Umbes viis kuni kümme protsenti eelkooliealistest lastest kannatavad kõne hilinemise all. Kõnepeetuse märke saate ära tunda, kui teie laps ei saavuta teatud vahe-eesmärke normaalse kõne arengu teel. Lapse elu alguses peaksite jälgima nutmist, lobisemist ja käeliigutusi. Kui laps kasvab, peaks ta hakkama oma sõnavara suurendama ja koostama grammatiliselt keerulisemaid lauseid. Kõnepeetuse vältimiseks või piiramiseks peaksite oma last pidevalt kuulama ja rääkima tema varasest eluaastast ning kasutama lapse juuresolekul erinevaid sõnu.
1
Otsige nutmist. Kui teie laps sünnib, peaksite kuulma tema nuttu. Nad nutavad sageli oma esimestel elukuudel, eriti öösel, kui nad võivad nutma ärgata veidratel tundidel. Kahe kuni kolme kuu pärast hakkab beebi ärrituse ja ebamugavustunde tõttu nutma. Kui nad teid (oma vanemat) näevad, teevad nad aga kaasa. Kui teie laps ei nuta esimestel elukuudel regulaarselt, võib tal esineda kõnepeetust. Rääkige oma lapse lastearstiga, kui teil on lapse tervise pärast muret. areng, sealhulgas võimalik kõne hilinemine. Lastearst aitab teil kindlaks teha, mis on normaalne ja millal peaksite muretsema.
2
Kuulake lobisemist. Lalisemine on imikute kõne normaalse arengu tavaline tunnus. Esimesel eluaastal liigub teie laps suvalise lobisemise asemel struktureeritumalt. Näiteks kui laps on 3-4 kuud vana, hakkab ta suvaliselt lobisema. 5-6 kuu vanuselt pomisevad nad rütmilisemalt, võib-olla lühikeste lausetaoliste hooga. Pärast seda, kui teie laps on 6–11 kuud vana, hakkab ta kõnet jäljendades veelgi rohkem lobisema ja kasutab näoilmeid, et rõhutada, mida nad lobisevad. Pidage meeles, et verstapostide puhul on alati mõningane varieeruvus, mis ei tähenda tingimata midagi. vale, kui teie lapsel kulub nende löömiseks veidi kauem aega. Kui aga märkate, et teie laps jääb teistest lastest palju maha, on hea mõte rääkida oma arstiga.
3
Otsige žestide puudumist. Normaalse kõnearenguga lapsed saavad kasutada suuremat arvu käeliigutusi kui kõne hilinemisega lapsed, kes kasutavad suhteliselt vähe käeliigutusi. Näiteks ühe või kaheaastaselt peaks teie laps suutma hüvasti jätta, osutada asjadele, mida ta soovib, ja osutada, et asjadele tähelepanu juhtida.
4
Otsige kasvavat sõnavara. Kui teie laps on üheaastane, suudab ta tõenäoliselt öelda ühe või kaks sõna. Pärast seda, kui teie laps on 18 kuud vana, on tema sõnavara 5–20 sõna pikkune ja ta suudab öelda mõningaid nimesid. Kui teie laps on ühe kuni kaheaastane, mõistab ta ja kasutab selliseid sõnu nagu “rohkem” ja “ei”. Kui teie laps on kahe- kuni kolmeaastane, on tal 450-sõnaline sõnavara. Sellest hetkest alates kasvab teie lapse sõnavara igal aastal umbes 500 sõna võrra. Teisisõnu, kui nad saavad kolme kuni nelja aastaseks, on tema käsutuses umbes 1000 sõna. Nelja- kuni viieaastaselt neil on umbes 1500 sõna. Viie kuni kuue aasta vanuselt oskab teie laps 2000 sõna.
