Artikli kirjutamine koolilehe jaoks võib olla põnev ja rahuldust pakkuv, eriti kui näete oma nime trükituna! Kui te veel oma koolilehte ei kuulu, peate võib-olla proovima või mõne näidispala saatmise kohta toimetusega rääkima. Artikli kirjutamiseks peate otsustama, millist tüüpi artiklit soovite kirjutada, kontrollima esitamisjuhiseid, uurima oma teemat, intervjuude allikaid ja kirjutama selle õiges ajalehevormingus.
1
Auditsioon koolilehe meeskonnaga liitumiseks. Kui te ei ole veel oma kooli ajalehtede töötajaskond, peate tõenäoliselt meeskonnaga liitumiseks proovima või proovima. Enamasti peate esitama mitu näidisartiklit, et tõestada, et teil on piisavad kirjutamis- ja uurimisoskused. Küsige ajalehe personali juhendajalt, kuidas teie kooli ajalehe protsess välja näeb. Kontrollige, kas näidisartiklite esitamiseks on tähtajad, mida toimetaja uut töötajat otsib ja kas teil on koosolekuid. saab osaleda, et saada rohkem teavet.
2
Ülesande saamiseks pöörduge toimetaja poole. Kui olete ajalehemeeskonnas, pöörduge konkreetsete ülesannete saamiseks alati oma toimetaja poole. Kui teil on idee artikliks, mida soovite kirjutada, esitage see neile ja vaadake, kas saate selle kallal töötamiseks heakskiidu. Kui olete mõnda aega personalitöös olnud, võib teil olla vabadus valida oma artiklite teemad. Kuid kuni te ei tea oma positsiooni, on alati hea mõte küsida ülesandeid.
3
Kirjutage teema või sündmuse põhjalikuks uurimiseks iseloomulik lugu. Põhilood on tavaliselt 1000 sõna pikkused või rohkem ning need keskenduvad koolipoliitikale, haldusmuudatustele, õpilaste elu mõjutavatele riiklikele õigusaktidele ja muudele suurtele olukordadele. Põhilugu kirjutades keskenduge faktidele ja uurimistööle ning lisage rohkem taustateavet kui teistesse artiklitesse.Funktsioonilood on ajalehe suurimad artiklid ja tihtipeale ulatuvad need kaugemale lihtsatest faktidest ja millegi põhjustest, näiteks miks sündmus juhtus ja mida see õpilastele edasiliikumiseks tähendab. Näide olulise loo kohta on artikkel teie osariigis pakutavast uuest stipendiumist. Kuidas see toimib, kes on abikõlbulik, ja faktid töö kohta, mis stipendiumiprogrammi ellu viimisel tehti, muudaksid kaasahaarava loo.
4
Töötage uudiste kallal, et jagada teavet sündmuste või eeskirjade kohta. Uudislugu on üldiselt pisut lühem kui põhilugu, 750–1000 sõna. Kirjutage teabest, mis õpilastele huvitav või kasulik on, ja keskenduge loo faktidele ja pakkuge olukorra kohta mitmeid vaatenurki. Uudislugu peaks hoiduma isiklikest tunnetest või arvamustest. Uudisteartiklid on üldiselt otsekohesemad kui põhilood või arvamusartiklid. Nad edastavad asjakohast teavet erapooletul viisil.
5
Esitage juhtkiri, kui soovite kirjutada üldisest arvamusest. Toimetusi nimetatakse ka “arvamuslugudeks” ja need ei sisalda kõrvalrida, mis tähendab, et teie nime ei kirjutata artiklile alla. Neid tekste ei kirjutata ainsuse esimeses isikus, need on umbes 500 sõna pikad ja pakuvad kommentaare päevakajalistel ja asjakohastel teemadel. Näiteks võite kirjutada juhtkirja koolireeglite, ülikoolilinnaku sündmuste või rühmade, spordialade, programmide või õpetamismeetodite kohta.
6
Valige oma arvamuse jagamiseks veerg ja kirjutage oma nimele alla. Kasutage veergu kirjutades ainsuse esimest isikut ja jagage oma isiklikke arvamusi erinevatel teemadel. Näiteks võite kirjutada nõuandeveergu või vaimse tervise veeru. Veerud koosnevad 250–750 sõnast. Kui soovite olla oma kooliajalehe regulaarne kolumnist, esitage toimetajale artiklite seeria plaan, millega soovite edasi töötada. Näiteks võite pakkuda välja 4-nädalase sarja klubi loomise või enesehoolduse harjutamise kohta.
