Essee konspektid annavad kirjutajatele ülesehituse ja juhised, kui nad alustavad koostamisprotsessi. Ülevaade peaks lühidalt kokku võtma teie essee kavandatud sisu ning korraldama selle sisu mõistlikul ja sidusal viisil. Konspekteerimise tundmine on õpilaste jaoks oluline oskus, kuna mõned juhendajad nõuavad, et õpilased esitaksid enne paberite esitamist konspektid. Jätkake lugemist, et saada lisateavet selle kohta, kuidas oma paberile tõhusat ülevaadet luua.
1
Lugege hoolikalt ülesannete juhiseid. Tõstke juhistes esile või tõmmake alla olulised sõnad ja fraasid. Veenduge, et mõistaksite täielikult, mida juhendaja teilt teha palub, enne kui alustate ülevaadet. Küsige selgitust, kui miski tundub ebamäärane või segane.
2
Arenda teemat. Kuigi paberi visandamine võib aidata teil oma ideid arendada ja korrastada, peate võib-olla alustamiseks tegema muid kirjutamiseelseid harjutusi. On palju kasulikke eelkirjutamise strateegiaid, mis aitavad teil oma paberi jaoks ideid genereerida. Loetlege kõik ideed, mis meelde tulevad (head või halvad), seejärel vaadake koostatud loend üle ja rühmitage sarnased ideed. Laiendage neid loendeid, lisades need loendisse või kasutades mõnda muud eelkirjutamist. Vabakirjutamine. Kirjutage vahetpidamata umbes 5-10 minutit. Kirjutage, mis pähe tuleb ja ärge muutke ennast. Kui olete lõpetanud, vaadake kirjutatu üle ja tõstke esile või kriipsutage alla kõige kasulikum teave. Korrake vaba kirjutamise harjutust, kasutades seda teavet lähtepunktina. Saate seda harjutust mitu korda korrata, et jätkata oma ideede täiustamist ja arendamist. Klasterdamine. Kirjutage oma teema paberilehe keskele ja ringige see. Seejärel tõmmake kolm või enam ringist välja ulatuvat joont. Kirjutage iga joonistatud joone lõppu uus idee, mis vastab teie põhiideele. Seejärel tõmmake igale uuele ideele kolm või enam rida ja kirjutage neile ideedele vastavad ideed. Jätkake oma klastri arendamist, kuni tunnete, et olete uurinud võimalikult palju seoseid. Küsitlemine. Kirjutage paberilehele: “Kes? Mis? Millal? Kus? Miks? Kuidas?” Asetage küsimused kahe või kolme rea kaugusele, et saaksite neile ridadele oma vastused kirjutada. Vastake igale küsimusele järgmiselt. nii palju kui võimalik. See harjutus aitab arendada teie ideid ja tuvastada teie teema valdkonnad, mille kohta teil on vaja rohkem teada saada.
3
Tuvastage oma eesmärk. Küsige endalt, mida soovite oma paberiga saavutada. Kas kirjutate seda artiklit veenmiseks, meelelahutuseks, valgustamiseks või millekski muuks? Lihtsalt veenduge, et teie eesmärk oleks kooskõlas sellega, mida ülesanne teil teha palub. Otsige määramisjuhistest märksõnu, mis aitavad teil aru saada, mis teie eesmärk peaks olema.
4
Tuvastage oma publik. Mõelge, kes teie paberit loeb. Sinu juhendaja? klassikaaslased? võõrad? Tuvastage oma publiku vajadused ja ootused, võttes arvesse, mida nad teevad ja mida nad teie teemast ei tea. Ennustage ka nende reaktsioone. Kuidas nad võivad reageerida teabele, mida te nendega jagate? Kas nad on vihased, kurvad, lõbusad või midagi muud?
