Veebiõpe muutub iga aastaga populaarsemaks. Paljud eelistavad veebikursusi mugavuse tõttu, samas kui teised märgivad interaktiivse ja kaasatud õppimise väljakutseid. Enne kursuse kavandamise alustamist on oluline ära tunda erinevused, mis muudavad algselt isikliku klassi jaoks loodud tunniplaanid teie veebiklassi jaoks ebatäiuslikuks. Keskendudes kasutusmugavusele ja rõhutades interaktiivseid tegevusi, saate neid tunniplaane tõhusamalt kohandada või isegi luua nullist oma veebipõhise tunniplaani.
1
Uurige, kuidas teised on sarnaseid kursusi õpetanud. Pole midagi halba, kui laenata või ümber miksida materjali, mida teised õpetajad on sarnaste kursuste jaoks kasutanud. Saate säästa palju aega ja maksimeerida oma sisu kvaliteeti, lugedes teisi õppekavasid ja kohandades seda oma klassiga. Kasutage oma eelistatud otsingumootorit saadaolevate kursuse ülevaadete leidmiseks või küsige teistelt tuttavatelt õpetajatelt, kes on seda kursust õpetanud. Veenduge, et veebist leitud materjal ei oleks litsentseeritud või peate selle kasutamiseks saama loa. Kui te pole kindel, kas sisu on litsentsitud, mängige seda ohutult ja küsige ikkagi.
2
Alustage materjali kontuuriga. Veebikursuste puhul on teabevoogu keerulisem kontrollida, kuna õpilased saavad valida, kui palju aega konkreetsel istumisel veedavad ja millises järjekorras nad sisse astuvad. Seetõttu on eriti oluline, et teie sisu oleks järjepidevalt korraldatud ja eesmärgiga. Jagage põhiaine suuremateks üksusteks või mooduliteks ja looge täiendavad alajaotised, mis juhendavad õpilasi sisu kaudu. Kasutage enne iga moodulit või isegi iga alapunkti ulatuslikult ülevaadet. See aitab õpilastel enne alustamist mõista, mida nad õpivad. Püüdke olla kooskõlas iga mooduli teabe hulga, kuluva aja ja ülesannete arvuga. See aitab õpilastel varakult kohaneda kursuse tempoga ja vältida segadust.
3
Määrake õpieesmärgid. Otsustage, mida soovite, et õpilased saaksid kursusest tervikuna ja igast eraldiseisvast õppetükist välja. Neid tulemusi tuleks õpilastele selgesõnaliselt väljendada ja need peaksid suunama teie sisu arendamist. Alustage üksikute üksuste eesmärkidest. Keskenduge analüütilistele eesmärkidele, nagu “I maailmasõja majanduslike ja poliitiliste põhjuste mõistmine”, mitte mäluga seotud eesmärkidele, nagu “Õppige ära olulised kuupäevad, mis viivad I maailmasõjani”. Selged õppimiseesmärgid muudavad selle lihtsamaks. hindamiste, näiteks testide ja paberülesannete kavandamiseks.
4
Kasutage professionaalset teksti. Leidke professionaalne õpik, mis hõlmab teie teemat. Kasutage sisukorda juhendina, kuidas oma materjali visandada ja konkreetset sisu arendada.Õpikud sisaldavad sageli ideid ülesannete, arutelutegevuste ja näidisviktoriinide jaoks, mis aitavad teil sisu täita.Ärge tundke, et teil on raamatut täpselt järgima. Raamatud sisaldavad sageli teavet, mis on teie klassi eesmärgi jaoks üleliigne. Enne raamatu valimist pidage nõu oma kooli administratsiooniga. Neil võib olla sõlmitud leping teatud ettevõtetega.
