Olenemata sellest, kas teil on tulemas vanemate koosolek, otsite soovituskirja või soovite lihtsalt olla parem õpilane, on oluline oma õpetajaga hea maine kujundamine. Ei ole kiiret viisi oma õpetajate meeldivaks muutmiseks, kuid kui olete valmis tunnis kõvasti tööd tegema, kodus õppima ning olema oma igapäevaelus lahke ja pühendunud õpilane, võite hakata oma õpetajatega positiivset mainet looma. aitab teid kogu teie akadeemilise karjääri jooksul.
1
Pane tunnis tähele. Paljude õpetajate jaoks ei ole hea õpilase tunnuseks klassi targem inimene, vaid see, kes on valmis pingutama. Pöörake oma õpetajale tähelepanu, tehke tunnis märkmeid ja ärge kartke tõsta kätt ja vastata küsimustele. Kui teil on märkmete tegemise ajal raske õpetajaga sammu pidada, küsige pärast tundi, kas saate koopiat saada. Ärge muretsege selle pärast, et kopeerite märkmeid täpselt nii, nagu teie õpetaja ütleb. Selle asemel tehke märkmeid, mis on teie jaoks mõistlikud. See võib tähendada täislausete kopeerimist, võtmesõnade, kuupäevade ja valemite mahavõtmist või isegi joonistamist või kriipsutamist. Kui te tundis millestki aru ei saanud, küsige oma õpetajalt, kas saate temaga lõuna ajal või pärast tundi kohtuda. saada selgust.
2
Ole viisakas. Ka teie õpetajad on inimesed ja nad väärivad sama viisakust, mida näitaksite kellelegi teisele. Säilitage klassiruumis häid kombeid, luues silmsidet, kui teie õpetaja räägib teiega otse, öeldes palun ja tänan teid, palub vabandust ja järgige klassiruumi käitumisjuhiseid. Pöörake tähelepanu sellele, kuidas teie õpetaja palub teil nende poole pöörduda. Mõned võivad eelistada härra või proua, samas kui teised võivad doktorikraadi omandamisel valida sellise ametinimetuse nagu doktor. Tutvuge tähelepanelikult oma klassi käitumisjuhendiga, mis peaks olema välja toodud teie kursuse õppekavas. Jälgige seda nii täpselt kui võimalik. Ärge küsige näiteks oma õpetajalt luba tunnist lahkumiseks, kui ta ütleb seal, et eelistab, et te lihtsalt lähete ja ei sega tundi.
3
Esitada küsimusi. Kui midagi ei mõista või soovite selgitada, ärge kartke küsimusi esitada. Püüdke vältida oma raamatus leiduvate faktide (nt kuupäevad või valemid) küsimist, kuid rääkige sellest, kui soovite klassi mõisteid täpsemalt üle vaadata, näiteks miks see kuupäev oli oluline või kuidas seda valemit kasutada. Ärge kunagi kartke küsige, sest arvate, et teie küsimus pole intelligentne ega väärtuslik. Kui te ei saa aru, on tõenäoline, et klassis on keegi teine, kes soovib selgitusi. Tunnimaterjaliga seotud küsimuste esitamine näitab, et teie õpetaja kuulab tegelikult klassi materjale ja proovite nendega suhelda.
4
Osalege aktiivselt. Olge klassi aruteludes aktiivne. Kui teie õpetaja esitab küsimuse ja teate vastust, tõstke käsi. Kui te ei nõustu kellegi, isegi teie õpetaja öelduga, ärge kartke oma arutluskäiku selgitada, vaid tehke seda viisakalt ja lugupidavalt. Osalege tunnis, kuid ärge tehke seda oma klassikaaslaste kahjuks. Vältige vastuste karjumist või sõna võtmist iga kord, kui õpetaja klassi poole pöördub. Andke ka oma kaaslastele võimalus rääkida. Ärge ainult vastake küsimustele. Olge valmis osalema ka meeleavaldustel ja klassiüritustel. Küsige oma õpetajalt, kas ta vajab abi klassi või osakonna asjaajamisel. See võib hõlmata enne või pärast tundi koopiate tegemist või õpetaja abistamist teistest klassiruumidest tarvikute hankimisel.
