Lood esitavad sündmust või sündmuste jada ning neil on algus, keskpaik ja lõpp. Heal lool, mis põhjustab teie lugejas tugevat vastukaja, on sageli lõpp, mis avaldab lugejale märkimisväärset mõju. Oma loole hea lõpu kirjutamiseks näidake lugejale, miks teie lugu on oluline.
1
Tuvastage oma loo osad. Teie lool on algus, mis tutvustab teie tegelasi, tegevust ja konflikte. Loo keskel on pingete tõus, komplikatsioonid ja teie tegelaste reaktsioonid konfliktile. Lõpuks kirjeldatakse lõpus üksikasjalikult teie konflikti lahendust ja tagajärgi. Teie lõpp peaks tulema siis, kui peategelane saavutab oma eesmärgi või ei saavuta seda. Näiteks kui teie tegelane tahab olla rikas, võib ta loteriipileti ostmiseks läbida mitmesuguseid väljakutseid. Kas neil õnnestub? Kui jah, siis lõpetage hetkega, kui nad kuulevad kõiki oma piletil olevaid numbreid.
2
Pühenduge oma loo jaoks ühele viimasele sündmusele või tegevusele. Teie loos võib olla palju põnevaid olulisi sündmusi, kuid peate valima ühe hea stseeni, et oma loo resolutsiooni kapseldada. Veenduge, et see stseen oleks loo viimase hetkena mõttekas ja võimaldaks teil oma loo niidid korralikult kokku siduda. Lõpuks peab teie lõpustseen olema teie tegelaste jaoks oluline, et lugejal see tunne jääks. Näiteks võite oma loo lõpetada stseeniga, mis kajastab teie loo konflikti lahendanud olulise otsuse tagajärgi.
3
Selgitage välja oma loo peamine konflikt. Enamik lugude konflikte on kas inimene vs inimene, inimene vs loodus, inimene vs ühiskond või inimene vs. Teie viimane stseen peaks selle konflikti lahendama, olenemata sellest, kas teie tegelased saavad seda, mida nad tahavad või mitte. See lahendus peaks mõjutama teie lugejat, et teie lugu oleks tõhus. Küsige endalt neid küsimusi, et välja selgitada, millist tüüpi konflikti te kasutate. Kas teie loo tegelased võitlevad looduse vastu? Üksteise vastu? Enda vastu (sisemine või emotsionaalne lahing)? Inimese ja looduse vahelise konflikti näiteks oleks keegi keset talve metsas. Nad peavad leidma koha, kus soojeneda, elementidest välja.
4
Kirjutage üles peegeldus loo sündmuste olulisuse kohta. Mõelge, miks need sündmused on olulised. Mida peaks lugeja teie loost võtma? Milliseid teemasid, ideid või argumente proovite kujutada? Te ei taha oma lugejale neid asju otse rääkida, kuid peate neid näitama oma loo sündmuste, tegevuste ja dialoogi kaudu. Võite kirjutada: “Mu vanaisa eeldas alati, et ma teen õiget ja õiget käitumist. õiglane, igas olukorras. Nüüd, kui olen politseinik, saan aru, miks ta tundis, et see oli nii tähtis…”
5
Esitage küsimus “Mis siis?”. Mõelge oma loo tähtsusele või asjakohasusele lugeja jaoks. Miks peaks lugeja teie loost hoolima? Kui saate sellele küsimusele vastata, vaadake oma lugu üle, et näha, kas lugude jada Teie valitud toimingud viiksid mõistliku lugeja teie vastuseni.Näiteks: “Miks peaksime Nonist ja tema külast hoolima?””Kuna kliima soojenemine põhjustas merepinna tõusu ja tema küla üleujutuse. Kui me tema vigadest ei õpi ega tegutse kiiresti, võib meid tabada sama saatus.”
6
Kasutage esimese isiku jutustavat häält ideede esitamiseks jutustaja vaatenurgast. Esimese isiku vaatenurk võimaldab lugu lähemalt jutustada, kuna kõneleja on sündmustega seotud. Olenemata sellest, kas loo “mina” olete sina (kirjanik) või teie loodud tegelase hääl, saate lihtsalt lugejaga otse rääkida. Kuid pidage meeles, et lugu peaks jääma väga lähedale tegelasele, kes räägib seda, esitades ainult teavet, mida nad teaksid. Näiteks: “Ma mõistsin, et kogu mu raske töö ja pikad proovid viisid mind selle hetkeni, seistes sellel uskumatul laval…”
7
Kasutage oma loo distantsilt rääkimiseks kolmanda isiku jutustavat häält. Võite lasta mõnel teisel tegelasel või jutustaja häälel enda eest rääkida ja loo tähtsust edasi anda. See võimaldab teil sisestada loosse rohkem oma tõlgendust, kuna tegelaste ja jutustaja vahel on teatav distants. Näiteks: “Denise voltis kirja kokku, suudles seda ja asetas selle lauale raha kõrvale. Nad Ta teadis, et neil oleks talle küsimusi, kuid aja jooksul õpivad nad, nagu ta oli teinud, oma vastuseid leidma.”
