Kui rääkida tehnoloogilisest uuendusest, siis USA on endiselt esikohal. Ometi on USA 15-aastaste seas kogu maailmas matemaatikaoskuse poolest 29. kohal, jäädes maha Soomest, Horvaatiast, Tšehhist ja Liechtensteinist. See tähendab, et USA-s on loodusteaduste, tehnoloogia, inseneriteaduste ja matemaatika alane haridus (STEM-haridus). Avaliku alg- ja keskhariduse kvaliteedi languse ning üldise rahalise ja ühiskondliku toetuse puudumise tõttu (ainult 10 protsenti laste teletegelastest on teadlased või insenerid) näitab vähem noori Ameerika õpilasi STEM-hariduse vastu huvi. Arvestades, et nii paljud USA üliõpilased on STEM-uuringutest kõrvale hoidnud, on Ameerika tööstus sunnitud jätkama oma praktikat välisriikidest allhangete tegemisel. See äristrateegia ei muutu, välja arvatud juhul, kui piisav arv Ameerika üliõpilasi omandab kolledži ja kraadiõppe teaduste alal. Viimasel ajal on taas tähelepanu pööratud STEM-haridusele ning Valge Maja algatustele ja rahastamisele selle nimel. Sellele uuele hoole kaasa aitamiseks saavad vanemad ja hooldajad mängida olulist rolli, et oma lapsi STEM-haridusest ja selle professionaalsetest võimalustest äratada. Millised on selle ennetava lähenemise sammud? See artikkel aitab teil oma lapsi STEM-haridusega rohkem kaasata ja seda ka armastada.
1
Avastage oma lapse loomulik afiinsus ja akadeemiline sobivus. Iga lapse konstitutsioon on erinev ja kuigi neuroplastilisuse teooria ütleb meile, et inimese aju suudab kohaneda peaaegu kõigega, saavad mõned lapsed loodusteadusi paremini tundma õppida kui teised. Kuna on selge, et erinevad teadmiste vormid treenivad aju erinevaid osi, vajavad mõned õpilased sama akadeemilise aine õppimiseks tõenäoliselt veidi rohkem aega ja vaeva kui teised. Lapsevanema või hooldajana on kõige olulisem mõista oma lapse tugevaid ja nõrku külgi, toetada teda protsessis ning püüda maandada tarbetut stressi.
2
Looge keskkond, mis loob tervisliku tasakaalu teie lapse IQ (intelligentsuskoefitsient), EQ (emotsionaalne jagatis) ja PQ (füüsiline ja füsioloogiline jagatis) vahel. Teie lapse jaoks on oluline PQ; laps ei saa õppida, kui ta on näljane, väsinud või nõrk. EQ mängib väga olulist rolli ka lapse õppeedukuses. Kui laps tunneb emotsionaalset puudust, ei saa ta õppida. IQ õitseb ainult siis, kui toetatakse PQ-d ja EQ-d, et need oleksid parimad.
3
Õpetage lastele viise, kuidas teadus ja tehnoloogia lisavad väärtust inimelu kvaliteedile. Kui lapsed mõistavad kõiki imelisi asju, mida tehnoloogia on teinud ja teha saab (näiteks mobiiltelefon, internet, videomängud, haigusravimid), on neil palju suurem tõenäosus, et nad innustunud on sellest, mida nad saavad teha. saavutada teaduse ja tehnoloogia alane haridus. Veenduge, et lapsed saaksid teie valitud näidetega seotud. Rääkige pigem haiguste ravimisest, selle asemel, et seostada tehnoloogilist arengut vähi tüvirakkude uurimisega. Väikesed lapsed ei saa väga tehnilisest keelest aru. Kui saate teaduse arengut käsitleva arutelu aluseks võtta loo, mis räägib lapsele juba tuttavast (näiteks pereliige või sõber, kes on haigestunud), on teie sõnum palju tõhusam.