5
Saate aru oma õppehaldussüsteemist. Õppehaldussüsteem (LMS) on tarkvara, mida teie ja teie õpilased kursusel navigeerimiseks kasutavad. Igal LMS-il on ainulaadsed funktsioonid ning nende tugevate ja nõrkade külgede mõistmine aitab teil otsustada, millist tüüpi sisu saate või peaksite kasutama. Kõige populaarsemad LMS-id on BlackBoard, Edmodo, Moodle, SumTotal ja SkillSoft.Kui teil on tarkvaraarenduse oskusi , võiksite kaaluda avatud lähtekoodiga LMS-i. Seda tarkvara on tasuta kasutada ja see võimaldab teil koodi aspekte käsitsi muuta, et kohandada LMS-i vastavalt oma eelistustele. Negatiivne külg on see, et nendega ei ole tavaliselt kaasas klienditoe teenust Rääkige oma kooli administraatoritega. Enamikul koolidel on leping konkreetse LMS-i pakkujaga või nad esitavad lihtsalt eelistatud soovituse. Kui teil on vaja valida oma, küsige teistelt õpetajatelt, mida nad eelistavad.
6
Loo teadetetahvlid. Veebiõppe üks olulisemaid piiranguid on see, et õpilased ei saa teie ega üksteisega nii vahetult suhelda. Kui te ei hõlma kursuse interaktiivset aspekti, on õpilaste saadav haridus veidi parem kui siis, kui nad ostsid õpiku ja loeksid seda ise. Teadetetahvlid on saadaval kõigis suuremates LMS-ides ja võimaldavad teil õpetada sokraatilise traditsiooni järgi, kus õpilased arutlevad, esitavad küsimusi ja pakuvad isiklikke mõtteid sisu kohta. Andke õpilastele suhteliselt lühikesed (umbes 300 sõna) kirjalikud ülesanded ja seejärel nõudke et nad vastaksid üksteise esildistele. Need kirjutamisjuhised peaksid tekitama vaidlusi ja jätma ruumi erinevateks ja vastuolulisteks vastusteks.Iga üksus peaks sisaldama interaktiivset ülesannet, et õpilased oleksid järjepidevalt kaasatud. Seda tüüpi ülesanne võib olla matemaatika või loodusteaduste kursuse puhul keerulisem. Siiski saate kasutada teadetetahvleid, et julgustada õpilasi selgitama, kuidas nad teatud probleeme välja töötasid või valemeid rakendasid. Sooviksite visandada õppekavas mõned kaasamise reeglid, et kõik teadetetahvlil viibijad suhtuksid lugupidavalt ja hoiduksid isiklikest rünnakutest. . See võib aidata eemale hoida küsimustest, mis hõlmavad eriti ägedaid poliitilisi probleeme, välja arvatud juhul, kui need on sisuga otseselt seotud.
7
Jagage õpilased arutelurühmadesse. Mõnedel veebikursustel, eriti MOOC-idel (Massive Open Online Course), on sadu osalejaid, mis muudavad arutelud koormavaks. Määrake õpilased rühmadesse, kus on kuni 20 liiget. See hõlbustab tõhusamaid teadetetahvlite arutelusid. See võib samuti luua tuttavlikkust, mis hõlbustab õpilastel õpperühmade moodustamist ja üksteise abistamist kursuse materjali läbimisel.
8
Ärge lootke üle eksamitele. Kinnise raamatu poliitikat võib veebikursuste puhul olla raske või võimatu jõustada ja avatud raamatute eksamid ei aita teadmiste säilitamise testimisel midagi teha. Eelistage kirjalikud ülesanded, eriti need, mis hõlmavad kriitilist arutelu teie teadetetahvlitel, valikvastustega eksamitele. Kui lisate oma tunniplaani traditsioonilised eksamid, peaksid need põhinema suures osas kirjalikel vastustel ja sisaldama ajapiirangut.
