Kriitilise essee eesmärk on analüüsida raamatut, filmi, artiklit, maali või sündmust ja toetada oma argumenti asjakohaste üksikasjadega. Seda tööd kirjutades peate välja pakkuma oma tõlgenduse ja seejärel kasutama fakte või tõendeid tööst või muudest allikatest, et tõestada, et teie tõlgendus on vastuvõetav. Näiteks kriitiline essee raamatu kohta võib keskenduda toonile ja sellele, kuidas see mõjutab raamatu üldist tähendust, ning kasutada väitekirja toetamiseks raamatu tsitaate. Seda tüüpi paber nõuab hoolikat planeerimist ja kirjutamist, kuid on sageli loominguline viis teid huvitava teemaga tegelemiseks ja võib olla väga rahuldust pakkuv!
1
Veenduge, et saate ülesandest aru. Niipea kui teie õpetaja paberi määrab, lugege juhiseid ja tõstke esile kõik, millest te aru ei saa. Paluge oma õpetajal juhiseid selgitada, kui midagi jääb ebaselgeks või kui te lihtsalt ei saa ülesandest aru.
2
Lugege oma allikas (allikad) kriitiliselt läbi. Kriitiline esseeülesanne palub teil hinnata raamatut, artiklit, filmi, maali või mõnda muud tüüpi teksti. Iga teksti kriitiliseks analüüsiks peate esmase tekstiga väga hästi tutvuma. Õppige tundma teksti seest ja väljast, lugedes ja uuesti lugedes. Kui teil on palutud kirjutada visuaalsest tekstist, näiteks filmist või kunstiteosest, vaadake filmi mitu korda või vaadake maali erinevate nurkade ja kauguste alt.
3
Teksti lugemisel tehke märkmeid. Märkmete tegemine lugemise ajal aitab teil teksti olulisi aspekte meeles pidada ning samuti aitab see teil teksti kriitiliselt mõelda. Pidage lugedes meeles mõningaid võtmeküsimusi ja proovige neile küsimustele oma märkmete kaudu vastata. Millest tekst räägib? Millised on peamised ideed? Mis on teksti juures mõistatuslikku? Mis on selle teksti eesmärk? Kas tekst saavutab selle eesmärk? Kui ei, siis miks mitte? Kas nii, kuidas nii?Ärge tehke süžeest kokkuvõtet, mida peaksite sellega juba tundma. Tehke: pange kirja mõtted, mis võivad teie paberit juhtida: kas ta mõtleb __? Kas see loob ühenduse võrguga __?
4
Mustrite ja probleemide tuvastamiseks vaadake üle oma märkmed. Kui olete teksti lugemise ja märkmete tegemise lõpetanud, vaadake üle oma märkmed, et teha kindlaks, millised mustrid tekstis esinevad ja millised probleemid teile silma paistavad. Proovige leida lahendus ühele tuvastatud probleemile. Näiteks võite märgata, et Frankensteini koletis on sageli sümpaatsem kui doktor Frankenstein, ja teha teadliku oletuse, miks see nii on. Probleemi lahendus peaks aitama teil oma esseele keskenduda, kuid pidage meeles, et te seda teete. siinkohal ei pea oma teksti üle tugevalt argumenteerima. Kui jätkate teksti üle mõtlemist, liigute lähemale oma kriitilise analüüsi essee fookusele ja teesile. Ärge: lugege autori mõtteid: Mary Shelley tahtis Frankensteini koletist meeldivamaks muuta, sest…Tehke: fraas see on teie enda tõlgendus: Frankensteini koletis on sümpaatsem kui tema looja, mis paneb lugeja küsima, kes on tõeline koletis.
5
Vajadusel leidke sobivad sekundaarsed allikad. Kui teilt nõutakse kriitilise essee jaoks allikate kasutamist, peate tegema uurimistööd. Vaadake oma ülesande juhiseid või küsige oma juhendajalt, kui teil on küsimusi selle kohta, mis tüüpi allikad selle ülesande jaoks sobivad. Raamatud, artiklid teadusajakirjadest, ajakirjade artiklid, ajaleheartiklid ja usaldusväärsed veebisaidid on mõned allikad, mida võiksite kasutada. Kasutage oma raamatukogu andmebaasidest, mitte üldisest Interneti-otsingust. Ülikoolide raamatukogud liituvad paljude andmebaasidega. Need andmebaasid pakuvad teile tasuta juurdepääsu artiklitele ja muudele ressurssidele, millele te tavaliselt otsingumootorit kasutades juurde ei pääse.
