Ühiskonnaõpetuse tunnid võivad hõlmata erinevat sisu, kuid sageli keskendutakse ajaloo, politoloogia, majanduse, antropoloogia, sotsioloogia ja psühholoogiaga seotud teemadele. Olenemata oma kursuse konkreetsest ainest, saate oma õpingutes rakendada mitmeid põhistrateegiaid, et tagada ühiskonnaõpetuse tunni läbimine. Alustage juba täna, järgides allolevaid samme.
1
Lugege kursuse ainekava. Tõenäoliselt esitas teie õpetaja teile kooliaasta alguses prinditud või digitaalse dokumendi, mis sisaldab olulist teavet klassi kohta. See ainekava sisaldab tõenäoliselt teavet kursuse ülesehituse, teie õpetaja ootuste kohta teie suhtes ja võib-olla isegi projektide või ülesannete loendi ja nende eeldatavate tähtaegade kohta. Vaadake ainekava hoolikalt üle, et välja selgitada, mida peate tegema, et tunnis edu saavutada, ja planeerige tähtaegu ette. Kui teie õpetaja ei esitanud klassi jaoks mingit ainekava, peate temaga otse rääkima. Enne seda veenduge, et teie küsimustele poleks juba esimese päeva tunnimärkmetes või õpetaja varasemas meilikirjas vastatud. Kui teile anti paberkandjal ainekava, kaaluge selle skannimist ja elektroonilise koopia arvutisse salvestamist. Nii saate hõlpsasti printida uue eksemplari, kui originaali kaotate või kahjustate, ilma õpetaja käest küsimata.
2
Rääkige otse oma õpetajaga. Kui teil on pärast kursuse ainekava lugemist ebaselge, mida teilt tunnis nõutakse (või kui teil seda pole), peaksite rääkima oma õpetajaga tema ootustest. Öelge oma õpetajale, et soovite olla kursis kõigi kursuse nõuetega, et saaksite vastavalt planeerida. Tõenäoliselt hindab teie õpetaja teie algatust ja aitab teid hea meelega. Mida varem te seda teete, seda parem. Kui küsite oma õpetajalt nädal enne semestri kumulatiivset eksamit, mida peate tema klassi läbimiseks tegema, ei võeta seda hästi vastu. Kui olete oma hinde osas ennetav, näitab see, et te hoolite. Kui see teema on teile eriti keeruline, ärge kartke seda oma õpetajale öelda. Te ei pruugi olla esimene õpilane, kes seda ütleb, ja alati on võimalus, et teie õpetaja teeb klassis muudatusi, et teie muresid arvesse võtta. Õpetajaga rääkides vältige näpuga näitamist. Teie õpetaja paneb palju tööd oma kursuse kujundamisse, tundide loomisesse ja õpilaste tööde hindamisse. Ta ei hinda, kui talle öeldakse, et teie probleemid klassiga on tema süü (isegi kui selles on tõepõhi all!).
3
Loo tähtpäevade kalender. Kui teile anti kursuse ajakava, kus on kirjas kõigi suuremate ülesannete ja projektide tähtaeg ning eksamite kuupäevad, kasutage seda enda jaoks kalendri loomiseks. Saate seda teha digitaalselt (kasutades telefonirakendust või arvutiprogrammi) või vanal moel (prinditud kalendris) – lihtsalt valige midagi, mida tõenäoliselt regulaarselt kontrollite ja hooldate. Sellise kalendri olemasolu vähendab teie tõenäosust tähtsad kuupäevad unustada. Samuti saate seda hiljem muuta, kui antakse uusi ülesandeid või muudetakse kuupäevi. Meeldetuletusi on hea panna kalendrisse mitu päeva või isegi nädal või kaks enne olulisi tähtaegu. See võib aidata teil kursusetööga varakult alustada, et saaksite olla võimalikult põhjalik ja teha need õigeks ajaks valmis.
4
Otsige klassile rütmi. Kas teie kodutööd tuleb alati teha neljapäeviti? Kas teil on eksam iga kuue nädala tagant? Kas teile on määratud lugemine ainult esmaspäeviti ja kolmapäeviti? Selliste küsimuste esitamine aitab teil välja selgitada, kas klass töötab prognoositava ajakava järgi. See aitab teil tempot ajada ja oma jõupingutusi strateegiastada. Koostage oma ajakava õppimiseks ja kodutööde tegemiseks, kasutades seda, mida olete oma klassi rütmi kohta välja mõelnud. Näiteks kui teil on lugemisülesandeid ainult teatud päevadel, võiksite plaanida töötada projektide või muude ülesannetega päevadel, mis ei kattu teie lugemisega. Olge teadlik oma õppimisharjumustest ja -võimetest. Kui näiteks suudad lugemised kiiresti valmis saada, kuid kirjalike kodutööde tegemiseks kulub rohkem aega, tuleks see ette planeerida ja oma ajakava vastavalt kohandada.
