam tõhusad lugejate mõtetes pildi esilekutsumiseks. Klišeed ilmuvad enamasti siis, kui proovite mõelda metafooridele ja sarnasustele. Näiteks võite kirjeldada ööd kui “must nagu pigi” või tegelast kui “raevust keemas”. Jälgige neid klišeesid ja proovige oma kujutlusvõimet kasutada originaalsete metafooride leidmiseks. ja sarnasusi. Näiteks võite kirjutada: “ta kõndis väljas ja pimedus langes tema peale nagu tekk” või “Danny viha oli raudne tuum, millest jäi napilt nova.” Kui teete, võite kasutada klišeesid. seega eesmärgiga. Võib-olla on mõni teie tegelane mõeldud olema väga klišee või kasutate irooniliselt klišeed. Oluline on olla teadlik sellest, et kasutate klišeesid ja teate, miks te neid kasutate.