5
Arendage oma lõputööd. Kui olete oma ideed välja töötanud ning oma eesmärgi ja sihtrühma kaalunud, peaksite olema valmis lõputöö kirjutama. Tõhusad väitekirjad väljendavad töö põhirõhku ja esitavad vaieldava väite. Lõputöö ei tohi olla pikem kui üks lause. Veenduge, et teie väitekiri oleks vaieldav. Ärge avaldage fakte ega maitseasju. Näiteks midagi sellist nagu “George Washington oli Ameerika Ühendriikide esimene president” ei oleks hea väitekiri, sest see väidab fakti. Samuti ei töötaks “Die Hard on suurepärane film”, kuna see väljendab maitseasja. Veenduge, et teie lõputöö sisaldab piisavalt üksikasju. Teisisõnu vältige lihtsalt ütlemist, et miski on “hea” või “tõhus”, ja öelge, mis teeb selle konkreetselt “heaks” või “tõhusaks”.
6
Lihtsa kontuuristruktuuri jaoks valige standardne tähtnumbriline struktuur. Tähtnumbriline piirjoon on kõige levinum ja hõlpsasti äratuntav kontuuritüüp ning iga alajaotis on identifitseeritud rooma numbrite, suurtähtede, araabia numbrite ja väiketähtedega selles järjekorras. Kasutatakse rooma numbreid (I, II, III jne). iga suurema pealkirja või jaotise märkimiseks. Tavaliselt on teil kolm essee ülevaadet: üks sissejuhatuseks, üks kehaosa jaoks ja üks järelduste jaoks. Suurtähed (A, B, C jne) tähistavad iga peamise osa peamist punkti. Araabia numbreid (1, 2, 3 jne) kasutatakse põhipunktide täpsustamiseks. Väiketähti (a, b, c jne) kasutatakse juhul, kui on vaja täiendavaid üksikasju.
7
Valige kümnendkontuuri struktuur, et näidata, kuidas teie ideed on seotud. Kümnendkontuur on struktuurilt sarnane tähtnumbrilise kontuuriga, kuid see kasutab iga alajaotuse tuvastamiseks ainult numbrite seeriat. Mõned inimesed eelistavad seda struktuuri, kuna see näitab, kuidas iga osa panustab esseesse tervikuna. Kümnendkontuur algab tähega “1.0” ja teised jaotised algavad erinevate numbritega (2, 3, 4 jne). Seetõttu oleks esimene jaotis “1.0”, teine ”2.0″ ja kolmas oleks “3.0”.Arv pärast koma muutub uue teabe esitamisel. Näiteks jaotises “1.0” võiksite näha “1.1”, “1.2” ja nii edasi. Edasised alajaotised lisada, lisades teise kümnendkoha, millele järgneb uuele teabele vastav number. Näiteks esimese jaotise “1.1” all võite leida “1.1.1”, “1.1.2” ja “1.1.3” sildid.
8
Otsustage, kas kasutada oma konspektis täislauseid või lühikesi fraase. Enamiku lühiülevaadete esseede puhul on täislaused kasulikumad, kuna need võimaldavad teil anda põhjalikumat teavet. See kehtib eriti siis, kui teie ülevaade tuleb juhendajale üle anda.
9
Kasutage piirjoonte lõikude jaoks paralleelseid struktuure. Näiteks kui teie kontuuri üks osa algab verbiga, mis kasutab olevikuvormi, peaks ka järgmine osa algama verbiga, mis kasutab olevikuvormi. Näiteks kui teie ülevaate I jaotis algab sõnadega “uue raamatu ostmine”, peaks teine jaotis algama sarnase ülesehitusega fraasiga. Sobiv oleks midagi sellist nagu “uue raamatu lugemine”, samas kui “lugege minu uut raamatut”. raamat ei sobiks.
