Kooli lõpetamine on oluline sündmus ja sageli meeldib inimestele tänada kõiki, kes neid kooli või programmi kaudu toetasid. Hea lõpukõne kirjutamine võib aga olla keeruline. Jätkake lugemist, et õppida, kuidas kirjutada koolilõpu tänukõnet, olenemata sellest, kas kõnelete suurele publikule või teete lihtsalt õhtusöögil toosti.
1
Koostage nimekiri kõigist, keda soovite tänada. See on suurepärane esimene samm, et te ei unustaks kedagi olulist. Kui räägite suurele kuulajaskonnale, öelge julgelt, kelle poole pöördute. Näiteks öelge nende nimede loetlemise asemel “Ma tahan tänada kõiki oma õpetajaid” ja öelge “Ma tahan tänada oma sõpru”, selle asemel, et nimetada kõiki. See on kiirem ja vähem tõenäoline, et mõned tunnevad end kõrvalejäetuna. kui räägite lähedaste sõprade või perega, pöörduge tänatavate inimeste poole nimepidi. Kirjutage üles kõik inimesed või inimeste rühmad, kes teile meelde tulevad. Saate seda hiljem muuta.
2
Kirjutage üles, miks soovite neid inimesi tänada. Kui teil pole kõnelemiseks väga lühikest aega, peaksite oma kõnet laiendama, lisades sellele, miks olete nendele isikutele tänulik. Kirjutage üles sõnad või fraasid selle kohta, miks olete nendele sõpradele, pereliikmetele, treeneritele, professoritele jne tänulik. Olge aus selles, miks kedagi tänate. Põhjendus võib olla väga lihtne. Näiteks “Minu ajalooõpetaja ajas mind alati naerma” või “Mu ema äratas mind igal hommikul üles” on hea põhjus kedagi tänada. Mida südamlikum tänu, seda parem. Võtke aega oma tunnete mõtisklemiseks.
3
Kirjutage üles kõik muud mõtted, mis teil selle teema kohta on. Kirjutage tasuta kooli lõpetamise ja tänulikkuse teemal. Pange kirja kõik mõtted, mis on seotud tänulikkuse ja kooli või programmi lõpetamisega. Võite leida huvitavaid ideid või asju, mida soovite öelda, mis varem ei tulnud. Pidage meeles, et ajurünnakuks pole valet viisi. Jätkake lihtsalt kirjutamist. Jätkake vaba kirjutamist, kuni te ei suuda enam midagi muud öelda, ja vähemalt 30 minutit. Nüüd olete oma kõne üle ajurünnaku teinud, seega on aeg see kirjutada.
4
Kirjutage kõne sissejuhatus. Kõne sissejuhatus peaks olema huvitav ja kuulajaid köitma. Mõned strateegiad, mida saate kasutada, on järgmised: alustage retoorilise küsimuse, tsitaadi või lühikese anekdoodiga. Iga strateegia on hea seni, kuni see on seotud tänulikkuse ja kooli lõpetamisega. Püüdke hoida seda 2–5 lausega (või 2 lõiku, kui kõne on pikem kui 5 minutit). Mõned näited on järgmised: “Mille eest sa tänulik oled?” See algab retoorilise küsimusega, kuna publik ei vasta. Nagu Willie Nelson kunagi ütles: “Kui ma hakkasin oma õnnistusi lugema, pöördus kogu mu elu ümber. “See algab tsitaadiga.” See oli keskkooli esimene päev ja ma seisin oma esimese klassi ukse taga, hirmul sisse minna. Keskkooli viimasel päeval lahkusin sellest samast uksest tänuliku tundega. †See algab anekdoodiga.
