Heaolu edendamine koolides on suur ettevõtmine, kuid selle eesmärgi nimel saate teha mitmeid asju. Õpetajana saate modelleerida oma õpilaste positiivset käitumist klassiruumis ja väljaspool seda. Heaolu edendamiseks saate kasutada mitmeid positiivseid suhtlusstrateegiaid. Kui olete administraator, saate oma koolis heaolu edendada, lisades ja jõustades uusi eeskirju.
1
Julgustage õpilasi abi küsima, kui nad seda vajavad. On oluline, et teie õpilased tunneksid end mugavalt teie abi paludes. Vastasel juhul võivad nad tõenäolisemalt omaette hoida ja see võib neile kaasa tuua täiendavaid probleeme. Tuletage õpilastele meelde, et olete nende jaoks olemas ja kuulate hea meelega, kui neil on vaja rääkida. Proovige öelda midagi sellist: “Rääkige minuga, kui teil on probleem. Ma olen siin, et aidata.”
2
Omandage kõigisse õpilastesse hooliv suhtumine ja vältige soosimist. Vältige teatud õpilaste suhtes eelistamist ja teiste vajaduste mittetäitmist. Kohtle kõiki oma õpilasi lahkelt ja hoolivalt. Öelge neile, et hoolite nende heaolust, ja tuletage neile meelde, et olete valmis neid aitama. Näiteks võite öelda midagi sellist: “Olen alati siin, kui vajate mind. Ma hoolin teist kõigist.” €
3
Edendada koostöös õppimist rühmaprojektide ja kaaslaste tagasiside abil. Teie õpilased võivad kasu saada tegevustest, mis võimaldavad neil koos töötada minimaalse täiskasvanu järelevalvega. Andke neile ülesandeid täita ja andke selged juhised. Seejärel andke õpilastele aega iseseisvaks töötamiseks. Aeg-ajalt pöörduge nende poole, et näha, kas neil on küsimusi.
4
Hoidke õpilasi nende vajaduste tuvastamisel vastutustundlikult. Vältige õpilaste distsiplineerimist ilma olukorda lähemalt uurimata. Uurige, mis ajendas õpilast tegutsema ja kuidas teie või mõni teine koolitöötaja saaksid teda aidata. See võib hõlmata õpilase suunamist koolinõustaja, õpetaja või kooliõe juurde. Näiteks kui õpilane on lõunaraha pärast teisi õpilasi ahistanud, võib ta olla näljane ja vajada abi lõunasöögi eest tasumisel.Kui õpilane on olnud tundide vahelejätmisel võib neil olla raske materjalist aru saada ja nad tunnevad selle pärast piinlikkust.
5
Mediteerige oma õpilastega iga päev rahuliku õhkkonna loomiseks. Meditatsioon on suurepärane viis tähelepanelikkuse julgustamiseks, rahulikuks klassiruumis edendamiseks ja õpilastele oma emotsioonide reguleerimise õpetamiseks. Paluge õpilastel leida koht ja istuda neile mugavas asendis. Seejärel paluge oma õpilastel silmad sulgeda ja keskenduda hingamisele. Suunake neid aeglaselt sisse hingama 5-ni ja seejärel aeglaselt välja hingama 5-ni. Alustamiseks tehke seda 3–5 minutit ja lisage oma aega igal nädalal. Proovige hoida diagrammi, kuhu märgite, kui kaua teie ja teie õpilased iga päev mediteerisite, et näidata nende edusamme. Kui teil on nooremad õpilased, võiksite alustada 2-minutilise seansiga ja sealt edasi lisada.
6
Lisage jooga igapäevasesse klassirutiini, et anda energiat ja edendada lõõgastumist. Õpetage oma õpilastele mõned lihtsad joogapoosid ja harjutage neid iga päev oma igapäevase klassiruumi osana. Võite alustada päeva mõne energiat andva poosiga või kutsuda õpilasi tegema mõned lõõgastavad poosid, kui teie klassiruumis hakkab liiga segaseks minema. Joogal on palju terapeutilisi eeliseid, nii et selle lisamine oma igapäevasesse tunnirutiini on suurepärane viis õpilaste heaolu edendamiseks. Nooremate õpilaste joogaga tegelemiseks proovige mängida jooga külmutamistantsu. See on siis, kui mängite muusikat ja lubate õpilastel selle mängimise ajal tantsida ja ringi hüpata. Seejärel peatage muusika ja kutsuge välja konkreetne joogapoos. Laske õpilastel hoida poosi, kuni hakkate uuesti muusikat mängima.
7
Lahendage intellektuaalseid probleeme arutelu abil, et kutsuda esile erinevaid seisukohti. Püüdke vältida õpilastele ütlemist, et nad eksivad, ega nende sulgemist vale avalduse eest. Selle asemel küsitlege neid, et aidata neil paremini mõista, miks nende vastus võib olla vigane, ja otsida paremaid vastuseid. Proovige näiteks öelda midagi sellist: “See on huvitav, et te nii tunnete. Milliseid tõendeid teil on selle väite toetuseks? €Või võite kutsuda teisi õpilasi kõnelema, öeldes: “Kas keegi ei nõustu selle väitega?”
8
Võtke oma sõnade ja tegude kaudu omaks mitmekesisus, et kaasata kõik õpilased. Kujutage oma õpilastele vastuvõtlikku ja sallivat suhtumist, õpetades neile erinevaid kultuure, rasse, religioone ja sugusid. Ärge kunagi ignoreerige ega rääkige halba asjadest, mis erinevad teie kogemusest, ja julgustage õpilasi jääma ka avatud meelega. Kui õpilane väljendab sallimatut suhtumist, proovige öelda midagi sellist: “See, et keegi on teistsugune, ei muuda teda vähem kui sina.” Või võite küsida: “Kuidas te end tunneksite, kui keegi räägiks teie kultuurist nii?
