Lastele mõeldud luuletused võivad olla lõbus žanr, kuna paljud lapsed on huvitatud luulest, mis sisaldab kujutlusvõimet, loovust ja huumorit. Saate kirjutada lastele oma luuletusi, mõeldes välja loomingulisi ideid ja valides noortele lugejatele köitva luulevormi. Seejärel saate maha istuda ja luua luulet, mis meeldib teie noorele publikule.
1
Lugege näiteid lasteluulest. Otsige oma luuletuse jaoks inspiratsiooni, lugedes teiste loomingut, eriti luulet, mis on osutunud laste seas populaarseks. Laste seas on populaarsed mitmed tuntud luuletused, sealhulgas: “Kes on tuult näinud?”, autor Christina Rossetti. “Hambaarst ja krokodill”, autor Roald Dahl. “Isa kukkus tiiki”, autor Alfred Noyes. “Hai hammaste kohta”, autor John Ciardi.
2
Leia inspiratsiooni. Lapsed reageerivad sageli hästi huumorile, eriti piltidele, mis toovad esile naljaka stseeni või olukorra. Võimalik, et saate luua oma lasteluuletuse jaoks sisu, kasutades pilti, mis teile naljakas või lõbus on. Seejärel võiksite seda pilti oma luuletuses laiendada. Näiteks võib-olla sattusite täna teel tööle vihase tuvi teele. Seejärel võite oma luuletuse inspiratsiooniallikana kasutada lõbusat kohtumist tuviga. Lapsed võivad nautida humoorikat ümberjutustust sellest, kuidas teil õnnestus elaval linnatänaval visa tuvi eest põgeneda. Inspiratsiooniks saate kasutada ka oma lapsepõlvemälestusi ja -huve. Mõelge, mis pani teid noorena naerma ja mis muutis teid uudishimulikuks või intrigeerivaks. See aitab teil jõuda lapse mõtteviisi ja meenutada, millised teemad panid teid noorena itsitama. Näiteks võib-olla meeldis teile lapsepõlves plastikust madude mänguasjadega mängida. Võib-olla mäletate, kui teie vend üritas endale plastmadu ninasse toppida, ja teie katseid aidata tal seda eemaldada. See võib olla inspiratsiooniks naljakale luuletusele teie ninas olevate plastmadude kohta.
3
Vaadake olukorda lapse vaatenurgast. Inspiratsiooni saate ammutada ka siis, kui proovite näha konkreetset olukorda või stseeni oma publiku vaatenurgast. Hetke vaatamine lapse vaatenurgast võib aidata teil märgata üksikasju või aspekte, mis võivad teda köita. Samuti võib see võimaldada teil kirjeldada stseeni loovalt ja kujutlusvõimega. Näiteks võite mõelda, kuidas laps esimest korda hambaarsti juurde minekut näeb. Hambaarst võib lapsele tunduda valges kitlis pundunud luikena ja hambaarstitool ajamasinana. Seejärel võite saada inspiratsiooni kirjutada luuletus reisist hambaarsti juurde, mis viib ajarännaku pärastlõunani.
4
Proovige riimivormi. Paljud lasteluuletused on kirjutatud riimivormis, kus luuletus järgib teatud riimiskeemi või -mustrit. Sageli ei pea te luuletuse iga rida riimima, kuna see võib isegi lastele tunduda väljamõeldud. Selle asemel võite luuletuses riimida vaid mõne rea või sõna, nii et riimi jääks täpselt nii palju, et see kõlaks teie noorele publikule lõbusalt ja huvitavalt. Näiteks Christina Rossetti luuletuses “Kes on tuult näinud?” Rossetti riimib luuletuses vaid mõned sõnad, sõnadega “sina riimuvad sõnaga “through” ja “I†sõnaga “by”. See annab luuletusele täpselt piisavalt riimi, et saada laulmislaulu kvaliteeti, ilma et oleksite üle pingutatud või liiga väljamõeldud.
5
Tee kujundluuletus. Kujuluuletused on lastele suurepärased vormid, kuna loovad lastele lehel vaatamiseks huvitava visuaali. Kujuluuletused on sageli lühikesed ja sisutihedad, kuna teid piirab kujundis saadaolev ruum. See teeb neist head valikuvõimalused lastele mõeldud luule jaoks. Võite otsustada teha sellist tüüpi luuletusi, millel on lühike rida ridu, näiteks tsinquain. See on viierealine luuletus, mis ilmub teemandi kujul. Sageli on seda lihtne kirjutada ja lõbus lugeda.
6
Katsetage erinevate vormidega. Paljud lasteluuletused on kirjutatud lühidalt silmas pidades, kuna enamikul lastel on lühike tähelepanuvõime ja neile meeldib kohe kihluda. Haikuvorm on oma lühivormiga ideaalne lasteluule jaoks. Haikud järgivad 5-7-5 mustrit, kus üks rida on viis silpi pikk, üks rida on seitsme silpi pikkune ja üks rida, mis on viis silpi pikk. Võite proovida ka limerick-vormi Limerick on teatud tüüpi lastele mõeldud rida. salm, mis on tuntud kui naljakas, naeruväärne ja rumal. Need omadused muudavad selle ideaalseks võimaluseks lasteluuletuse jaoks. Limericks on viie rea pikkused ja kindla riimiskeemiga. Esimesed kaks rida riimuvad üksteisega, kolmas ja neljas rida riimuvad üksteisega ning viies rida kordab esimest rida või riimub esimese reaga. See riimiskeem annab valjuhäälselt kõneldes pärnakatele hüppelise omaduse. Mõned tuntumad pärnakad on Mother Goose lasterimid. Sageli on limericks mõeldud olema rumalad ja mõttetud, muutes need lastele atraktiivseks.