6
Hinnake oma allikaid, et teha kindlaks nende usaldusväärsus. Akadeemilises essees on oluline kasutada ainult usaldusväärseid allikaid, vastasel juhul kahjustate oma usaldusväärsust autorina. Samuti aitab raamatukogu andmebaaside kasutamine tagada, et saate oma paberi jaoks palju usaldusväärseid allikaid. Selleks et teha kindlaks, kas allikas on usaldusväärne või mitte, peate arvestama mitme asjaga. Autor ja tema volikirjad. Valige allikad, mis sisaldavad autori nime ja annavad selle autori mandaadid. Volikirjad peaksid näitama midagi selle kohta, miks see isik on pädev sellel teemal autoriteedina rääkima. Näiteks terviseseisundit käsitlev artikkel on usaldusväärsem, kui selle autor on arst. Kui leiate allika, kus pole ühtegi autorit või autoril pole mandaate, ei pruugi see allikas olla usaldusväärne.Tsitaadid. Mõelge, kas see autor on teemat piisavalt uurinud või mitte. Kontrollige autori bibliograafiat või viidatud teoste lehte. Kui autor on esitanud vähe või üldse mitte allikaid, ei pruugi see allikas olla usaldusväärne.Eelarvamus. Mõelge, kas see autor on esitanud teema kohta objektiivse ja hästi põhjendatud ülevaate või mitte. Kui sageli näitab toon vaidluse ühe poole tugevat eelistamist? Kui sageli lükkab argument kõrvale või eirab opositsiooni muresid või kehtivaid argumente? Kui need esinevad allikas regulaarselt, ei pruugi see olla hea valik. (Pange siiski tähele, et kirjanduskriitika eelistab sageli väga tugevalt ühte lugemist; seda ei peeta tavaliselt “erapoolikuks”, sest kirjandusteaduse valdkond on oma olemuselt subjektiivne.) Ärge jätke autorit ühe vaatenurga eelistamise eest kõrvale. .Tehke: suhtuge nende argumenti kriitiliselt ja kasutage hästi toetatud väiteid. Avaldamiskuupäev. Mõelge, kas see allikas pakub selle teema kohta kõige värskemat teavet või mitte. Avaldamiskuupäeva märkimine on eriti oluline teadusainete puhul, kuna uued tehnoloogiad ja tehnikad on muutnud mõned varasemad leiud ebaoluliseks. Allikas toodud teave. Kui kahtlete endiselt selle allika usaldusväärsuses, võrrelge mõnda esitatud teavet usaldusväärse allikaga. Kui selle autori esitatud teave on vastuolus mõne teie usaldusväärse allikaga, ei pruugi see olla hea allikas oma töös kasutamiseks.
7
Lugege oma uurimistööd. Kui olete kõik oma allikad kokku kogunud, peate need läbi lugema. Kasutage sama hoolikat lugemisstrateegiat, mida kasutasite oma peamise allika(te) lugemisel. Lugege allikaid mitu korda läbi ja veenduge, et mõistate neid täielikult.
8
Tehke allikate lugemise ajal märkmeid. Tõstke esile ja kriipsutage alla olulised lõigud, et saaksite nende juurde kergesti tagasi tulla. Lugemise ajal peaksite koguma olulise teabe oma allikatest, kirjutades selle märkmikusse. Märkige selgelt, kui olete allikat tsiteerinud, pannes selle jutumärkidesse ja lisades allika kohta teavet, näiteks autori oma. nimi, artikli või raamatu pealkiri ja lehekülje number. Ärge: tõstke fraas esile lihtsalt sellepärast, et see kõlab olulise või tähendusrikkana. Tehke: tõstke esile fraasid, mis toetavad või õõnestavad teie argumente.
