C-klassid võivad saada kraadi, kuid ainult A+ essee teenib koha teie vanaema külmkapis või teie enda külmikus. Kas olete oma väikest kollegiaalset tagumikku löönud lihtsalt keskpäraste tulemuste saamiseks? Ütle vanaemale, et ta magnetid valmis paneks: järgige neid samme ja viige oma kursusetööd klassijuhatajale.
1
Valige oma teema. Proovige muuta see võimalikult loominguliseks; Kui teile antakse võimalus ise valida, kasutage seda ära. Valige midagi, millest olete eriti huvitatud, sest see muudab kirjutamise lihtsamaks; eelkõige proovige teemat valida pakiliste küsimuste tulemusena, millele te juba teate, et soovite vastuseid otsida. Kui olete teema üle otsustanud, lihvige see kindlasti tehtavaks teemaks; sageli on teema algselt liiga laiaulatuslik, mistõttu on võimatu lõpetada etteantud aja- ja ruumipiirangute piires. Kitsendage oma teemat millegini, mida saab tõesti paberi piires käsitleda. Kui teema on teie jaoks juba valitud, alustage ainulaadsete nurkade uurimist, mis võivad teie sisu ja teabe eristada ilmsematest lähenemisviisidest, mida paljud teised tõenäoliselt kasutavad. Lõpetuseks, olenemata sellest, millise nurga alt teie teema võetakse, peaks see olema nii originaalne kui ka läbinägelik – midagi, mis lugejat köidab ja millest see paelub. Olge väga ettevaatlik, et mitte valida teemat ja olge nii kindel, kuidas näete oma töö tulemusi. et olete paberit läbi töötades suletud uutele ideedele ja mõtteviisidele. Seda tuntakse akadeemilistes ringkondades kui “enneaegset kognitiivset pühendumist”. See võib rikkuda muidu head paberit, sest teie peas eelnevalt kindlaks määratud tulemus, olenemata uurimistulemustest, kujundatakse tulemusele vastavaks, mitte tulemuseks, mis peegeldaks tehtud avastuste tõelist analüüsi. Selle asemel esitage oma uurimistöö ja kirjutamise igas etapis teema kohta pidevaid küsimusi ning vaadake teemat pigem “hüpoteesina”, mitte järeldusena. Sel viisil olete valmis paberi läbitöötamise ajal väljakutseteks ja teie arvamuse muutmiseks. Teiste inimeste kommentaaride, arvamuste ja sissekannete lugemine mõnel teemal võib sageli aidata teil oma arvamust täpsustada, eriti kui nad kommenteerivad et on vaja “täiendavat uurimistööd” või kui nad esitavad väljakutseid pakkuvaid küsimusi, kuid jätavad need vastuseta. Lisateabe saamiseks vaadake teemat Uurimisteema koostamine.
2
Tehke oma uurimistööd. On mõttetu alustada kirjutamist enne, kui olete uurimistöö teinud. Peate mõistma teema tausta ja praegust mõtlemist, samuti välja selgitama, milliseid tulevasi uuringuid selles valdkonnas vajalikuks peetakse. Kuigi võib tunduda kiusatus juba väga hästi teada olevat teavet uuesti läbi lugeda, vältige seda või te ei õpi uurimis- ja kirjutamisprotsessist midagi. Minge uurimistöösse seiklushimu ja avatusega õppida asju, mida te pole veel mõistnud, samuti valmis avastama uusi viise vanade probleemide vaatamiseks. Uurimisel kasutada nii esmaseid (originaaltekst, dokument, kohtuasi, intervjuud, eksperiment jne) kui ka sekundaarseid (teiste inimeste tõlgendusi ja selgitusi algallika kohta) allikaid. Seal on ka koht mõttekaaslastega arutlemiseks ja isegi veebiarutelude leidmiseks, kui tunnete end mugavalt seda tehes, kuid need arutelud on mõeldud ideede jagamiseks ja ideede elluviimiseks ega ole tavaliselt tsiteeritavad allikad. Lisateabe saamiseks leiate siit mõningaid kasulikke ressursse: kuidas uurida paberit.Kuidas teha märkmeid, kuidas teha paremaid märkmeid, kuidas teha märkmeid õpikust, kuidas teha märkmeid raamatu kohta ja kuidas võtta Cornelli märkmeid.