7
Kaasake sensoorsed üksikasjad. Head lasteluuletused puudutavad kõiki viit meelt – lõhnast helini, maitsest puudutuse ja nägemiseni. Veenduge, et teie luuletus sisaldaks detaile, mis mängivad meeltega, sest lapsed reageerivad sageli sensoorsetele kirjeldustele. Näiteks kui kirjutasite luuletust hambaarstitoolist kui ajas rändamasinast, võite kirjeldada hambaarstikabineti lõhnu ja plastist hambaklambrite maitset suus. Samuti võite mõelda, mis tunne on istuda hambaarstitoolis ja milliseid helisid tool ajas lennates kosta.
8
Kasutage alliteratsiooni ja kordamist. Samuti peaksite proovima oma lasteluuletusse kaasata selliseid kirjanduslikke vahendeid nagu alliteratsioon ja kordamine. Need kaks kirjanduslikku seadet lisavad teie luuletusele mängulisust ja loovust, muutes selle teie noorele publikule atraktiivsemaks. Alliteratsioon tekib siis, kui sama kaashäälikuga sõnad ja sageli sama tähega algavad sõnad ilmuvad järjestikku. Näiteks Roald Dahli teoses “Hambaarst ja krokodill” on real alliteratsioon: “Ta värises, värises ja värises.” Kordamine toimub siis, kui sama sõna korratakse järjest või samas reas. . Näiteks Christina Rossetti luuletuses „Kes on tuult näinud?“ kordub pealkirjafraas „Kes on tuult näinud?“ luuletuse igas stroofis kaks korda. Korduv fraas toimib luuletuse omamoodi refräänina, peaaegu nagu laul.
9
Lisage luuletuse lõppu keerdkäik või üllatus. Huumor koos keerdkäigu või üllatusega võib olla suurepärane viis laste kaasamiseks ja naerma ajamiseks. Keerd või üllatus lisab luuletusele kihi rumaluse – kvaliteet, mida enamik lapsi hindab. Võite lisada luuletuse lõppu keerdlõpu või üllatusmomendi. Näiteks Roald Dahli teoses “Hambaarst ja krokodill” tekib keerdlõpp, kui krokodilli omanik ilmub hambaarsti juurde. Ta rahustab hambaarst, kes on praeguseks krokodilli hirmunud, ütles daam ja naeratas suurepäraselt.“ Ta on kahjutu. Ta on mu väike lemmikloom, mu armas krokodill.” See käänuline lõpp ajab lapsed kindlasti naerma selle rumaluse üle, et omada kodulooma krokodilli, mitte vähem hambaarsti juures.
10
Küsige lastelt luuletuse kohta tagasisidet. Kui olete oma lasteluuletuse lõpetanud, peaksite pöörduma tagasiside saamiseks otse sihtrühma poole. Lugege luuletust valjusti oma lastele või laste klassiruumile. Kuulake nende reaktsioone ja pange tähele, millal nad naeravad või itsitavad. Pöörake tähelepanu sellele, kuidas nad luuletuse vormile ja teie sõnavalikule reageerivad. Kui luuletus jääb pisut lamedaks, peate võib-olla selle üle vaatama, et see oleks lastele atraktiivsem. See võib tähendada sensoorsete detailide lisamist või luuletuse lühendamist, et see oleks kiire, kiire ja naljakas. Võite kaaluda ka keerdlõpu lisamist, et üllatada oma noort publikut ja panna nad itsitama.
11
Muutke luuletust selguse ja lühiduse huvides. Peaksite lasteluuletuse üle vaatama, et keel oleks lihtne ja selge. Samuti peaksite veenduma, et luuletus on lühike ja asjakohane, kuna lastel on piiratud tähelepanuvõime ja neile meeldib kohe kaasa lüüa. Luuletuse ülevaatamiseks võite kasutada ka oma lapspublikult saadud tagasisidet. Võtke nende konstruktiivset kriitikat tõsiselt, kuna soovite veenduda, et luuletus on teie sihtrühmale ahvatlev.
12
Kaaluge luuletuse levitamist või avaldamist. Kui arvate, et teie luuletus on tugev, võite otsustada jagada luuletust oma lastele või noortele õpilastele oma klassiruumis. Samuti võite otsustada saata luuletuse avaldamiseks ajakirjadele ja ajakirjadele, mis avaldavad lastele mõeldud luuletusi. Kui otsustate luuletuse avaldamiseks saata, lugege aimu saamiseks kindlasti ajakirjast või ajakirjast mõned näidisluuletused. sellest, mida nad otsivad. Väljaanded aktsepteerivad teie loomingut tõenäolisemalt, kui see sobib teiste avaldatud luuletuste stiili ja tooniga.