5
Püsige tunni ajal ülesande juures. Õpid ja säilitad materjali palju paremini, kui pöörad tunnis oma õpetajale tähelepanu. Peaksite iga päev püüdma oma tunniaega ja õpetajaga näost näkku suhtlemist parimal võimalikul viisil ära kasutada. Selleks peate veenduma, et teil ei oleks segajaid. Tulge tundi õigel ajal ja õppimiseks valmis. Sul on raske tunnis edu saavutada, kui ilmud alati 3 minutit hiljaks ja unustad pliiatsi kaasa võtta. Väike planeerimine aitab nii teie õppimispotentsiaali kui ka seda, kuidas teie õpetaja suhtub teie tööeetikasse. Jätke oma telefon ja kõik muud potentsiaalsed tähelepanu kõrvalejuhtimise allikad tunni ajal selja- või raamatukotti ja ärge võtke seda enne välja, kui klass on läbi. See hoiab ära kiusatuse oma tähelepanu tunnilt eemale juhtida.Istuge ruumi esiküljel või võimaluse korral oma õpetaja laua lähedal. See ei lase teil tunni ajal sõpradega rääkida ega õpetaja rääkimise ajal vihikusse joonistada. Kui teid määratakse tagaistmele, kuid teie tähelepanu hajub liiga kergesti, paluge oma õpetajal end liigutada.
6
Esitage klassis küsimusi. Sinu suurim ressurss tunnis hästi hakkama saamiseks on sinu õpetaja. Ta pole mitte ainult koolitatud ja litsentseeritud koolitaja, vaid ta hindab teid. Kui puutute tunnis kokku teema või ülesandega, mis teid segadusse ajab, rääkige sellest! Leidke sobiv aeg käe tõstmiseks või õpetajaga isiklikult rääkimiseks, et te ei lahkuks tunnist ilma, et teie küsimust oleks lahendatud. Tunni ajal küsimuste esitamine näitab, et teie õpetaja hoolib materjali õppimisest ja pingutab selle nimel, et klassis hästi hakkama saada. Teie õpetaja hindab seda kindlasti, kui teie küsimused on teemaga seotud ega ole sobimatud. Kui teil pole võimalust oma küsimust esitada kohe, kui see teile jõuab, kirjutage see üles, et saaksite küsi hiljem oma õpetajalt. Sõltuvalt teie õpetaja eelistustest võite talle isegi selle kohta meili saata, et ta saaks teile otse või teie järgmise klassikoosoleku ajal vastata. Pidage meeles, et kui teil on millegi kohta küsimusi, pole te tõenäoliselt ainuke. Selles mõttes on klassis küsimuste esitamine peaaegu sama, nagu teeks oma klassikaaslastele teene, mis aitab ka sind!
7
Tehke kõik teile määratud tööd. Üks levinumaid põhjusi, miks õpilased saavad koolis halbu hindeid, on see, et nad ei soorita nõutud kursuseid. Õnneks on see ka üks lihtsamini lahendatavaid probleeme. On väga ebatõenäoline, et te ei pääse oma klassist läbi, kui teete kõik ülesanded ja esitate selle õigel ajal. Jõupingutus loeb. Kui annate töö, mille nimel te ilmselgelt ei pingutanud, võib see teile vastu panna, sest see näitab teie õpetajale, et te ei hooli klassist piisavalt, et oma tööd teha. Minge aeg-ajalt üle jõu. . See tähendab, et ülesannete või projektide osas tuleb teha rohkem kui miinimum. Näiteks kui teile on määratud aruanne, mis nõuab vähemalt kahte allikat, proovige leida vähemalt kolm. See võib teenida teile parema hinde ja vähemalt näitab teie õpetajale, et olete valmis oma hinde nimel töötama.