7
Jagage harivat artiklit, et õpetada teistele konkreetsel teemal. Juhendid või muud harivad artiklid on faktidele ja tegevustele orienteeritud ning võivad hõlmata paljusid erinevaid teemasid. Kirjutage kindlasti teemadel, mis on õpilastele ja koolielule huvitavad, et teie artiklid jääksid köitvaks. Näiteks võite kirjutada artikli “10 parimat nõuannet stressi juhtimiseks”, “Kuidas kujundada häid õppimisharjumusi”. või „Kuidas enne proovimist vormi saada.â€
8
Avaldage arvustusi, et jagada lugejatega objektiivset arvamust. Vaadake üle selliseid asju nagu raamatud, filmid, klassid, muusika ja telesaated. Lisage arvustatava asja lühikirjeldus ja seejärel kirjutage paar objektiivset positiivset ja negatiivset külge, et aidata teistel otsustada, kas nad soovivad esitatud teemale raha või aega kulutada. Näiteks kui arvustate uut filmi mis välja tuli, võiks kirjutada sellest, kellele see film kõige rohkem meeldiks. Võib-olla oleks see suurepärane kellelegi, kellele meeldivad märulifilmid, kuid mitte nii nauditav kellelegi, kes eelistab komöödiaid.
9
Enne artikli kirjutamist tutvuge esitamisjuhistega. Peate teadma sõna miinimum- ja maksimumnõudeid, mustandi ja lõpliku koopia esitamise tähtaegu ning muid stiili, paigutuse ja tootmise eripärasid. Mõned paberid nõuavad artikli jaoks minimaalset allikate arvu või peate võib-olla esitama oma artikli faktikontrollile enne, kui see redigeerimiseks heaks kiidetakse. Lisateabe saamiseks pidage nõu oma toimetaja, tootmisjuhi või õppejõu nõustajaga.
10
Esitage lihtsaid küsimusi, et koguda oma artikli jaoks põhiteavet. Kui tead, millest kirjutad, hakka küsimusi esitama. Kes, mida, kus, millal, miks ja kuidas on suurepärased põhiküsimused, mis aitavad teil hankida mõjuva artikli kirjutamiseks vajalikku teavet. Märkige üles vastused kõigile neile küsimustele ja laske neil suunata teid teistesse uurimisvaldkondadesse. Kes? Uurige välja, kes osalesid, olgu selleks õpilased, administraatorid või teised teie kogukonna inimesed. Mis? Kirjutage täpselt üles, millest te kirjutate. Kas see on sündmus, inimene või idee? Olge võimalikult täpne. Kus? Tehke kindlaks, kus sündmus toimus. Kas see on teie koolile või kogukonnale omane aine või on see riiklik õppeaine? Millal? Pange tähele olulised kuupäevad ja kellaajad. Miks? Määrake teema põhjused. Kas seal oli katalüsaator?Kuidas? Ühendage ülejäänud teave kokku, et teha kindlaks, kuidas sündmus või teema kokku tuli.
11
Hinnapakkumiste saamiseks küsitlege häid allikaid või tunnistajaid. Tehke kindlaks inimesed, kellega peate rääkima, ja võtke nendega intervjuude korraldamiseks ühendust. Valmistage küsimused ette ja võtke kaasa märkmik või makk, et saaksite märkmeid teha. Proovige intervjuu pidada vaikses kohas, näiteks kohvikus või tühjas klassiruumis, et nii teil kui ka teie teemal oleks lihtsam keskenduda. Kui võtate inimesega intervjuuks ühendust, andke talle teada, kes te olete ja mis teemal te olete. uuesti kirjutades ja andke neile hinnang, kui palju aega te vajate. Kui olete intervjuu lõpetanud, võtke kohe 10 minutit lisamärkmete kirjutamiseks. Need on teie meelest värskelt meeles ja vähem tõenäoline, et unustate olulisi üksikasju.
12
Rääkige teiste õpilaste ja õpetajatega, et saada nende arvamus sellel teemal. Kui kirjutate teemal, mis mõjutab teie eakaaslasi, kuulake nende panust. Paljud artiklid sisaldavad tsitaate teistelt inimestelt, seega ärge kartke osaleda küsitlustes ega saada teistelt avaldusi. Küsige, kas teil on kellegi luba kasutada oma artiklis nende nime ja sõnu, ning kirjutage tsitaat sõna-sõnalt üles. Võite kasutada anonüümseid allikaid, kuid tsitaadid on mõjuvamad, kui neid saab jälgida konkreetse isikuni.
