Murdude lisamine on väga mugav oskus. See pole mitte ainult oluline osa koolist alates põhikoolist kuni keskkoolini, vaid see on ka tõeliselt praktiline oskus. Lugege edasi, et saada lisateavet murdude lisamise kohta. Vaid mõne minuti pärast olete teadmistega ringis.
1
Kontrollige iga murdosa nimetajaid (alumisi numbreid). Kui need on samad, siis on tegemist murdosadega, millel on sama nimetaja. Kui ei, siis liikuge alloleva jaotise juurde.
2
Siin on kaks näidet probleemist, millega selles jaotises tegeleme. Viimase sammuna peaksite mõistma, kuidas need kokku liideti.Nt. 1: 1/4 + 2/4Ex. 2: 3/8 + 2/8 + 4/8
3
Võtke kaks lugejat (ülemised numbrid) ja liidage need kokku. Lugeja on arv, mis asub murru peal. Ükskõik kui palju teil on murde, kui neil on samad alumised numbrid, liidage kokku kõik ülemised arvud.Nt. 1: 1/4 + 2/4 on meie võrrand. “1” ja “2” on lugejad. See tähendab 1 + 2 = 3.Nt. 2: 3/8 + 2/8 + 4/8 on meie võrrand. “3” ja “2” ja “4” on lugejad. See tähendab, et 3 + 2 + 4 = 9.
4
Alustage oma uue murdosa kokku panemist. Võtke 2. sammus saadud lugejate summa; see summa on teie uus lugeja. Võtke nimetaja, mis oli iga murru jaoks sama. Ära tee sellega midagi. See on teie uus nimetaja; see on alati sama, mis vana nimetaja, kui lisate samade nimetajatega murde.Nt. 1: 3 on meie uus lugeja ja 4 on meie uus nimetaja. See annab meile vastuseks 3/4. 1/4 + 2/4 = 3/4.Nt. 2: 9 on meie uus lugeja ja 8 on meie uus nimetaja. See annab meile vastuse 9/8. 3/8 + 2/8 + 4/8 = 9/8.
5
Vajadusel lihtsustage. Lihtsustage uut murru, et see oleks võimalikult lihtsalt kirjutatud. Kui lugeja on nimetajast suurem, nagu see on näites Ex. 2, see tähendab, et saame välja võtta vähemalt ühe täisarvu. Jagage ülemine number alumise numbriga. Kui jagame 9 8-ga, saame 1 täisarvu ja jäägi 1. Pange täisarv murru ette ja jääk uue murru lugejasse, jättes nimetaja samaks.9/8 = 1 1/8.
6
Kontrollige iga murdosa nimetajaid (alumisi numbreid). Kui nimetajad on erinevad numbrid, siis on tegemist erinevalt nimetajatega. Peate leidma viisi, kuidas muuta erinevad nimetajad samaks. See juhend aitab teil seda teha.
7
Siin on kaks näidet probleemist, millega selles jaotises tegeleme. Viimase sammuna peaksite mõistma, kuidas need kokku liideti.Nt. 3: 1/3 + 3/5Ex. 4: 2/7 + 2/14
8
Leidke ühine nimetaja. Tehke seda, leides kahe nimetaja “mitu”. Lihtne viis selle leidmiseks on lihtsalt kahe nimetaja korrutamine. Kui üks arv korrutab teiste arvudega, peate võib-olla korrutama ainult ühe murru.Nt. 3: 3 x 5 = 15. Mõlema meie murru nimetaja on 15.Näit. 4: 14 on 7 kordne. Nii et me peame vaid korrutama 7 2-ga, et saada 14. Meie mõlema murru nimetaja on 14.
9
Korrutage mõlemad esimese murru arvud teise murru alumise arvuga. Me ei muuda murdosa väärtust; muudame lihtsalt murdosa välimust. See on ikka sama murdosa.Nt. 3: 1/3 x 5/5 = 5/15.Nt. 4: Selle murru puhul peame korrutama ainult esimese murru 2-ga, sest see annab meile ühise nimetaja.2/7 x 2/2 = 4/14.
10
Korrutage mõlemad teise murru numbrid esimese murru alumise arvuga. Jällegi, me ei muuda murdosa väärtust; muudame lihtsalt murdosa välimust. See on ikka sama murdosa.Nt. 3: 3/5 x 3/3 = 9/15.Nt. 4: teist murdu pole vaja korrutada, sest mõlemal murdul on juba oma ühised nimetajad.
11
Joondage mõlemad murrud kõrvuti nende uute numbritega. Me pole neid veel lisanud, kuid see tuleb varsti! Oleme teinud iga murdarvu korrutamise arvuga 1. Meie eesmärk oli panna nimetajad välja nägema täpselt samasugused.Nt. 3: 1/3 + 3/5 asemel on meil 5/15 + 9/15Ex. 4: 2/7 + 2/14 asemel on meil 4/14 + 2/14
12
Liitke kahe murru lugejad kokku. Lugeja on murru ülemine arv.Nt. 3: 5 + 9 = 14. 14 on meie uus lugeja.Nt. 4: 4 + 2 = 6. 6 on meie uus lugeja.
13
Võtke ühine nimetaja, mille leidsite 2. sammus, ja lisage see uue lugeja allossa. Või jätke lihtsalt nimetaja, mis on muudetud murdudel, juba see on sama arv.Nt. 3: 15 on meie uus nimetaja.Nt. 4: 14 on meie uus nimetaja.
14
Pange uus lugeja üles ja uus nimetaja alla.Nt. 3: 14/15 on meie vastus 1/3 + 3/5 =Â ?Nt. 4: 6/14 on meie vastus 2/7 + 2/14 =Â ?
15
Lihtsustage ja vähendage. Lihtsustada, jagades nii lugeja kui ka nimetaja murrus iga arvu suurima ühisteguriga.Näit. 3: 14/15 ei saa lihtsustada.Nt. 4: 6/14 saab vähendada 3/7-ks, jagades nii ülemise kui ka alumise arvu 2-ga, mis on suurim ühistegur.