9
Töötage välja oma esialgne lõputöö. Kui olete oma ideed oma esmase allika kohta välja töötanud ja esmased allikad läbi lugenud, peaksite olema valmis lõputöö kirjutama. Tõhusad väitekirjad väljendavad töö põhirõhku ja esitavad vaieldava väite. Abiks võib olla mitmelauselise lõputöö lause kasutamine, kus esimene lause pakub üldise idee ja teine lause täpsustab seda konkreetsemaks ideeks. Veenduge, et teie lõputöö oleks piisavalt üksikasjalik. Teisisõnu vältige lihtsalt ütlemist, et miski on “hea” või “tõhus”, ja öelge, mis teeb selle konkreetselt “heaks” või “tõhusaks”. Asetage lõputöö esimese lõigu lõppu, välja arvatud juhul, kui teie juhendaja käsib teil seda panna. mujal. Esimese lõigu lõpp on traditsiooniline koht akadeemilise essee lõputöö esitamiseks. Näiteks siin on mitmelauseline väitekiri filmi Mad Max: Fury Road tõhususe ja eesmärgi kohta: “Paljud märulifilmid järgivad sama traditsiooniline muster: meessoost märulikangelane (tavaliselt valge ja atraktiivne) järgib oma kõhutunnet ja haugub teiste peale, kes peavad talle järgnema või surema. Mad Max: Fury Road on tõhus, kuna pöörab selle mustri pea peale. Selle asemel, et järgida film pakub märulifilmi mitme kangelasega, kellest paljud on naised, seades sellega tõhusalt kahtluse alla patriarhaalsed standardid Hollywoodi suvises kassahitis.”Ärge lisage ilmselgeid fakte (Mad Maxi režissöör George Miller) ega subjektiivseid arvamusi. (Mad Max on 2015. aasta suurim film). Tehke: esitage argument, mida saate tõenditega toetada.
10
Töötage oma uurimismärkmete põhjal välja ligikaudne ülevaade. Konspekti kirjutamine enne essee koostamist aitab teil teavet tõhusamalt korraldada. Saate muuta oma kontuuri nii üksikasjalikuks või napiks, kui soovite. Pidage lihtsalt meeles, et mida rohkem üksikasju oma konspekti kaasate, seda rohkem materjali on teil paberile lisamiseks valmis. Võite kasutada ametlikku kontuuristruktuuri, mis kasutab rooma numbreid, araabia numbreid ja tähti. Või võite kasutada mitteametlikku mõttekaardi tüüpi ülevaadet, mis võimaldab teil oma ideid koguda enne, kui teil on nende edenemisest täielik ettekujutus.
11
Alustage oma esseed köitva lausega, mis sobib teie teemaga. Teie sissejuhatus peaks kohe alustama teie teema arutamist. Mõelge sellele, mida oma essees arutate, et aidata teil otsustada, mida peaksite oma sissejuhatusse kaasama. Pidage meeles, et sissejuhatuses tuleks tuvastada teie kriitilise essee põhiidee ja see toimida teie essee eelvaatena. Ärge: alustage klišeega, näiteks tänapäeva ühiskonnas…; Läbi ajaloo…; või Sõnastik määratleb….Tehke: avage intrigeeriv fakt, anekdoot või mõni muu asjakohase sisuga tähelepanu köitja.Teised head tehnikad essee avamiseks hõlmavad konkreetse, esilekutsuva detaili kasutamist, mis viitab teie suuremale ideele, küsides küsimus, millele teie essee vastab, või veenva statistika esitamine.
12
Esitage lugejate juhendamiseks taustateavet. Piisava taustteabe või konteksti esitamine aitab lugejatel teie essee läbi viia. Mõelge sellele, mida teie lugejad peavad ülejäänud essee mõistmiseks teadma, ja esitage see teave oma esimeses lõigus. See teave varieerub olenevalt teksti tüübist, millest teil paluti kirjutada.Ärge tehke kokkuvõtet süžee osadest, mis ei ole teie essee jaoks olulised.Tehke: kohandage oma tutvustust oma publikule. Inglise keele professorite konverents vajab vähem taustateavet kui ajaveebi lugejaskond. Kui kirjutate raamatust, lisage teose nimi, autor ja süžee lühikokkuvõte. Kui kirjutate filmist, esitage lühikokkuvõte.Kui kirjutate maalist või muust liikumatust pildist, esitage oma lugejatele lühike kirjeldus.Pidage meeles, et teie esimeses lõigus esitatud taustteave peaks viima lõputöö avalduseni. Selgitage kõike, mida lugeja peab teadma, et mõista, millest teie teema räägib, ja seejärel kitsendage seda, kuni jõuate teemani.