5
Kirjutage kõne põhiosa. Siin saate oma sõpru, perekonda, õpetajaid ja nii edasi põhjalikult tänada. Vaadake oma ajurünnakute märkmeid ja kirjutage 1–2 lõiku, kus ütlete täislausetega, keda soovite tänada ja miks. (2-3 kõne puhul, mis on pikem kui 5 minutit). Ärge kulutage ühest inimesest rääkides rohkem kui 2–3 lauset, välja arvatud juhul, kui soovite tõesti rõhutada, et olete tema vastu tänulik. Näiteks võite öelda: “Tahaksin tänada oma sõpru ja perekonda, et nad mind alati inspireerisid, kui tundsin end lootusetu.â€Teine näide on: “Ma tahan tänada professor Z-d, et ta aitas mul eriala valida.” Kõne põhiosa tuleb kohe pärast sissejuhatust. Vältige nende inimeste solvamist või solvamist, kellega räägite. Ära räägi selle kõne ajal probleemidest ega kritiseeri teisi.
6
Kirjutage kõne järeldus. Kirjutage 1-2 lauset (1 lõik kõne puhul, mis on pikem kui 5 minutit), mis võtavad kokku kõik, mida just ütlesite. Pöörake kindlasti tagasi oma teema juurde ja siduge kõik nende 1-2 lausega kokku. Järeldus tuleb pärast kõne sisu ja see võib olla väga lihtne. Näiteks võite lihtsalt öelda “Aitäh teile veel kord.” Veel üks lihtne näide on: “Taaskord olen nii õnnelik, et mul on nii toredad sõbrad ja perekond. Tänan teid. “Võite lõpetada kellegi tänamise, öeldes: “Viimane inimene, keda ma tänada tahan, on mu vanaema. Ta oli minu jaoks alati olemas. Head ööd.”
7
Muutke kõnet enne valjult harjutamist. Eemaldage grammatikavead, liiga pikana tunduvad kõneosad või kõik, mille kaasamises te pole kindel. Kui teil on aega, paluge sõbral, pereliikmel või õpetajal kõne üle lugeda ja teile tagasisidet anda. Kui olete kirjutatuga rahul, võite harjutada kõne esitamist.
8
Printige välja või kirjutage oma kõne koopia. Saate seda kõne ajal endaga kaasas hoida, kuid ärge unustage aeg-ajalt oma märkmetest üles vaadata. Printige või kirjutage kõne suures kirjas, et saaksite sõnu selgelt näha. Võimalik, et peate pärast kõne täiendavat muutmist välja printima või kirjutama puhta koopia.
9
Aja jooksul lugege kõne ette. Lugemist alustades käivitage taimer ja vaadake, kui kaua teil kulub kogu kõne lugemiseks. Teil võib olla määratud ajalimiit, näiteks 3–5 minutit; kui esinete mitteametlikult, otsustage ajaline piirang. Peatage taimer, kui olete lugemise lõpetanud.
10
Muutke oma kõnet vastavalt sellele, kui kaua soovite rääkida. Kui teie kõne on liiga pikk, alustage kõne osade eemaldamist, lausete lühendamist ja lakoonilisemate ütluste tegemist. Kui olete lause või idee välja redigeerinud, lugege kõne uuesti läbi, et näha, kas see on piisavalt lühike. Jätkake seda seni, kuni saate kõne ettenähtud aja jooksul hästi läbi lugeda.
11
Harjutage sageli kõnet. Lugege kõnet mitu korda päevas valjusti, kuni selle esitate. Jätkake enda aja määramist, et te ei räägiks liiga kaua. Kõnega tutvudes kiireneb teie kõne.
12
Harjutage rääkides enesekindlat kehakeelt. See hõlmab sageli naeratamist, silmside loomist ja mitte närvitsemist. Hingake rääkimise ajal ja vältige liiga sageli ütlemist “Um” või “Uh”. Peegli, videomaki või sõbra ees harjutamine on hea viis näha, kas sul on närviline kehakeel.
13
Esitage oma tänukõne lõpukõne. Ärge unustage rääkimise ajal hingata, luua silmsidet ja naeratada. Kui jääte jänni, viidake oma märkmetele ja nautige nende inimeste tänamist, kes on teile olulised.