8
Kirjutage oma loo jaoks jaotis “kokkuvõte”. See, kuidas oma järeldusi kirjutate, sõltub teie žanrist. Kõigil headel lugudel on aga üks element: need jätavad lugejale mõtlemisainet. Teie lugeja peaks loost eemale tulema mõeldes oma loo olulistele teemadele ja selle tähtsusele. Isikliku või akadeemilise essee puhul võib teie järeldus olla viimane lõik või lõikude komplekt. Kui töötate ulmeromaani kallal, võib järeldus olla terve peatükk või kaks.Ärge lõpetage tavaliste klišeelõppudega, mis valmistab teie lugejale pettumuse. Näiteks ärge lõpetage oma lugu järgmiselt: “Pimestav valgus läbistas mu silmad, nii et ma tõstsin oma käe, et neid kaitsta. Sel hetkel tundsin enda ümber pehmete tekkide kookonit ja oma padja mugavust. Avasin silmad, saades aru, et see kõik oli unenägu.”
9
Tuvastage suurem seos või muster oma loo sündmustega. Mõelge, kuidas sündmused üksteise järel kulgevad, luues narratiivikaare. Mõeldes oma loole kui teekonnale, kus teie või teie peategelane satub algusest peale teise kohta, aitab teil näha viise, kuidas teie lugu on ainulaadse kujuga, ja aitab teil leida õige lõpu.
10
Kasutage tegevust, et näidata (mitte öelda), mis on oluline. Teame, et tegevust täis lood, olgu kirjutatud või visuaalsed, meeldivad igale vanusele. Füüsilise tegevuse kaudu saate edastada ka oma loo laiemat tähendust ja tähtsust. Näiteks kui teie lugu lõpeb sellega, et kangelanna päästab küla draakoni käest, võite lasta sõdalasel anda talle üle oma hinnatud mõõk. Isegi dialoogi pidamata näitate lugejale, et see on oluline.
11
Looge lõpp kirjelduse ja sensoorsete piltide abil. Sensoorsed detailid ühendavad meid emotsionaalselt looga ja paljud head kirjutised kasutavad kogu kujundlikkust. Kui aga kasutate oma loo lõpuosas sõnapiltide maalimiseks rikkalikku sensoorset keelt, jätate lugejale sügava tähenduse. Näiteks: “Timmy teadis, et koletis on võidetud, vajus WC-poti sügavusse, kuid ta seisis ja ootas sellegipoolest, jälgides, et iga pruun täpp kaoks, kuni alles jäi vaid selge sinine rahu. Ta ei liikunud. kuni tema peegeldus kausi veepinnal talle tagasi tuli.”
12
Looge oma tegelaste ja nende eesmärkide jaoks metafoore. Jätke oma loosse vihjeid, et lugeja/vaataja saaks tõlgenduse luua. Inimestele meeldivad lood, millega nad saavad pärast lugemist maadelda ja mille üle mõelda. Te ei taha oma lugu nii segaseks ajada, et lugeja ei saaks sellest aru, kuid soovite lisada kujundlikku keelt, mis pole nii ilmne. Seda tehes lisate oma tööle huvi ja tähtsust. Näiteks:”Kui Sam jättis hüvasti ja mootorratas käivitus, tundis Joe, kuidas temast sai mälestus – tõusis heliplahvatuse saatel õhku, sirutas seejärel eemale, raketi kaar mööda tänavat, kuni ta oli midagi muud kui ilutulestiku tagajärg, põnev nägemus, mida ta oleks alati õnnelik, kui ta oleks lähedalt näinud.”
13
Valige elav pilt. Sarnaselt tegevuse või sensoorsete kirjelduste kasutamisele on see lähenemine eriti kasulik essees lugude jutustamisel. Mõelge vaimsele pildile, mida soovite lugejat “kummitada mõne visuaalse pildiga, mis suudab tabada seda, mis teie arvates on teie loo olemus, ja jätke see lugejale lõpuks.
14
Tõstke esile teema. Võimalik, et töötate mitme teemaga, eriti kui kirjutate pikemat lugu, näiteks ajaloopõhist esseed või raamatut. Konkreetsele teemale või motiivile keskendumine piltide või tegelase tegevuse kaudu võib aidata teil luua oma loole ainulaadse struktuuri. See lähenemisviis on eriti kasulik avatud lugude puhul.
15
Kaja hetk. Sarnaselt teema esiletõstmisega saate oma loost valida konkreetse toimingu, sündmuse või emotsionaalse hetke, mis tundub kõige tähendusrikkam, ja seejärel “kajada seda edasi, korrates hetke, naastes selle juurde ja peegeldades või laiendades”. selle peal jne.