3
Täpsustage oma lõputöö väidet. Kui olete uurimistöö teinud, mõelge valitud teemale tagasi. Siinkohal on oluline täpselt määratleda üksainus tugev idee, mille üle arutlete, oma väide, mida usute, et suudate kaitsta kogu paberi jooksul ja mis teeb lugejale selgeks, mida ta kavatseb õppida ja saada teavet. põhjalik järeldus. Teie lõputöö on teie essee selgroog, idee, mida jätkate kaitsmisega järgmistes lõikudes. Serveerige seda poolküpsetatult ja ülejäänud paber on kindlasti maitsetu. Koostage lõputöö, mille kohta teie uurimus on teile huvi pakkunud – nii ei ole selle varundamine nii igav. Kui olete veendunud, et teie teema on põhjendatud ja selge, jätkake oma esimese mustandi kirjutamisega. Pidage meeles, et uurimine ei lõpe siin. Ja ega ka väitekirja väide tingimata. Jätkake nii uurimistöö kui ka kirjutamise jätkamisel ruumi paindlikkusele, kuna võite soovida teha muudatusi, mis on kooskõlas teie peas tekkivate ideede ja avastustega, mida jätkate. Teisest küljest olge ettevaatlik, et te ei oleks pidev otsija, kes vangistuse kartuses ei põrka kunagi ühelegi ideele. Ühel hetkel peate ütlema: “Aitab, et siin oma seisukoht välja tuua!” Kui olete mõnest teemast nii haaratud, on alati võimalus mõnel päeval kraadiõppes õppida, kuid pidage meeles, et kursusetööl on piiratud sõna pikkus ja tähtaeg!
4
Töötage välja paberi kontuur. Mõned inimesed saavad kursusetöö kallal selle sammu vahele jätta; nad on haruldane ja sageli aja peale surutud tõug. Palju parem on visandada kontuurid, et teaksite, kuhu te liigute, nagu teekaart aitab teil teada, kuhu te lähete punktist A punkti B. Nagu kogu paberil, ei ole kontuuri paika pandud. kivi, kuid võib muutuda. Kuid see annab teile struktuuritunde ja raamistiku, mille poole paberi keskele eksimise korral tagasi pöörduda, ning see toimib ka teie paberi karkassina ning ülejäänu täidab vaid üksikasju. Kontuuri väljatöötamiseks on erinevaid lähenemisviise ja teil võib isegi olla oma isiklik eelistatud meetod. Üldjuhisena peaksid mõned ülevaate põhielemendid sisaldama: Sissejuhatus, arutelu lõigud/lõigud ja järeldus või kokkuvõte. Kirjeldavad või selgitavad lõigud pärast sissejuhatust, tausta või teema seadmine. Analüüsi ja argumentatsiooni lõigud/jaotised. Kasutades oma uurimistööd, kirjutage üles iga põhilõigu põhiidee. Kõik lahendamata küsimused või punktid, milles te pole veel kindel. Lisateavet vaadake jaotisest Konspekti kirjutamine.
5
Tee oma seisukoht sissejuhatuses. Sissejuhatav lõik on keeruline, kuid vältige selle muutmist takistuseks. Kõigist paberitest kirjutatakse see osa kõige tõenäolisemalt ümber, kui jätkate paberi läbitöötamist ja kogete suuna, voolu ja tulemuse muutusi. Seetõttu vaadake seda lihtsalt alustamise vahendina ja tuletage endale meelde, et seda saab alati muuta. See lähenemine annab teile vabaduse seda segamini ajada, kuid vajadusel parandada. Kasutage seda ka võimalusena, et aidata end käsile võtta kursusetöö üldise korraldusega, selgitades jaotust, mida lugeja peab samuti algusest peale teadma. Proovige kasutada HIT-i sissejuhatuse käivitamise vahendina: haarake lugeja küsimuse või tsitaadi abil. Või võib-olla jutustada uudishimulik anekdoot, mis saab lõpuks lõputöö kontekstis lugeja jaoks täiesti mõttekaks. Tutvustage oma teemat. Olge lühike, selge ja otsekohene. Lõputöö väide. Seda oleks pidanud selgitama juba eelmises etapis. Ärge unustage defineerida küsimuses sisalduvaid sõnu! Sellistel sõnadel nagu “globaliseerumine” on palju erinevaid tähendusi ja on oluline märkida, milliseid neist kasutate oma sissejuhatavas osas.