9
Korraldage reaalajas Q&A seansse. Suurepärane viis õpilastega isikliku sideme loomiseks on korraldada reaalajas videoseanss, kus õpilased saavad esitada küsimusi ja teie saate neile vastata reaalajas. Paljud LMS-id pakuvad reaalajas videofunktsiooni, kuid kui see pole saadaval, saate kutsuda õpilasi Google Hangouti või Skype’i seansse. Paljud reaalajas videoprogrammid võimaldavad õpilastel sisestada sõnumipanka küsimusi, kui vastate video kaudu. oja. Samuti võite taotleda, et õpilased saadaksid teile küsimused e-posti teel enne seanssi.
10
Looge tutvustav video. Isikliku sideme loomiseks õpilastega looge lühike tutvustav video. Eetose loomiseks lisage isiklik sissejuhatus ja selgitage oma tausta selles aines. Samuti soovite anda ülevaate kursuse materjalist, sealhulgas eeldatavatest õpitulemustest, konkreetsest materjalist, mida käsitletakse, ja peamiste ülesannete loendi.
11
Muutke oma sisu otsitavaks. Kuigi on hea julgustada õpilasi kasutama ülevaadet, et neid kursusel läbi viia, on otsingufunktsioon ülioluline, et võimaldada neil materjalis hõlpsalt tagasi liikuda ja meelde tuletada eelmisi tunde. Enamikul LMS-idel on otsingufunktsioonid hõlpsasti kättesaadavad, kuid hea mõte on veenduda, et teie sisu on otsitav, ja teha vajadusel muudatusi.
12
Kasutage juurdepääsetavaid dokumendivorminguid. Õpilastel ei pruugi olla teatud dokumentide vaatamise tarkvara või nende arvutite võimalused teatud esiotsa kodeerimiskeelte vaatamiseks on piiratud. Probleemide vältimiseks salvestage kõik dokumendid Wordi või PDF-vormingus ja kui muudate kodeerimiskeelt, jätke see HTML-i. See tagab, et kõik saavad teie dokumente ja lehti tasuta vaadata. Kui salvestate dokumendi, kuvatakse riba all rippmenüü, kus saate muuta dokumendi nime. See sisaldab valikuid dokumendi salvestamiseks PDF- või Wordi dokumendina.
13
Tehniliste raskuste jaoks tehke varuplaanid. Keerulise võrgutarkvara (nt LMS) kasutamisel on tõrked ja ajutised katkestused põhimõtteliselt vältimatud. Kui need juhtuvad, ujutatakse teid tõenäoliselt üle vihaste ja segaduses õpilaste e-kirjadega, eriti kui tehniline probleem ilmneb enne tähtaega või eksamit. Valmistuge nendeks olukordadeks, printides välja levitamiseks mõeldud materjale, lükates ülesandeid edasi või arendades oma materjale nii, et õpilased saaksid jätkata tööd ka siis, kui nad ei pääse LMS-ile juurde. Kui kasutate professionaalset LMS-i, lisage klienditeeninduse kontaktteave. osakond ainekavas.
14
Kaasake abitehnoloogiad. Mõnel õpilasel on kuulmis-, nägemis-, õpi- või muud häired, mis muudavad võrgutehnoloogia nende jaoks keeruliseks. Enamik LMS-süsteeme pakub nägemispuudega inimestele majutusvõimalusi, nagu valjuhäälsed lugejad või teksti suurendamine. Rääkige oma kooli administraatoriga oma kooli puuetega inimeste juurdepääsetavuse eeskirjadest ja lisage oma õppekavasse vajalik teave.
15
Tehke kuivjooks. Enne tunni algust on oluline oma kursus otse saidil läbida. See on eriti oluline, kui loote märkimisväärsel hulgal uut sisu. Keskenduge materjali kulgemisele, sellele, kui lihtne on erinevatele moodulitele juurde pääseda, ja kontrollige vigu. Võite paluda teisel õpetajal või õpilasel, kellel on aega, et see läbi lugeda. Kui olete sisu arendamisele palju aega kulutanud, võib olla raske seda värske pilguga näha.