Mõnikord võib lastega rääkimine tunduda nagu võõrkeele õppimine. Kahjuks pole käepärast vestmikku või tõlkerakendust, mis muudaks teid samal ajal sõbralikuks, julgustavaks ja kindlaks. Ära muretse. Oleme kokku pannud palju vestlusnõuandeid, nippe ja ideid, et saaksite avameelselt ja ausalt vestelda kõigi oma elus elavate lastega.
1
Enda alandamine muudab teid palju ligipääsetavamaks. Isegi kui hoiate asju kergena ja sõbralikuna, võib laps end hirmutada, kui te nende kohal kõrgute. Selle asemel haara istet või põlvi lapse lähedale, et ta ei peaks sulle otsa vaatama. See võib aidata teie vestlusel teravust eemaldada.
2
Lastele meeldib rääkida oma huvidest ja eelistustest. Mis puudutab vestlusi, siis lemmikute kohta küsimine on üsna turvaline teema. Võite küsida nende lemmiklaulja kohta või milliseid telesaateid neile meeldib vaadata. Võite isegi küsida nende lemmikloomade kohta või võrrelda lemmikvärve. Lemmikloomad on veel üks ohutu ja lihtne teema. Võite küsida, kas neil on kodus koer või kass ja mis selle nimi on.
3
Lastele meeldib lahendada “täiskasvanute probleeme. Jagage kergekäelist, mitte liiga tõsist probleemi, millega olete oma igapäevatoimetuste käigus kokku puutunud. Võib-olla on teil probleeme õigel ajal magama minemisega või te ei leia kunagi oma autovõtmed enne tööle minekut. Lapsele meeldib võimalus leida lahendus teie probleemile, olgu see suur või väike. Võite öelda: “Ma ei tea, mida oma sõbrale sünnipäevaks kinkida. Kas saate aidata mul kingitust välja valida? või “Ma kavatsesin sel nädalavahetusel filmi vaadata, kuid olen nii otsustusvõimetu. Mida ma peaksin teie arvates vaatama?â€
4
Keskenduge lapse pingutusele ja iseloomule, mitte millelegi pealiskaudsele. Pealiskaudsed komplimendid, nagu “Su juuksed näevad nii armsad välja” või “Ma armastan su särki” on kenad, kuid need ei ole kuigi kauapüsivad. Selle asemel keskenduge sellele, mida laps aktiivselt teeb. Konkreetsed komplimendid avaldavad palju suuremat mõju ja aitavad teil lastega hõlpsamini suhelda. Näiteks komplimendid nagu “Mulle meeldib, kuidas te hobuseid joonistate” “Sa näed nendel rulluiskudel väga tugev välja” ja “See oli nii lahked, kui jagad oma suupisteid oma vennaga – on palju ehedamad kui „Su silmad on nii ilusat värvi!” või „Teie pere on nii suur”.
5
Jah või ei küsimused ei vii teid vestluses eriti kaugele. Selle asemel paluge lapsel üksikasjalikult kirjeldada, mida ta mõtleb ja tunneb. Enne küsimuse esitamist mängige see oma peas läbi, kui laps oskas sellele vastata ühe või kahe sõnaga, proovige selle asemel küsimust ümber kujundada.” Mis oli teie tänane koolitee lemmik? – on palju parem küsimus kui “Kas kas sul on hea päev koolis?â€
6
Väikesed julgustavad kommentaarid annavad lapsele teada, et kuulate. Kui laps oma lugu jagab, näige kogu vestluse ajal kaasatud ja huvitatud. Fraasid nagu “See on nii huvitav” või “Palun jätka” andke lapsele teada, et tema aega hinnatakse ja teile meeldib see, mida tal on öelda.” Rääkige mulle sellest lähemalt” või “Mitte mingil juhul. Ma ei usu seda! on suurepärane viis huvi väljendamiseks.
7
Laps võib väita, et tal on kõik korras, samas kui tema kehakeel räägib teistsugust lugu. Selle asemel, et olla rõõmsameelne ja lõdvestunud, võib ta oma kehakeelega emotsioone varjata, nagu näiteks käte ristamine või õlgade küürutamine. sõnu ja liigutusi, et saaksite paremini aru, mida laps üritab öelda. Näiteks kui laps ütleb, et tal oli koolis hea päev, kuid ta keeldub silmsidet loomast, võite eeldada, et midagi läks valesti. .
