Oma pere või kogukonna pimekurtide abistamiseks looge suhtlusmeetodid. Kurtide pimedust nimetatakse sageli “teabe kogumise raskuseks”, mis tähendab, et kõnealune laps vajab teie käest täiendavaid näpunäiteid, et teada saada, mis toimub. Saate aidata, kaasates lapse igapäevastesse tegevustesse, hankides loa enne tema keskkonna muutmist ja aidates tal õppida iseseisvat kaasamist. Kui olete huvitatud pimekurtide laste eest seismisest, kaaluge vabatahtlikku tööd, raha kogumist ja teiste koolitamist.
1
Saate koolitust pimedate koolis. Võimalik, et teil on vaja erikoolitust, et õppida suhtlema ja oma lapse vajadusi arvesse võtma. Pimedate või pimekurtide koolid pakuvad sageli pimekurtide õpilaste vanematele ressursse, et pakkuda neile vajalikku abi. Teie osariigis võib olla avalik asutus pimedatele või kurtidele pimedatele lastele. Puuetega inimeste hariduse seaduse (IDEA) kohaselt on teil õigus saada teatud tüüpi riigipoolset abi, sealhulgas haridust. Võite pöörduda ka kuulsate asutuste poole, nagu Perkini pimedate kool või Helen Kelleri riiklik kurtide keskus. Pimedad noored ja täiskasvanud.
2
Kehtestage järjepidevad igapäevased rutiinid. Kuna pimekurdid lapsed ei näe ega kuule asju, vajavad nad kombatavaid näpunäiteid ja järjepidevaid ajakavasid, et nad saaksid ette näha tegevusi, mis nende elu moodustavad. Proovige alustada iga päeva sama rutiiniga, süüa umbes samal kellaajal ja järgida tavaliste rituaalide tegemisel sarnast järjestust. Pidage kinni oma järjestustest. Näiteks võite loomulikult toita oma last lõunasöögiga, mängida temaga ja seejärel panna ta magama. Püüdke sellest kinni pidada, et teie laps teaks, mis toimub, tuginedes sellele, mis on varem juhtunud. Kujundage oma jadadel selge algus ja lõpp. Näiteks võite mänguasjakasti alati mängimiseks avada ja mänguaja lõpetamiseks sulgeda.
3
Looge võimaldav keskkond. Seadke oma lapse tuba ja muud ruumid nii, et need oleksid teie lapsele juurdepääsetavad. Andke oma lapsele kontroll oma keskkonna üle. Kui olete oma lapse toa sisse seadnud, peaks teie laps saama seda oma maitse järgi kohandada. Laske lapsel oma tuba sisustada, valides ise kardinad ja lambid selle järgi, mida talle meeldib puudutada. Kui teie lapsel on nägemine, valgustus ja värvid on väga olulised. Ruumid peaksid olema hästi valgustatud, kuid ilma pimestamiseta. Olulised esemed peaksid olema heledad ja kontrastsed taustaga ning vältida tuleks segadust. Vanemad lapsed peaksid oma tuba ise koristama.
4
Looge reaktiivne keskkond imikutele ja väikelastele. Andke oma lapsele mänguruum, millega ta saab manipuleerida ja mis reageerib tema liigutustele. Kaaluge veemängumatti või madalal rippuvaid mobiiltelefone, millele teie laps hõlpsasti ligi pääseb. Hankige interaktiivseid mänguasju, nagu mänguasjad, mis vibreerivad, teevad müra teie lapse kuulmisulatuses, mida teie laps saab manipuleerida ja muuta või mille tekstuur on teie jaoks sobiv. laps saab nautida.
5
Kasutage kogemuste jagamiseks oma käsi. Võite panna oma käe õrnalt oma lapse alla või asetada lapse käe oma käele, et näidata oma lapsele, et näete, mida ta teeb, ja õpetada talle, mida te teete. Kui nad mänguasjaga mängivad, võite panna õrnalt käe alla, mis on mänguasjal või mängida seda edasi-tagasi liigutades. Kui sööte, näidake oma lapsele, et sööte ka, asetades ta käe korraks teie käele või lõualuule. Teie laps õpib teie käe poole sirutama, kui ta tahab teada, mida te teete või oma keskkonna kohta küsimusi esitama. .