5
Õpetage oma eakaaslasi. Kui teil on mõni aine, milles olete silmapaistev, aita vabatahtlikult klassikaaslasi, kes on selles aines maha jäänud. Aidates kellelgi teisel millestki aru saada, saate sellest ise paremini aru ja saate oma õpetajale näidata, et mitte ainult ei tunne materjali, vaid hoolite ka oma kaaslaste edust. Küsige oma õpetajalt ülikoolilinnaku kohta. juhendamisprogrammid. Paljud koolid pakuvad üks või kaks korda nädalas avatud kaaslaste juhendamist, et aidata raskustes olevaid õpilasi. Kaaluge ka vabatahtlikku tegevust erinevate koolide madalamate klasside juhendamisel. Kui olete näiteks keskkooliõpilane, kaaluge koolijärgset vabatahtlikku juhendamist kohalikus keskkoolis.
6
Tunnustage oma õpetajat. Õpetajat on lihtne unustada, kui te tunnis ei viibi, aga kui näete teda ülikoolilinnakus, öelge tere ja vestelge viisakalt. Ärge avaldage seda viisakust ainult oma õpetajale, vaid ka oma kooli administraatoritele, asutuste töötajatele ja kaaslastele. Teiste vastu lahke ja viisakas olemine pole mitte ainult viisakas, vaid näitab, et õpetaja hoolite teistest ülikoolilinnakus ja et olete pühendatud positiivse õhkkonna loomisele koolis.
7
Küsige klassi soovitusi. Küsige oma õpetajalt soovitusi teiste klasside kohta, mis võivad teile sobida. See mitte ainult ei aita teil leida häid kursusi, vaid viib teid kontakti teiste õpetajatega, kes võivad teid õpilasena hinnata. Kui teie õpetaja annab teile soovituse, pöörduge potentsiaalse õpetaja poole, kohtudes temaga või saates talle meili. Tutvustage ennast ja küsige, mida nad järgmisel semestril klassi jaoks ette kujutavad. Paluge oma praegusel õpetajal teid potentsiaalsetele õpetajatele tutvustada. See annab neile võimaluse sinust positiivselt rääkida ja varakult oma mainet teiste õpetajate juures tõsta.
8
Kohtuge väljaspool tundi. Kui teil on tunnis raskusi, leppige kokku aeg oma õpetajaga väljaspool tundi kohtumiseks ja oma murede arutamiseks. Olge oma õpetajaga avatud ja aus selle kohta, kus teil on probleeme, ja oma muret oma akadeemilise tuleviku pärast. Isiklike murede arutamine aitab õpetajal teid kaaslastest eraldi vaadata. Andke neile teada, millega teil on probleeme, ja küsige, milliseid lahendusi saate oma hirmude leevendamiseks kasutada. Küsige, kas saate regulaarselt kohtuda ja korraldada koosolekuid kord nädalas või kord kuus, et vaadata üle oma edusammud ja näidata õpetajale teie jõupingutusi.
9
Osalege. Võimalusel löö kaasa koolivälistes õpilasrühmades ja tegevustes. Proovige midagi, mis teile arvate, et see teile meeldib, olgu selleks siis kergejõustik, draama, väitlus, koolileht, aastaraamat või mõni akadeemiline klubi, näiteks matemaatika. See näitab teie õpetajale, et olete koolitegevusest huvitatud ning olete valmis panustama aega ja vaeva väljaspool tundi. Kui teil pole huvipakkuvat õpilasrühma või organisatsiooni, looge selline, mis vastaks teie huvidele. Otsige üles oma kooli eeskirjad õpilasorganisatsioonide kohta ja leidke osalema teisi huvitatud kaaslasi. Võite isegi paluda oma õpetajal olla teie teaduskonna nõustaja. Kandideerige oma organisatsiooni juhtivatele kohtadele, kui need muutuvad kättesaadavaks. See näitab, et te mitte ainult ei osale, vaid olete proaktiivne ja väärtustate vastutust.