4
Looge teadus- ja tehnoloogiakeskkond väljaspool kooli. Seda saab teha mitmel viisil: vaadake koos lapsega teadus- ja tehnoloogiatelekanaleid. Osalege aruteludes selle üle, mida pärast vaatasite. Proovige katset, mida nägite televiisoris või videos demonstreerituna. Lõbusa osaks võib olla selle sooritamiseks vajalike esemete kogumine ja “eksperimentaallabori” loomine. Lõbusate katsete tegemiseks tehke Internetist otsinguid. Lastele mõeldud teadusprojektidele on pühendatud palju saite. Muutke kodused katsed lõbusateks sündmusteks. Korraldage lasterühmi, et osaleda oma kodus, tagaaias, garaažis või muus turvalises kohas. Liituge või korraldage teaduse ja tehnoloogiaga (S&T) seotud gruppe sotsiaalvõrgustikes, nagu Facebook ja LinkedIn, et teiste vanemate ja hooldajatega ajurünnakuid teha. Nende veebikogukondade kaudu võite isegi suhelda teaduse ja tehnoloogia õpetajatega.Leidke või asutage täiendav kool, nagu näiteks laupäevane matemaatikakool Bostoni eeslinnas, mille asutasid vene sisserändajad.Saage kohaliku teadusmuuseumi liikmeks ja jälgige tegevusi lapsed. Kaasake oma pere tegevustesse regulaarsed külastused. Kasutage peretegevustes ehitusklotse, puslesid ja mänge. Jätke need nähtavatesse kohtadesse, et lapsed võtaksid need üles, mängiksid nendega ja näeksid neid osana oma igapäevasest keskkonnast. Kõige tähtsam on see, et vestelge lastega teadusega seotud teemadel viisil, mis puudutab igapäevaelu kogemusi.
5
Tooge teadus ja tehnoloogia elule lähemale, tuues välja selle igapäevased rakendused. Aidake lastel mõista, kuidas teadus ja tehnoloogia on viinud selliste asjadeni nagu jooksev vesi, elekter ja autod. Looge enne ja pärast stsenaarium, et teie laps mõistaks, et inimestel ei olnud alati voolavat vett, elektrit ega autosid. Tehnoloogia ajalugu selgitades hakkab teie laps mõistma, et tehnoloogia on seotud arenguga ja täidab igapäevases elus väga olulist eesmärki.
6
Korrapäraselt viige läbi ülesannete analüüs seoses metakognitsiooni standarditega. Nii saate aidata õpetajatel õigesti hinnata oma lapse kognitiivseid võimeid ja sobitada õpetamisviis tema oskuste tasemega.
7
Selgitage, et teadus ja tehnoloogia võivad tuua kuulsust ja rahalist kasu. Apelleerige laste fantaasiatele ja ahvatlege neid! Tooge näiteid suurepärastest teadlastest ja saavutustest. Interneti-otsingu abil saate hõlpsalt näiteid leida. Kaaluge kuulsate teadlaste ja uuendajate elu uurimise põhjal koduprojekti loomist. Näidake oma lapsele, kuidas leida veebist või raamatutest ja ajakirjadest eakohaseid ressursse, et leida huvitavaid fakte. Laske tal tulemustest teada anda! Koostage oma lapsega plakat, Powerpoint, video või interaktiivne esitlus. Miks mitte kasutada tehnoloogilist meediat teaduse ja tehnoloogia alaste teadmiste kuvamiseks?
8
Õpetage oma lapsele kriitilise uurimise oskusi tema elu varases staadiumis. Alustage näidates, kuidas jälgida, esitada küsimusi, luua hüpoteese ja neid hüpoteese testida. Uurimine on teaduse, matemaatika ja tehnoloogilise tegevuse alus. Kui keegi tunneb huvi millegi toimimise vastu, uurib selle üle ja teeb siis avastusi, süttib soov juurde õppida! Uurimise juurde viiv uudishimu on parim alus pidevaks enesetäiendamiseks õppimise ja katsetamise kaudu. Julgustage lapsi küsimusi esitama. Püüdke mitte jätta nende päringuid kõrvale, isegi kui need ei ole mõttekad või pole head küsimused. Muutke halb küsimus huvitavaks ja asjakohaseks küsimuseks ning seejärel alustage arutelu. Te ei pea tingimata teadma kõiki vastuseid. Protsessi oluline osa on aidata teie lastel õppida, kuidas teie juhendamise kaudu ise vastuseid leida.