5
Otsige arusaamist mitmest tähendusest. Kui teie laps vananeb, peaks ta hakkama kasutama sama sõna erineval viisil. Näiteks võib laps ühel kuul öelda: “Anna mulle pudel”, kui ta ütleb “Pudel”. Järgmisel kuul võib ta öelda: “Pudel on olemas”, kui nad ütlevad “pudel”. Pöörake tähelepanu sellele, kuidas teie laps kasutab sõnu, et teha kindlaks, kas ta kasutab sõnu jäigal viisil, mis võib olla kõne hilinemise märk.
6
Otsige jutuvestmist. Kui teie laps on kolme- kuni nelja-aastane, oskab ta jutustada. Kui teie laps ei suuda selles vanuses (suhteliselt) loogilise alguse, keskpaiga ja lõpuga lugu rääkida, võib tal esineda kõne viivitus.
7
Kuulake kasvavat grammatilist keerukust. Teie lapse grammatilised võimed peaksid vananedes aina arenema. Näiteks kahe kuni kolme aasta vanuselt peaks teie laps olema võimeline kombineerima nimisõnu ja tegusõnu lihtsates lausetes. Samuti peaksid nad suutma moodustada mõne mitmuse. Nelja kuni viie aasta vanuselt peaks teie laps olema võimeline kasutama paljude sõnade sobivat minevikuvormi. Kui teie lapse grammatilised võimed ei arene, on tal tõenäoliselt kõne hilinemine.
8
Otsige keelt, mis viitab eneseteadlikkusele. Mingil hetkel peaks teie laps suutma enda ja oma tunnete kohta teavet kontseptualiseerida ja väljendada. Näiteks kui teie laps on 12–18-kuune, hakkab ta oma kehaosi ära tundma ja osutab neile, kui seda kästakse. Samuti saavad nad aru omandi mõistetest ja võivad läbida faasi, kus nad nimetavad kõike “minu omaks”. Kahe kuni kolme aasta vanuses peaks teie laps saama end nimetada kui “mina”. .†Kui teie laps on umbes kolme- või nelja-aastane, peaks ta suutma tuvastada oma täisnime. Suutmatus kasutada eneseteadlikku keelt viitab sellele, et teie lapsel võib esineda kõnepeetust.
9
Otsige oskust mõista füüsilist ruumi. Lõpuks peaks teie laps hakkama mõistma ja väljendama teavet selle kohta, kus ta asub ning erinevusi erineva suurusega objektide ja kohtade vahel. Näiteks kahe kuni kolme aasta vanuselt suudab teie laps eristada “suurt” ja “väikest”. Kolme-neljaaastaselt suudab ta ära tunda tänava nime, millel ta elab. Nelja kuni viie aasta vanuselt oskab teie laps asjade kirjeldamiseks kasutada värvi ja kuju. Lõpuks, viie kuni kuue aastane laps suudab ette lugeda oma täieliku aadressi, teha vahet vasakul ja paremal ning kirjeldada asju kui “lähedal” või “kaugel”.
10
Viige oma laps arsti juurde. Kui teie laps ei saavuta kõne arengus olulist verstaposti, viige ta arsti juurde ja laske tema kuulmist kontrollida. Halb kuulmine põhjustab sageli kõne kehva arengut, kuna laps ei kuule ega suuda seejärel tavalist kõnet taasesitada. Sõltumata kõnepeetuse põhjusest oskab teie lapse arst soovitada järgmisi samme. Mida vanem on teie laps, kui tal diagnoositakse kõnepeetus, seda väiksem on tõenäosus, et ta jõuab oma eakaaslaste kõnetasemele järele. Samuti võite viia oma lapse logopeedi juurde, et aidata tal areneda.
11
Ärge muretsege liiga palju. Kui tundub, et teie laps ei ole kõnekasutuses nii kaugel kui teine laps, pole sellest midagi. Tõenäoliselt jõuavad nad järele. Laps, kellega võrdlete oma last, võib olla oma võimete ja õppimisvõime osas arenenud. Teie lapse kõne õppimise ja kasutamise kiirus sõltub mitmest tegurist, sealhulgas: kui palju kõnet laps kuuleb, millist tüüpi kõnet laps kuuleb, millise vastuvõtu laps saab, kui ta kõne proovib.