10
Kooskõlastage jaotiste pealkirjad ja alajaotused. Iga jaotise pealkiri peaks sisaldama teavet, mis on sama oluline kui teiste jaotiste pealkirjad, ja alajaotised peaksid sisaldama teavet, mis on vähem oluline kui teie peamiste jaotiste pealkirjad. Näiteks kui kirjutate narratiivset esseed oma lemmikraamatu avastamisest ja lugemisest ning teie lühikirjelduse esimene osa on pealkirjaga “Kuulmine raamatust”, siis “Raamatu raamatukogust väljavõtmine” ja “Raamatu lugemine” raamat” oleks sobivad pealkirjad teie essee lühiülevaate teistele osadele. Need ülevaatejaotiste pealkirjad sisaldavad teavet, mis on sama oluline kui esimese jaotise pealkiri. Kuid jaotise pealkiri on umbes nagu „Läksin oma tuppa ja sulgesin ukse” ei oleks asjakohane. See rida toimiks paremini jaotise „Raamatu lugemine” alajaotisena
11
Jagage iga pealkiri kaheks või enamaks osaks. Iga jaotise kohta piisava teabe andmiseks peate iga jaotise jagama kaheks või enamaks osaks. Näiteks jaotise pealkirja “Kuulen raamatust” alla võite lisada ka alajaotised “rääkin oma parima sõbraga”, “kuulasin teel kooli raadiot” ja “sirvin Internetis uusi raamatuideid. Iga alajaotise all on täiendavad alajaotised, et jagada teavet, mida peate igasse alajaotisse lisama.
12
Esitage oma tutvustus oma ülevaate esimeses osas. See jaotis peaks sisaldama tähelepanu tõmbamist ja üldist teavet teie teema kohta. Sissejuhatuses esitatav teave peaks selle alajaotiste läbimisel järk-järgult täpsemaks muutuma. Sissejuhatuse lühikokkuvõtte viimane alajaotis peaks olema teie lõputöö avaldus. Kirjutage esimese alapunkti alla lause, mis tutvustab essee teemat ja köidab samal ajal lugeja tähelepanu. Šokeeriv fakt või anekdoot on suurepärane viis alustamiseks. Teises alapunktis tuleks kirjeldada teemat, probleemi ajalugu, tausta või uuritavat probleemi. Hoidke see osa lühidalt, kuid lisage teave, mida teie lugejad peavad teadma, et teie artiklit mõista. Viimane alapunkt peaks olema teie lõputöö. Esitage idee või argument, mida kavatsete oma essees arutada.
13
Esitage oma ülevaate teises osas essee põhiteave. Teie essee põhiosa peaks olema teie essee suurim osa, seega peaksite pühendama vähemalt kolm alajaotust oma konspekti sellele osale. Ärge märgistage iga punkti kui “põhipunkti”. Selle asemel kirjutage uuritav punkt otse välja. Iga põhipunkti alla peaksite kirjutama seda toetavad tõendid. Andke igale tõendavale tõendile oma rida ja alajaotis. Seejärel kirjutage üles selgitus, analüüsides tõendeid ja näidates, kuidas see teie väiteid toetab. Soovi korral võite iga peamise idee jaotise lõppu lisada ka lause, mis läheb üle teie järgmiseks oluliseks punktiks. See pole aga tingimata vajalik.
14
Esitage oma järeldusteave oma essee ülevaate viimases osas. See jaotis peaks naasma lugeja üldise arutelu juurde, mis tõstatati “sissejuhatuses”. Esitage oma väitekiri esmalt uuesti. Ärge kopeerige oma algset väitekirja sõna-sõnalt. Selle asemel sõnastage idee uuesti, kuid sõnastage see uuel viisil. Tehke kokkuvõte. Lõppsõnas käsitletakse tavaliselt lõputöö tagajärgi, pakutakse lahendusi essees käsitletud probleemidele või selgitatakse lõputöö tähtsust millelegi väljaspool essee ulatust.
15
Kontrollige oma tööd oma ülesandelehega, kui see on asjakohane. Kui kirjutate ülesande täitmiseks ülevaadet, peaksite alati oma ülesandelehe või rubriigi uuesti läbi vaatama, et veenduda, et olete täitnud kõik nõuded. Kontrollige veelkord, et teie töö vastab täielikult teie juhendaja ootustele, et saaksite kogu krediiti!