10
Ära kunagi kiusa kedagi. Kellelegi, eriti õpetajale, ei meeldi kiusajad. Vältige mitte ainult füüsilist vägivalda, vaid ka karme sõnu ja kõnepruuki oma kaaslaste, õpetaja või kellegi teise kohta. Kui näete, et kedagi kiusatakse, tehke kõik endast oleneva, et tema eest seista või kaasake vajadusel mõni autoriteet. See pole mitte ainult viisakas, vaid näitab teie õpetajale, et austate oma eakaaslasi. Kui teil on keegi, kellega te koolis läbi ei saa, proovige leida tervislikke viise oma tunnetega toimetulemiseks ja lihtsalt ärge suhtlege nendega, kui teid provotseeritakse. . Sellistel juhtudel on sageli teie parim valik eemaldumine.
11
Vältige negatiivset tähelepanu. Kui teil on mitu õpetajat, ärge keskenduge ainult sellele, et üks teile meeldiks. Õpetajad räägivad üksteisega, isegi kui nad on erinevates osakondades, nii et käituge kõigis tundides hästi. Ärge sattuge iga päev direktori kabinetti, kuna rikute korduvaid reegleid. Võimalik, et te ei soovi kõigi oma õpetajate seas head mainet luua, kuid peaksite olema kõigiga positiivselt meelestatud. Kohtle kõiki oma õpetajaid nii tunnis kui ka väljaspool seda.
12
Tee oma kodutöid. Olenemata sellest, kas see hõlmab ülesandeid teie raamatust, ettelugemisi, esitlusi või midagi muud, on oluline teha oma kodutööd iga päev. See mitte ainult ei näita õpetajale, et olete pühendunud ja tähelepanelik, vaid aitab teil ka materjali õppida ja tunnis paremini hakkama saada. Kui teil on kunagi õigustatud põhjus, miks te ei saa oma kodutööd teha, näiteks hädaolukorras, võtke ühendust oma õpetajaga. esimesel võimalusel andke neile teada ja küsige ajapikendust. Kui kodutöös on midagi, millest te aru ei saa või mida soovite üle vaadata, küsige järgmisel päeval tunni ajal või vahetult pärast seda oma õpetajalt.
13
Uurige teemat. Ärge piirduge sellega, mis teile klassis on määratud. Kui mõni teema tundub teile huvitav, leidke veidi vaba aega, et seda ise uurida. Lugege lisamaterjale nii veebis kui ka trükituna ning uurige teemat interaktiivselt selliste tegevuste kaudu nagu katsed, muuseumides käimine või muude teemaga seotud saitide külastamine. See näitab teie õpetajale, et olete valmis initsiatiivi võtma ja et olete aktiivne õppija. Küsige oma õpetajalt lugemite bibliograafiat, mis puudutab teid huvitavaid osi. See on suurepärane viis uute allikate hankimiseks ja õpetajale huvi näitamiseks. Vältige tunni katkestamist oma uue teabega. Näidake oma teadmisi paberites või ülesannetes, kuid mõistke, et teie õpetaja töötas õppetunni välja nii, et see hõlmaks konkreetseid küsimusi ja austaks nende jõupingutusi tunnis.
14
Korrektuur ja redigeerimine. Kui töötate kodus projektidega, võtke aega, et mitte ainult veenduda, et need on tehtud, vaid veenduge, et need on hästi tehtud. Kontrollige oma ülesandeid ja vajadusel kontrollige oma tööd. Õpetaja võtab teid õpilasena palju vähem tõsiselt, kui töötate sageli lohakalt või muutmata töös. Kui võimalik, laske oma paberil või ülesandel eksperdihinnang, et veenduda, et see on õigesti tehtud ja mõttekas. Kasutage oma õpetaja pakutavaid juhiseid või juhiseid. oma õppekavas kirjas, et veenduda, et teie ülesanded on õigesti vormindatud ja redigeeritud.