8
Täitke määratud näidud enne tundi. Õpetajad kavandavad tunde sageli eeldusel, et nende õpilastele on etteantud lugemiste kaudu materjali juba tutvustatud. Saate tunnist maksimumi, kui loete teemad enne tunnis osalemist. See võimaldab teil tulla ka klassi kõigi võimalike täpsustavate küsimustega. Pühendage lugemisele piisavalt aega, et saaksite vähemalt põhipunktidest aru saada. Kui ootate lugemise alustamisega õhtul, kuni olete juba väsinud, on teil raske sellest läbi saada ja tõenäoliselt ei mäleta te seda eriti hästi. Tehke lugemise põhipunktid märkmeid ja vaadake need enne tundi üle. See valmistab teid ette loengumaterjali lihtsamaks mõistmiseks ja tugevdab eelmisel õhtul lugenud teema(de) olulisi punkte. Lugemise ajal mõelge küsimustele, mida saate oma õpetajale klassis materjali kohta esitada. õpik. See võib aidata teil siduda olulisi mõisteid ja aidata teil loetut omaks võtta. See näitab ka teie õpetajale, et loete enne tundi määratud lugemist ja osalete õppimises aktiivselt.
9
Õppige eksamiteks. Ärge kunagi proovige sooritada eksamit ilma õppimiseta. Ühiskonnaõpetuse kursustel on sageli palju mõisteid, kuupäevi, kohti ja nimesid, mida võib olla raske meeles pidada. Saate testides palju paremini hakkama, kui pühendate mitu nädalat enne eksamikuupäeva materjali õppimisele palju aega ja vaeva. Küsige oma õpetajalt õppejuhendit. Kui ta teile selle annab, kasutage seda eelseisvaks eksamiks valmistumiseks. Saate juhendis olevad teemad ükshaaval läbi vaadata ja veenduda, et mõistate neid kõiki. Eriti keeruliste teemade puhul paluge abi oma õpetajalt. Moodustage õpperühm. Kui teie klassis on sõpru, paluge neil aidata teil õppematerjali uurida. See võib olla kasulik viis oma teadmiste ühendamiseks teiste klassis osalejate teadmistega. Nagu öeldakse, kaks pead on parem kui üks! Uurige end sageli. Pelgalt määratud lugemise põhjal ei pruugi te materjalist nii hästi aru saada, kui arvate. Küsitledes end erinevatel teemadel nende tunnis tutvustamisele järgnevatel päevadel, saate kindlaks teha teemad, millega peate tegelema – ja õpite materjali paremini selgeks. Sobitage oma õppimisstiil eksamivorminguga. Küsige oma õpetajalt eksamite struktuuri ja vormingu kohta, et teaksite, mida oodata. Veenduge, et te ei piirduks õppimisega määratluste päheõppimisega, kui teie eksam on näiteks essee vormingus.
10
Võtke ühendust oma õpetajaga. Kui teil on raskusi, on üks parimaid asju, mida saate oma hinde parandamiseks teha, küsida oma õpetajalt tema ootusi. Võib-olla kaotate punkte lihtsate vigade eest, mida saate hõlpsasti parandada – kui jah, siis teie õpetaja ütleb teile, mida olete valesti teinud. Te ei tohiks eeldada, et teate, mida teie õpetaja tahab, ilma teile ütlemata! Minge oma õpetaja juurde isiklikult. Seda saate teha enne tundi, pärast tundi või õppetöö ajal. Õpetajad on väga hõivatud, nii et temaga kohtumine aitab näidata talle, et olete siiras ja jätab teie konkreetse olukorra talle tõenäolisemalt meelde. Olge õpetajaga klassiprobleeme arutades siiras. Kui suudate talle näidata, et hoolite õppimisest, on ta palju rohkem valmis teid aitama või isegi lõdvaks lasta. Ärge vabandage, miks teil on raskusi. Hoidke vestlus keskendunud konkreetsetele probleemidele, mis teil materjaliga on. Võtke vastutus ja ärge lükake süüd edasi; nii arvab teie õpetaja harvemini, et proovite lihtsalt töö tegemisest lahti saada. Kui olete kogu teile määratud töö juba ära andnud, küsige hinde tõstmiseks lisaülesandeid. Lihtsalt olge ettevaatlik, et te seda ei küsiks, kui teie õpetajal on “lisakrediiti pole”. Kui teie õpetaja nõustub selle sooviga, seadke oma prioriteediks töö lõpetamine ja õigeaegselt esitamine!