13
Kasutage oma tekstiosasid, et arutada oma teksti konkreetseid osi. Selle asemel, et proovida ühes lõigus rääkida teksti mitmest aspektist, veenduge, et iga põhilõik keskenduks teie teksti ühele aspektile. Teie arutelu kõigi nende aspektide üle peaks aitama teie väitekirja tõestada. Iga põhilõigu puhul peaksite tegema järgmist.Esitage nõue lõigu alguses.Toetage oma väidet vähemalt ühe näitega oma esmasest allika(te)st.Toetage oma väidet vähemalt ühe näitega teisestest allikatest.
14
Koostage oma essee jaoks järeldus. Teie järeldus peaks rõhutama seda, mida olete püüdnud oma teksti kohta lugejatele näidata. Enne järelduse kirjutamist mõelge mõnda aega seni kirjutatu üle ja proovige leida parim viis oma essee lõpetamiseks. Akadeemilise essee lõpetamiseks on mitu head võimalust, mis võivad aidata teil otsustada, kuidas oma järeldusi vormistada. Näiteks võite: teha kokkuvõtte ja üle vaadata oma peamised ideed teksti kohta. Selgitage, kuidas teema lugejat mõjutab. Selgitage, kuidas teie kitsas teema puudutab laiemat teemat või tähelepanekut. Kutsuge lugeja tegutsema või teemat edasi uurima. Esitage uued küsimused, mida teie essee tutvustas.Ärge korrake samu punkte, mida essees varem esitasite.Tehke: pöörduge tagasi varasematele punktidele ja ühendage need üheks argumendiks.
15
Enne mustandi ülevaatamist pange oma paber mõneks päevaks kõrvale. Tehes pausi pärast paberi koostamise lõpetamist, annate oma ajule puhkust. Kui vaatate mustandi uuesti üle, on teil uus vaatenurk. Oluline on alustada töö kirjutamist piisavalt varakult, et anda endale paar päeva või isegi nädal aega enne tähtaega ülevaatamist. Kui te endale seda lisaaega ei luba, on teil suurem tõenäosus teha lihtsaid vigu ja teie hinne võib seetõttu kannatada.
16
Andke endale piisavalt aega sisulise läbivaatamise tegemiseks, mis selgitab segadust tekitavat loogikat või argumente. Töö läbivaatamisel peaksite kaaluma oma kirjutamise mitmeid aspekte, et teie lugejad saaksid teie kirjutatust aru. Läbivaatamisel mõelge järgmistele küsimustele: Mis on teie peamine mõte? Kuidas saaksite oma põhipunkti selgitada? Kes on teie publik? Kas olete arvestanud nende vajaduste ja ootustega? Mis on teie eesmärk? Kas olete selle dokumendiga oma eesmärgi täitnud? Kui tõhusad on teie tõendid? Kuidas saaksite oma tõendeid tugevdada? Kas teie töö kõik osad on seotud teie väitekirjaga? Kuidas saaksite neid sidemeid tugevdada? Kas teie keeles või organisatsioonis on midagi segadust? Kuidas saaksite oma keelt või organisatsiooni selgitada? Kas olete teinud grammatika, kirjavahemärkide või õigekirja osas vigu? Kuidas saate neid vigu parandada? Mida võib teie paberi kohta öelda keegi, kes teiega ei nõustu? Kuidas saate neid vastandlikke argumente oma töös käsitleda?
17
Lõpetage oma paber, lugedes oma lõpliku mustandi trükitud versiooni hoolikalt läbi. Lugege oma referaat valjult läbi, veendumaks, et olete tuvastanud kõik kirjavead, grammatikavead, sõnalised või mittetäielikud laused ja muud väiksemad vead, mis võivad teie hinnet negatiivselt mõjutada. Kui olete tuvastanud väikesed vead, vaadake oma paber üle ja printige esitamiseks uus koopia. Kui saadate oma töö veebis või e-posti teel, küsige oma õpetajalt või professorilt, millist vormingut ta eelistab. Kui kasutasite oma paberil tekstivormingut, võite soovida selle vormingu säilitamiseks PDF-failina salvestada.