Pole ime, et kirjutamisjuhendajad on nii nõutud – kirjutamine on ülioluline akadeemiline oskus ja individuaalne juhendamine on sageli parim viis õpilase jaoks paremaks kirjanikuks saada. Kirjutamisjuhendajana on oluline, et märkate ja julgustate tugevusi, andes samal ajal lahke, kuid ausa hinnangu parendusvaldkondadele. Samuti veenduge, et õpilane teeks oma tööd ise – ära tee seda tema eest.
1
Paluge õpilasel teile paberiteema lahti seletada ja selgitada välja probleemid, mis tema arvates võivad tema töös esineda.
2
Vältige õpilase paberile kirjutamist. Laske tal paberit käes hoida ja teiega jagada.
3
Ära muuda. Sageli annavad õpilased kirjutamisõpetajale paberi ja ütlevad: “Muuda seda minu jaoks.” Aga kui sa seda teed, ei aita sa oma õpilasel õppida. Pakkuge, et õpetate talle hoopis toimetama.
4
Õpetage näidetega. Raske on kirjutada tõhusat järeldust, kui te pole seda kunagi näinud. Näidake õpilasele paari head paberit seotud teemadel, et ta teaks, mille nimel ta töötab.
5
Alustuseks julgustage õpilast ideid mõtlema ja need paberile viima. Võite isegi märkmeid teha, kui ta valjusti ajurünnakuid teeb.
6
Pärast ajurünnakut aidake tal hakata oma paberit organiseerima. Paluge tal välja selgitada, millised ideed sobivad kokku.
7
Pärast seda, kui õpilane on paar mustandit kirjutanud, alustage lausetasandi redigeerimisprotsessi. Julgustage teda oma vigu tuvastama ja näidake talle, kuidas stiilijuhendist parandusi otsida.
8
Tuletage õpilastele meelde, et vaja on mitu mustandit. Ühelgi suurel kirjanikul ei “saada” esimese mustandi peale!
9
Kui õpilasel on palju grammatikavigu, leidke aega, et õpetada vea taga olevat grammatikaprintsiipi.