6
Õpetage oma lapsele tavalisi oskusi. Teie laps peaks oma võimete piires õppima tavalisi eluoskusi. Laske oma lapsel majapidamistööde tegemise ajal teid varjutada ja juhendage teda füüsiliselt toidu valmistamisel, pesu pesemisel ja koristamisel. Teie lapsele võib abi olla kodus.
7
Leidke kool, kus teie laps saaks õitseda. Kuigi mõned pimekurdid lapsed võivad vajada kurtidele, pimedatele ja pimedatele lastele mõeldud kooli, õpivad enamik kohalikke riiklikke koolisid integreeritud klassiruumides. Nad võivad vajada tehnoloogia abi ja võib-olla ka üks-ühele abilist. Teatud kuulmis- või nägemistasemega lapsed võivad integreeritud klassiruumis kasutada mikrofone ja suures kirjas teksti. Nad võivad olla võimelised töötama tõlgiga.Enamikul pimekurtide lastel on muud füüsilised ja kognitiivsed erinevused, mis mõjutavad nende haridust.Tutvuge Ameerika Ühendriikide pimekurtide lastele ja nende õpetajatele mõeldud haridusprogrammide ja ressurssidega: https:// nationaldb.org/library/page/657
8
Hankige head arstiabi. Hankige oma lapsele oma võimaluste piires arstiabi meeskond, kuhu kuuluvad kurtuse ja pimeduse spetsialistid. Tooge oma laps regulaarsele kontrollile ja küsige oma arstilt haridusressursside ja tehnoloogia arengu kohta, mis võivad teie lapsele kasu saada. Küsige oma arstilt sisekõrvaimplantaatide kohta, et teie laps kuuleks. Taotlege valitsuse rahalist abi.
9
Loo funktsioon, mis annab lapsele märku, kes sa oled. Tuvastage end lapse jaoks, suunates tema tähelepanu mõnele teie aspektile, mis on järjepidev. Näiteks kui teil on pikad juuksed, võite nendega harjata oma lapse kätt või kui kannate alati sõrmust, võite lasta lapsel oma sõrmust tunda. Võib olla märk, mille saate lapsele öelda, et see olete teie, kuid Samuti on kasulik juhtida lapse tähelepanu identifitseerivale tunnusele, mille ta võib ise leida, juhuks kui unustate talle oma nimemärgi anda.
10
Andke enne suhtlemist vihjeid. Laps võib olla pettunud või ei õpi aktiivset kaasamist õppima, kui tema poole pöördutakse juhuslikult ja ei hoiatata tulevase kohta. Võite alati patsutada teda samale kohale, kui kavatsete temaga suhelda, või sikutada alati mis tahes objektist. hakkate kohanema (nt vahetate mähkmeid, paned selga, aitate lapsel kingi lahti siduda jne). Andke neile teada, kui kavatsete neid tõsta või muul viisil puudutada. Enne imiku või pimekurdi lapsega suhtlemist on lugupidav end tuvastada ja esmapilgul puudutada. Kui võtate last pidevalt üles või manipuleerite sellega ilma hoiatuseta, treenite teda abituna tundma.
11
Reageerige nende märguannetele. Pimekurt lapsel võib olla raskusi suhtlemisel, eriti varases lapsepõlves või nendega, kes ei mõista kombatavat allkirja. Pöörake lapsele tähelepanu, et ta mõistaks, millal ta annab märku huvist, millal ta vajab puhkust või kui ta püüab teie tähelepanu võita. Laps võib teie tegemistes osalemiseks haarata teie käest, minna ja istuda ukse äärde, kui ta soovib välja minna, või pöörata pea ära, kui ta on mängust väsinud, mida te temaga mängite.
12
Hankige luba. Kui te ei tea, kuidas neilt luba küsida, valmistate vanematele lastele meelehärmi ja teeb neile üle jõu. Veenduge, et mõistaksite, kuidas nad ütlevad “jah” ja “ei”. Enne lapsega suhtlemist tuvastage end oma märgiga ja teavitage teda sellest, mida kavatsete teha. Kui neil on selle üle üldse valida, küsige neilt jah või ei. Kui nad on jah või ei ütlemiseks liiga noored, proovige lugeda nende kehakeelt. Laps, kes pöörab pead ära või askeldab, võib vajada, et te oma tegevust aeglustaksite või lõpetaksite. Laps, kes peksab jalgu, puhiseb või näitab muul viisil positiivse seotuse märke, võib tegevusest rõõmu tunda.