12
Kuulake ja vastake oma lapsele. Igas varases eluetapis on oluline kuulata kogu kõnet ja kõne eelkäijaid, mida teie laps toodab. Näiteks kui teie laps lobiseb ja te ei ütle midagi vastuses, võib teie laps otsustada lõpetada oma primitiivsed suhtlemiskatsed. See võib hiljem põhjustada kõne viivitusi. Samuti võite paluda oma lapsel paluge esemeid, mida kavatsete neile kinkida, näiteks tassi. Alguses premeerige iga katset, mida nad taotlust sõnaliselt väljendavad. Seejärel julgustage neid paremini hääldama sõnu ja fraase, mida nad öelda üritavad.
13
Lugege oma lapsele ette. Isegi enne, kui teie laps on piisavalt vana, et lugu mõista või hinnata, peaksite talle ette lugema. Kaasa lugedes võite näidata neile loetavas raamatus pilte. Mõelge oma lapsele igal õhtul lugemiseks. Kahe-kolmeaastaseks saades meeldib teie lapsele sama lugu ikka ja jälle kuulda.
14
Rääkige oma lapsele elust. Rääkige oma lapsega sellest, mida ta teeb ja mida teie teete. Näiteks kui teie laps paitab koera, võite öelda: “Vau, ma näen, et sa paitad koera. See on sinust väga kena. Rääkige oma lapsega minevikust, olevikust ja tulevastest sündmustest. Näiteks öelge: “Homme läheme parki. Kas pole lõbus? Peatage paus, et anda neile võimalus pärast seda, kui olete midagi öelnud. Näiteks võivad nad proovida öelda “lemmikloom” või “kutsikas” pärast seda, kui märkate, et nad koera paitavad. Kui nad proovivad, saate modelleerida selle häält, mida nad üritavad öelda. Näiteks öelge “See on puh-eh-t.”
15
Julgusta mängima. Mängige oma lapsega, et saaksite kasutada sõnu, mis kirjeldavad teie lapse kujutlusvõimelisi tegevusi. Näiteks võite öelda: “Vau, kas sa ehitad lossi? Kas lossis on printsess?“ Tehke paus nende jaoks. vastuseid ja premeerida neid, kui nad vastavad. Leppige oma lapsel mängima teiste sama või sarnase vanusega lastega, et nad saaksid koos vestlemist harjutada. Kui teie laps vastab, tähistage, öeldes: “Suurepärane töö! See ON printsess.”
16
Kasutage erinevaid sõnu. Suurendage oma lapsega vesteldes kasutatavate sõnade arvu ja mitmekesisust, kui ta kasvab. Alustage pikemate ja keerukamate lausete kasutamist, kui teie laps hakkab rohkematest sõnadest aru saama, et aidata tal oma keeleoskust arendada.
17
Õpetage oma lapsele teist keelt. Kui olete kakskeelne, võite kodus vabalt kasutada nii oma emakeelt kui ka teist keelt. Teine keel annab neile võimaluse testida ja mängida kahte erinevat grammatikat ja sõnavarakomplekti. See hoiab nende aju keelekeskuse hammasrattaid häälestuses. Ärge muretsege oma lapse segadusse ajamise pärast – kahe keelega kasvamine on tema jaoks loomulik ja nad saavad aru, kuidas keeled üksteisest erinevad. vanemaks saada.
18
Registreerige oma laps kõnekeeleteraapiasse, kui tal on kõne hilinemine. Logopeediline teraapia on terapeutiline sekkumine, mille käigus teie laps veedab korrapäraselt ajakava logopeediga. Logopeed aitab teie lapsel arendada mahajäänud keeleoskusi.Teie lapse arst oskab soovitada logopeedi.Tõenäoliselt pakub logopeed teile koolitust, mis aitab teie lapsel kodus kõneoskusi arendada.Teie laps saab kõige rohkem kasu kõnekeeleteraapiast, mis kestab kauem kui kaheksa nädalat.