13
Fakt-kontrollige kogu kogutud teavet. Isegi kui usaldusväärne allikas teile midagi ütleb, peate siiski võimaluse korral seda fakte kontrollima. Arvamusi ei saa muidugi faktidega kontrollida. Kui aga keegi ütleb teile nimesid, kuupäevi või üksikasju, mida saab mõne muu allika kaudu kontrollida, võtke selleks aega. Faktide kontrollimine muudab teid usaldusväärsemaks kirjutajaks ja tagab, et võtate aega, et suhelda sama tõetruult kui teie. mis tahes konkreetse teema kohta.
14
Jälgige kõiki oma uuringuid ja allikaid. Olenemata sellest, kas kasutate märkmete tegemiseks märkmikku, faile või arvutit, arendage artiklite kirjutamiseks välja ühtne süsteem. Kirjutage üles, kes mida ütles, kust leidsite fakti ja mis kuupäevadel asjad toimusid, isegi teie intervjuud. See aitab hiljem, kui peate oma väidet kinnitama või kui peate oma artiklis sisalduvat teavet kontrollima. Mõned reporterid dikteerivad endale märkmeid või kirjutavad oma intervjuude ja uuringute kohta igapäevaseid logisid. Mõelge välja, mis teie ja teie elustiili jaoks sobib, ja pidage sellest kinni.
15
Kasutage lugejate köitmiseks ümberpööratud püramiidi stiili. Lisage oma artikli algusesse kõige olulisemad üksikasjad ja laske neil kõige rohkem ruumi võtta. Iga järgmine lõik võib sisaldada üldist teavet ja taustamärkmeid, kuid asetage esikohale kõige mõjuvam teave selle kohta, kes, mida, kus, millal, miks ja kuidas. Paljudel juhtudel otsustavad lugejad, kas nad tahavad. et jätkata artikli lugemist, mis põhineb esimesel või kahel lausel.
16
Looge meeldejääv pealkiri, et meelitada inimesi teie artiklit lugema. Pealkiri ehk “hed” peab olema tabav, rääkides artikli olemusest vaid mõne sõnaga. Hoidke pealkiri lühike, otsene ja aktiivne. Viige pealkirja toon artikli toonile. Mõnikord mõtlete välja suurepärase pealkirja juba enne artikli kirjutamist, kuid enamasti ei tea te täpselt, mida esitate, enne kui olete selle kirjutanud. Proovige oodata, kuni olete artikli kirjutanud mõtle välja pealkiri ja siis veendu, et see sobiks antud teemaga.
17
Vastake kõikidele asjakohastele küsimustele kahe esimese lõigu jooksul. Iga lõigu pikkus on maksimaalselt 3 või 4 lauset. Esitage teave ja esitage käsitletava teema üksikasjad. Salvestage järgmiste lõikude jaoks taustteave ja tsitaadid.Inimesed, kes soovivad teema kohta rohkem teada saada, jätkavad nende kahe esimese lõigu lugemist, kuid inimesed, kes soovisid lihtsalt põhiteavet, saavad vastused, ilma et peaksid kogu artiklit läbi otsima.
18
Kirjutage selge, kirjeldava keele ja köitva tooniga. Vältige lillelist keelt või üleliigseid lauseid. Olge konkreetne ja lühike ning andke teada, miks see teema on oluline. Kasutage aktiivset häält ja teavitavat tooni. Näiteks selle asemel, et öelda: “Direktor Miller on pärit vihmasest Washingtoni osariigist ja oli enne direktoriks saamist õpetanud 15 aastat”, võiksite öelda midagi sellist: “Direktor Miller elas varem Washingtonis ja tal on üle 15-aastane kogemus haridussüsteemis.”
19
Lisage tsitaate, mis toetavad artikli sisu. Kui saate, kasutage arvamuse edastamiseks tsitaati (välja arvatud juhul, kui kirjutate veergu) või käskkirja. Näiteks kui gripp levib koolis, küsige kooliõelt pakkumist ennetusmeetmete kohta, mida õpilased saavad tervise säilitamiseks võtta. Tsitaadid peaksid andma teie artiklile volituse ja toetama fakte, mida esitate. Küsige alati luba kedagi tsiteerida, kui te teda intervjueerite.
20
Enne toimetusele esitamist lugege oma artikkel läbi ja muutke seda. Kontrollige, kas teie allikatele on õigesti viidatud, ja lugege korrektuuri grammatika- ja õigekirjavigade osas. Lugege oma artikkel ette, et kuulata ebamugavaid lauseid või halvasti üles ehitatud lõike. Võite isegi lasta sõbral või kolleegil oma artikkel üle vaadata, et näha, kas olete unustanud lisada üksikasju. Oma töö korrektuuri läbiviimine on ajalehe edukaks liikmeks olemise oluline osa ja mida rohkem te töötate seda paremaks sa saad.