13
Läbige pimekurtide laste abistamise koolitus. Teatud suhtlemis- ja sotsiaalsed vajadused on eelkõige pimekurtide lastel. Enne vabatahtliku töö alustamist veenduge, et teil oleks nende laste abistamiseks vajalik koolitus. Pimedate kurtide koolid ja instituudid, nagu Helen Kelleri riiklik keskus, pakuvad tavaliselt kursusi inimestele, kes soovivad töötada pimekurtide lastega. saada koolitust ülikooli või kogukonna kolledži eripedagoogikakursuse osana.
14
Vabatahtlik. Küsige kohalikelt haiglatelt, kogukonnakeskustelt ja usukeskustelt vabatahtlike võimalusi. Teil võib olla võimalik liituda pimekurtide lastega mänguajal, pakkuda juurdepääsetavuse tuge väljasõitude ajal või pakkuda transporti. Teie piirkonna pimedate või kurtide integreeritud klassiruumid ja koolid võivad vastu võtta ka juhendajaid-vabatahtlikke. Raha kogumine. Annetage raha ja koguge raha kurtide ja pimedate koolidele, integreeritud klassiruumidega koolidele ja organisatsioonidele, mis aitavad kurtide pimedate laste peresid. Kaaluge küpsetiste müügi korraldamist, GoFundMe kampaania loomist või lõbusa jooksu korraldamist raha kogumiseks. Kaaluge puutetundliku viipekeele õppimist, kui soovite aidata kurtide pimedaid lapsi, kellel puuduvad kuulmis- ja nägemishäired.
15
Juurdepääsetavuse pooldaja. Öelge midagi, kui märkate, et teie kohalikud koolid, avalikud pargid ja kohalikud ettevõtted ei järgi põhilisi juurdepääsetavuse juhiseid. Näiteks kas teie kogukonnal on juurdepääsetavad ülekäigurajad vibreerivate ja helistavate kõnniteedega? Kirjutage juhatajatele ja ettevõtete omanikele privaatsete ruumide juurdepääsetavuse probleemidest. Avalike ruumide puhul kaaluge liitumist planeerimiskomisjoniga või kohalikus ajalehes avaliku kirja kirjutamist, milles osutate probleemidele. Ürituste kavandamisel mõelge, kuidas need juurdepääsetavaks muuta. Kas teie koht on hästi valgustatud ja ümbritsevast mürast vaba? Kas sildid on saadaval punktkirjas? Kas ratastoolide jaoks on olemas kaldteed ja põrandapind, mida kasutavad paljud pimekurdid lapsed? E-kirjad peredele, kus on pimekurtide lapsed, tuleks saata tekstina, mitte tekstipiltidena, et vaegkuulmisega lapsed saaksid neid kuulata. kui kõne. Marssid ja protestid on paremini kättesaadavad, kui need hõlmavad tõlke, istumisalasid, isegi maastikku ja vabatahtlikke, kes otsivad abivajajaid.
16
Harida oma lapsi. Õpetage oma lastele puuet ja seda, mida see võib nende eakaaslaste jaoks tähendada. Õpetage neile, millised sõnad on vastuvõetavad ja mida peetakse ebaviisakaks. Julgustage neid üles näitama empaatiat ja austust.Võite õpetada lastele, et on asjakohane küsida mõnda küsimust, kui olete kellegagi sõber, kuid nad ei tohiks osutada ega teha nalja teise lapse puude üle. Õpetage oma lapsi vältima võimeteotust. mõõnad nagu “lonkas” ja “aarenenud”. Tehke mängukohting. Kui teie lapsel on pimekurt klassikaaslane, küsige oma lapselt, kas saate korraldada talle mängukohtingu. Minge ootused enne tähtaega üle ja suhelge kindlasti eelnevalt lapse vanematega.