11
Leia juhendaja. Kui teil on probleeme iseseisva õppimisega ja/või kui materjal ei vaju tunni ajal sisse, kaaluge professionaalse juhendaja leidmist. Arvestage, et juhendaja ei ole selleks, et teie eest tööd teha, vaid pigem selleks, et aidata teil asjadest paremini aru saada; parendamiseks vajalik töö on ikka teie teha. Kasutage oma vajadustele vastava juhendaja leidmiseks Internetti, oma kooli teenuseid või õpetaja või kaaslase soovitust. Ühiskonnaõpetuse tunnid hõlmavad sageli palju kirjutamist esseede, aruannete ja uurimisprojektide kujul. Kui teil on üldiselt probleeme kirjutamisega, võiksite otsida abi kirjutamisõpetajalt. Veenduge, et teie seansid on üks-ühele. Mõned juhendajad üritavad korraga kohtuda mitme kliendiga, mis tähendab teie jaoks vähem individuaalset abi. Saate oma investeeringust suurimat kasu, kui broneerite seansse ainult individuaalse abi saamiseks. Kui kasutate juhendamisettevõtteid, paluge, et teid ühendataks juhendajaga, kellel on erikogemused või teadmised konkreetsetes ühiskonnaõpetuse ainetes, millega teil probleeme on. . Kui teie klass keskendub näiteks Ameerika politoloogiale, ei tahaks te saada paari juhendajaga, kes teab ainult Euroopa ajalugu.
12
Paluge klassikaaslasel olla oma õpisõber. Kui teie klassis on inimesi, kes paistavad asjadest paremini aru saavat kui teie, paluge neil teiega õppetundide jaoks paari panna. Lõppude lõpuks panevad nad ilmselt juba õppimisaega ja tõenäoliselt ei viitsi teid materjaliga abistada. Selline tehing võib olla kasulik kõigile asjaosalistele, sest teie sõber hoiab teavet paremini, kui ta aitab seda teile selgitada ja teil on kannatlik ja teadlik kaaslane, kellega koos õppida. Koostööprojektide jaoks õpilaste töörühmade moodustamisel valige rühma- semud, kes on tugevad ja pühendunud õpilased. Väga raske on midagi ära teha, kui ka teistel teie grupi liikmetel on raskusi, nad on alati töölt eemal või ei hooli tunnist. Kui leiate end rühmast, mis ei sobi hästi teie klassi eesmärkidega, paluge oma õpetajal viisakalt panna teid teise rühma (ja öelge talle kindlasti, miks te seda soovite). Ärge oodake oma klassikaaslasi teile materjali õpetada. Isegi kui tundub, et nad saavad materjali kätte, õpivad nad seda ka alles! Teie klassikaaslaste nõuanded või juhised peaksid alati täiendama usaldusväärsemaid allikaid; kahtluse korral konsulteerige alati oma õpetaja või kursuse õpikuga. Võite olla kindlam, et saadav teave on usaldusväärne, kui see pärineb mitmest allikast.
13
Otsige ja kasutage veebipõhiseid õpperessursse. Olgem ausad: kõik õpetajad ja õpikud ei oska keerulisi teemasid seletada. Kui olete sellises olukorras, võib olla aeg otsida veebist täiendavaid ressursse. Internetis on saadaval palju suurepärast (kuid ka täiesti ebausaldusväärset) teavet. Teil on hea võimalus leida veebist midagi, millest saate hõlpsamini aru kui teie õpikust, ja seda võib olla lihtsam leida, kui arvate. Täiendavate ressursside saamiseks vaadake oma määratud õpikut. Need tööriistad on sageli interaktiivsete veebipõhiste tegevuste kujul, mis pakuvad alternatiivseid meetodeid kursuse materjali õpetamiseks – ja sageli on neid ka lihtsam mõista. Otsige nende kohta teavet oma õpiku kaane seest; külastage kirjastuse veebisaiti või küsige oma õpetajalt, kas te ei leia raamatust teavet. Otsige veebist teavet oma õppeteemade kohta. Tõenäoliselt on olemas arutelufoorumid, veebiwikid ja/või isegi erialased akadeemilised ajakirjad selle aine(te) kohta, millega abi vajate. Lihtsalt ärge kasutage arvamuspõhist teavet, välja arvatud juhul, kui uurite vaieldavat teemat. Mõned punased lipud ebausaldusväärsete veebisaitide puhul on järgmised: tsitaatide puudumine, palju reklaame/hüpikaknaid ja teabe visandlik tunne. Kui mõni neist kehtib veebisaidi kohta, millelt teavet saate, ärge seda usaldage!