16
Tagasi algusesse. Sarnaselt teema esiletõstmisele ja hetke kordamisele tähendab see strateegia oma loo lõpetamist, korrates midagi, mida alguses tutvustasite. Seda tuntakse üldiselt kui “raami” või “raamimisseadet” ning see võib loole kuju ja tähenduse pakkuda. Näiteks kui teie lugu algab sellega, et inimene vaatab järelejäänud koogitükki, kuid keeldub sellest. , lõpetage see nii, et kooki vaatab sama inimene (või mõni muu). Kui nad anoreksiast üle saavad, võiksite lasta neil kooki süüa.
17
Vaadake üle oma loo sündmused, et näha, kuidas need omavahel seostuvad. Pidage meeles, et mitte kõik toimingud ei oma sama tähtsust ega seost. Kasutate oma loos erinevaid toiminguid ja sündmusi, et edastada oma loo ja tegelaste kohta erinevaid teemasid ja sõnumeid. On oluline, et iga kaasatud sündmus oleks teie loo ja selle lõpu jaoks asjakohane. Siiski ei pea need kõik olema lõpule viidud või edukad, sest teie tegelane kogeb tõenäoliselt ebaõnnestumisi. Näiteks Homerose “Odüsseia” peategelane Odysseus üritab mitu korda koju minna ja ebaõnnestub, kohtudes teel koletistega. Iga ebaõnnestumine lisab loole põnevust, kuid see, mida ta enda kohta õpib, muutub olulisemaks. Kui ta lõpuks koju jõuab, on tema saavutusel kõigi ebaõnnestumiste tõttu suurem tähendus.
18
Küsige endalt: “Mis juhtub järgmisena? – Mõnikord, kui oleme kirjutatava loo pärast liiga põnevil (või liiga pettunud), võime unustada, et sündmused ja käitumised, isegi fantaasiamaailmas, kalduvad järgima loogikat, universumi füüsikalised seadused, mida te ette kujutate, jne. Sageli on hea lõpu saavutamine sama lihtne kui mõtiskleda selle üle, mis olukorras loogiliselt juhtuks. Lõpud peaksid olema mõistlikud selle põhjal, mis on varem juhtunud.
19
Küsige endalt: “Miks on need sündmused sellises järjekorras?†Vaadake üle loo sündmuste või toimingute jada, seejärel küsige üllatavatena tunduvate toimingute kohta, et selgitada oma loo loogikat ja kulgu. Näiteks kui teie tegelased leidke oma kadunud koera otsides salajane uks fantaasiamaale, pöörduge lõpuks tagasi koera juurde. Laske neil fantaasiamaale minna, seejärel laske neil lõpuks oma kadunud koer üles leida.
20
Kujutage ette variatsioone ja üllatusi. Me ei taha, et lood oleksid nii loogilised, et neis midagi uut ei juhtuks. Mõelge, mis juhtuks, kui teatud valikut või sündmust pisut muudetaks – ja kindlasti sisaldage üllatusi. Kontrollige, kas olete lisanud oma lugeja jaoks piisavalt üllatavaid sündmusi või toiminguid. Näiteks võib teie lugejatel olla igav tegelane, kes ärkab, läheb kooli, tuleb koju ja läheb magama. Las juhtuda midagi uut ja üllatavat. Las ta satub oma ukselävel kummalisele pakendile, millel on tema nimi.
21
Esitage küsimus selle põhjal, kuhu lugu teid on viinud. Vaadake üle, mida olete teie korraldatud sündmustest, tõenditest või üksikasjadest õppinud. Mõelge ja seejärel kirjutage, mis on puudu, millised probleemid või mured on endiselt lahendamata või millised küsimused tekivad. Küsimusi kajastavad lõpud võivad kutsuda lugejat sügavamale mõtlemisele ja enamik loogika kaudu käsitletavaid teemasid toob kaasa pigem rohkem kui vähem küsimusi. Millised uued konfliktid ootavad näiteks teie kangelasi nüüd, kui koletis on hävitatud? Kui kaua püsib kuningriigis rahu?
22
Mõelge nagu kõrvalseisja. Olgu tegemist tõestisündinud või väljamõeldud looga, lugege oma lugu uuesti kõrvalise pilguga läbi ja mõelge, mis tunduks loogiline inimese jaoks, kes loeb lugu esimest korda. Loo kirjutajana võite tunda erilist elevust sündmusest, mis hõlmab mõnda teie tegelaskuju, kuid peaksite meeles pidama, et väljaspool teie pead olevat lugejal võib olla erinev tunne, milline osa loost on kõige olulisem. Teatud distants oma loost aitab teil seda kriitilisemalt kaaluda.