8
Katkestamine ainult sulgeb teie vestluse. Mõelge sellele nii, kui jagaksite sõbraga tõeliselt põnevat lugu, kas soovite, et ta segaks teid ja räägiks teie üle? Sama põhimõte kehtib ka laste kohta. Andke lastele piisavalt aega, et jagada oma mõtteid, isegi kui neil on probleeme õigete sõnade leidmisega. Kui nad on jagamise lõpetanud, võite vabalt vastata ja kommenteerida kõike, mida nad jagasid.
9
Mõnikord tahavad lapsed lihtsalt kuulavat kõrva. Kui laps räägib oma päevast, laske tal oma lugu lõpetada, selle asemel et tormata oma probleemi lahendama. Kuigi teie kavatsused on head, on oluline, et laps tunneks end ära kuulatud ja mõistetud, mitte nagu ülesannete nimekirjas olev punkt.
10
See on suurepärane võimalus oma lapse tähelepanu köita. Väikesed lapsed ei suuda keskenduda liiga paljudele asjadele korraga. Lapse nime ütlemine aitab tal keskenduda teile ja teie häälele, mitte sellele, mis ümberringi toimub. Selle asemel, et öelda “hei” või “hei sina, proovige kutsuda nende nime, võite märgata erinevust! Võite öelda: “Luke, palun korja oma mänguasjad enne lõunat ära” või “Jamie, haara oma kampsun enne, kui me minge välja. Kui lapse tähelepanu hajub, öelge tema nimi, kuni ta keskendub teile. Seejärel öelge, mis teil meeles on.
11
Soovitav toon viib soovimatu vestluseni. Lapsed kuulevad rohkem kui lihtsalt teie sõnu, nad kuulevad ka seda, kuidas te asju ütlete. Kui sa ei tundu tõsine, siis tõenäoliselt ei võeta sind tõsiselt. Selle asemel leidke tasakaal leebe ja kindlameelsuse vahel, et laps mõistaks, et te ei ole vihane, kuid ei ole ka tõukaja.”Kas saaksite palun enne õhtusööki riided käest panna?“ on palju kindlam ja otsekohesem kui “Kas sa paneksid kunagi täna oma riided käest?
12
Karjumisega väga palju ei saavuta, isegi kui laps samuti karjub. Mida rohkem karjute, seda rohkem õpib laps teie häält häälestama. Selle asemel rääkige lapse ees rahulikult ja lugupidavalt, et ta mõistaks, et räägite tõsiselt. Näiteks selle asemel, et köögist karjuda “Pane kooli riidesse!”, võite koputada oma lapse magamistoa uksele ja öelda. , “Buss on kohal vähem kui tunni pärast. Kas sa saaksid hakata kooliks riietuma?â€
13
Negatiivne keel ei mõju teie lapsele hästi. Selle asemel, et öelda, mida mitte teha, keskenduge sellele, mida teie laps peaks tegema. Positiivne ja julgustav keelekasutus aitab kasvatada enesekindlust ja inspireerib lapsi tulevikus paremaid harjumusi kujundama. Selle asemel, et öelda “Köögis ei tohi mängida”, võite öelda: “Mine mängige elutuppa, kus on kõik teie mänguasjad. “Ma olen teie üle uhke, et jagate oma mänguasju” on palju positiivsem ja julgustavam kui “Sa ei tohiks olla isekas.”
14
Pikad loengud ei anna pikas perspektiivis suurt midagi. Teatud ülesande või tööülesannete üle näägutamise ja kurtmise asemel proovige oma taotlust ühe sõnaga lihtsustada. Teie laps saab sõnumi kätte, ilma et ta tunneks end selle käigus alahinnatuna või patroneerituna. Võite öelda: “Clara, kass!” selle asemel, et öelda: “Sa pidid eile liivakasti puhastama, kuid see pole ikka veel tehtud.” Võite öelda: “Lapsed, seljakotid!” selle asemel, et öelda: “Ma käskisin teil 5 minutit tagasi kohvrid pakkida.”
15
Mõned lapsed ei reageeri korraldustele hästi. Selle asemel jagage ülesanne või käsk lõbusaks “seda või teist” stsenaariumiks. Teie lapsel on hea meel kaasa mängida, kui ta tunneb, et ta kontrollib oma otsuseid ja rutiini. Selle asemel, et käskida lapsel lõunasöök kaasa pakkida, küsige, kas Sooviksin PB&J-d või singijuustu. Selle asemel, et paluda lapsel riietuda, pakkuge talle päevaks erinevaid rõivavalikuid. Mõnikord ei pruugi olla ühtegi elujõulist varianti. See on okei! Pakkuge võimalusel alternatiive.