9
Pidage avatud vestlusseansse, et õpilased saaksid tulla ja muresid jagada. Õpilased võivad kasu saada sellest, kui neil on aeg sisse astuda ja kellegagi, näiteks õpetaja, koolinõustaja, õe või direktoriga, kõigest, mis neile muret valmistab, rääkida. Seadistage nende seansside pidamiseks kindlal päeval ja kellaajal klassiruum või mõni muu kooliosa, kuid püüdke hoida keskkond võimalikult vabana. Proovige seansi joondada vaba perioodi, lõunasöögi või vaheajaga, et see toimuks ärge segage oma õpilaste tunde. Võite pakkuda ka kergeid jooke ja suupisteid, et julgustada õpilasi tulema.
10
Rõhutage inimeste tugevaid külgi, et julgustada. Kui suhtlete õpilaste, vanemate ja õpetajatega, tuletage neile kindlasti meelde nende tugevaid külgi, et jätkata positiivse suhtluse edendamist. Andke neile teada, et usute neisse ja teate, et nad suudavad oma eesmärgid saavutada. Ärge kasutage heidutavat või negatiivset kõnepruuki. Näiteks kui kaasõpetaja püüab parandada oma õpilaste testitulemusi, tooge välja nende tugevad küljed ja julgustage neid nende jõupingutustes. Kui teil on õpilane, kellel on raskusi oma GPA parandamisega, tunnustage nende rasket tööd ja julgustage neid jätkama.
11
Levitage olulist teavet, et kõik oleksid kursis. Igakuine uudiskiri või e-kiri on suurepärane viis hoida kõiki kursis. Proovige õpilastega koos uudiskirja koju saata ja julgustage neid teavet koos läbi lugema. Või looge meililoend ja saatke vanematele, õpetajatele ja õpilastele olulist teavet (kui teie kooli õpilastel on juurdepääs e-postile). Lisage uudiskirjale vajalik teave ja positiivsed märkused, nagu auhinnad ja tunnustused, mida õpilased on saanud.
12
Keskenduge kõigepealt õpilaste heaolule, et rõhutada nende väärtust. Kui teil on kooliprobleem, mis vajab lahendamist, mõelge, kuidas see teie õpilasi mõjutada võib. Tehke kindlaks viisid, kuidas saate need probleemi lahendamisel esikohale seada.Näiteks kui teil on ülikoolilinnakus tulemas ehitusprojekt, kaaluge, kuidas saate minimeerida häireid, mida projekt võib teie õpilastele põhjustada.Kui teil on vaja hoida kinni erakorralise evakueerimise praktika, selgitage välja, mida õpilased peavad teadma ja kuidas saate aidata neil praktika ajal end turvaliselt tunda.
13
Koolitage õpetajaid vaimse tervise probleeme märkama ja nendega tegelema. Õpetajad võivad märgata probleeme õpilaste vaimse tervisega enne, kui teised töötajad seda teevad, seega veenduge, et kõik teie õpetajad läbiksid koolituse vaimse tervise probleemide, näiteks depressiooni, ärevuse ja traumajärgse stressihäire tuvastamise ja neile reageerimise kohta. .See võib toimuda kord kuus õppeaasta jooksul toimuvate töötubade vormis või teil võib olla võimalik pakkuda oma õpetajatele veebipõhiseid koolitusvõimalusi, näiteks lasta neil vaadata videoid, lugeda koolitusmaterjale ja osaleda viktoriine, et hinnata oma õpetajaid. teadmisi.
14
Kaasake õpilasi, vanemaid ja õpetajaid koolipoliitika väljatöötamisse. See on hea viis heaolu edendamiseks alati, kui soovite või vajate oma koolis uut poliitikat rakendada. Kogu ülikoolilinnaku kogukonna kaasamine aitab edendada kaasavat keskkonda ja edastada sõnumi, et nende arvamus on oluline. Näiteks võite korraldada avatud koosoleku, et õpilased, vanemad ja õpetajad saaksid enne teid avaldada oma arvamust kavandatava uue koolipoliitika kohta. teha oma otsus või enne juhatuse liikmete hääletamist.
15
Pakkuda õppekavavälist tegevust ja soodustada õpilaste kaasamist. Klassiväline tegevus pakub õpilastele kohta, kuhu pärast tunde minna, sõbralikku keskkonda ja võimalust õppida uusi oskusi. Veenduge, et teie koolil oleks õpilastele palju võimalusi osalemiseks, näiteks spordimeeskonnad, -klubid ja -üritused. Näiteks võite asutada koolijärgse jalgpalliklubi, maadlusmeeskonna või kergejõustikumeeskonna ning lasta õpetajatel vabatahtlikena töötada. neid meeskondi juhendama.
16
Uhkusetunde edendamiseks hoidke ülikoolilinnak puhas ja hästi hooldatud. Paluge hooldustöötajatel ülikoolilinnakus grafiti igal ajal üle maalida. Veenduge, et ülikoolilinnakus ei oleks prügi ega muud prahti. Paluge õpilastel osaleda ka oma ülikoolilinnaku puhtana hoidmises. Proovige julgustada õpilasi ülikoolilinnakut puhtana hoidma, postitades ühisruumidesse meeldetuletusi ja paludes neil enda järel järele tulla.