6
Veena lugejat oma kehalõikudega. Veenduge, et iga lõik toetaks teie argumenti uuel viisil. Kas pole kindel, et teie keha on ülesannetega valmis? Proovige eraldada iga lõigu esimene lause; koos peaksid nad lugema tõendite loendit, mis tõestavad teie väitekirja. Proovige seostada essee tegelikku teemat (näiteks Platoni sümpoosioni) tangentsiaalselt seotud probleemiga, millest juhtute midagi teadma (näiteks kasvav trend rattaühendused fratipidudel). Viige lõik aeglaselt oma tegeliku teema juurde ja tehke mõned üldistused selle kohta, miks see raamatu/teema aspekt on nii põnev ja uurimist väärt (nt kui erinevad olid ootused füüsilisele intiimsusele tollal võrreldes praegusega).
7
Lõpetage jõuga. Proovige kasutada ROCC meetodit: Esitage oma lõputöö väide uuesti. Üks oluline detail, mis on tavaliselt teie viimases lõigus. Lõpetage – pakkige see kokku. Clincher – kus jätate lugejale mõtlemisainet.
8
Näidake mõnda stiili. Kas kasutada väliseid allikaid? Uurige, millist tsiteerimisstiili teie juhendaja eelistab, kas MLA-d või APA-d (või mõnda muud stiili, kui te ei asu USA-s). Igal neist on täpne märgistussüsteem, nii et kui te pole reeglites kindel, vaadake juhendit (veebiversioonid on saadaval aadressil owl.English.Purdue.EU). Tsitaatide lisamine kogu tekstis on kindlasti hea viis oma mõtte väljendamiseks, kuid ärge pingutage sellega üle ja ärge kasutage oma seisukohtade kehastuseks nii palju tsitaate, et põhimõtteliselt lubate teistel autoritel asja mõtestada ja kirjutage töö teie eest. Vältige teiste inimeste argumentidest väljalõikamist ja kleepimist. Kasutage oma mõtlemise toetamiseks igal juhul väljapaistvaid mõtlejaid selle valdkonna mõtetes, kuid vältige ütlemast muud kui “A ütleb… B ütleb…”. Lugeja tahab teada, mida te lõpuks ütlete. Kasulik on bibliograafiat algusest peale sorteerida, et vältida viimase hetke segadust: kuidas koostada bibliograafiat, kuidas kirjutada APA stiilis bibliograafiat ja kuidas koostada bibliograafiat MLA-s vormingus.
9
Põletada flab, ehitada lihaseid. Ruum on iga liigitatud paberi puhul esmaklassiline, nii et sõnade väljalõikamise viiside leidmine on alati mõistlik lähenemisviis. Kas teie laused on heas vormis? Uurige kõiki ja otsustage, kas olete kasutanud võimalikult vähe sõnu, säilitades samas tähenduse. Vahetage nõrgad “olema” tegusõnad tugevamate “tegevus” verbide vastu. Näiteks: “Ma kirjutasin oma kursusetööd” muutub “Ma kirjutasin oma kursusetööd”.
10
Ära ole selline loll. Õigekirjakontrolli käivitamine on alles esimene samm paberi korrektuuril! Õigekirjakontroll ei tuvasta selliseid vigu nagu “kuidas” asemel “näita”, samuti ei tuvasta see kahekordseid sõnu (“the”) ega grammatikaprobleeme (välja arvatud juhul, kui kasutate MS Wordi, mida saab konfigureerida grammatikat kontrollima ja tabab juba topeltsõnu). Sellised väikesed lollused ei avalda õpetajale tõenäoliselt muljet – kui olete korrektuuri tegemiseks liiga hooletu, on suur tõenäosus, et te ei näinud oma paberi kallal palju vaeva. Lahendage segadus: paluge sõbral teie essee läbi lugeda, märkides ära kõik vead. Korralik grammatika peaks olema iseenesestmõistetav. Teil on vaja õpetajat, kes annaks teile kahtlustest kasu, mitte ei parandaks teie apostroofikat. Mõned liiga palju vigu ja sõnum kaob peagi vigade ärrituse all.
11
Mõelge lugeja tähelepanu köitmiseks heale pealkirjale, kuid mitte liiga pikale ega liiga lühikesele! Mõne esseisti jaoks ilmub suurepärane pealkiri kirjutamise alguses, teiste jaoks ilmneb see alles pärast paberi täielikku läbilugemist. Kui olete endiselt ummikus, tehke ajurünnakuid sõbra või pereliikmega; võite olla üllatunud, kuidas teemaga mitte kursis olev värske mõistus võib hetkega ülbe pealkirja välja mõelda!