Standardvastus sellele küsimusele on selgelt jah, enamik lapsi peaks õppima mõnda muusikainstrumenti mängima. Lapsed õpivad distsipliini prooviprotsessist, eneseväljendust esinemisest ja sotsiaalset suhtlemist rühmaõppest. Lapsele on varakult muusika mängimise õppimisest kindlasti kasu, sest paljud professionaalsed muusikud peavad oma varaseid kogemusi elukestva muusikakire kujunemises. Isegi kui laps avastab hilisemas elus muid huvisid, võib nõutav distsipliin osutuda kasulikuks ka muudes olukordades.
See on hea uudis. Muusikariistade küsimusel on ka teine pool, mida paljud vanemad avastavad alles siis, kui on liiga hilja. Lapsel pillimängu õppimise võimaldamine tähendab ka seda, et vanem peab valmistuma korduvateks skaaladeks, valjuks heliks ja sageli vastamata jäänud nootide jaoks. Lapse huvi pilli vastu, eriti valju või võimendatud pilli vastu, on määratud kaasama vabatahtlikult või tahtmatult kogu perekonda. Prooviprotsess on mängima õppimise oluline osa, kuid ühe lapse prooviruum võib sageli olla teise mehe koopas või kelder.
Vanemad peaksid ka mõistma, et kvaliteetne instrument võib olla kallis investeering ja lapse huvi mis tahes projekti vastu võib olla kurikuulsalt muutlik. Enne kui lubate lapsel mõnda muusikainstrumenti õppida, mõelge, kas laps tundub piisavalt entusiastlik, et seda mitu aastat edasi õppida.
Eelarvega pered võivad kaaluda pereklaveri kasutamist muusikatundides või investeerida kasutatud instrumenti, kuni lapse huvi on võimalik hinnata. Investeerimine bändi esinemiseks kasutatavasse muusikariista, näiteks trompetisse või klarnetisse, võib tähendada ka investeerimist bändi vormiriietusse, reisikuludesse ja aksessuaaridesse.
Teine kaalutlus on professionaalse juhendamise maksumus ja kättesaadavus. Soodsa hinnaga klaveri- või kitarriõpetaja leidmine võib tähendada kohaliku muusikapoe poole pöördumist, kuid lapsel võib tekkida huvi mõne instrumendi vastu, mille jaoks kohalikku õpetust napib. Nüüd on aga Internetis või suuremate muusikapoodide kaudu saadaval mitmeid eneseabi juhendmaterjale, nii et laps võib ise mängida mängimise põhitõdesid ilma ametlikke tunde vajamata. Paljud koolid pakuvad ka klassiväliseid muusikaprogramme ja -õpetust, kuid vanemad peaksid mõistma, et see võib hõlmata lapsele pärast treeningut järele võtmist ja tema transportimist väljapoole esinemistele.
Kindlasti tuleks lapsi julgustada proovima erinevaid kunstivõimalusi, sealhulgas muusikat, teatrit, loovkirjutamist ja tantsu. Kui väike laps ilmutab selget huvi mängumuusika instrumendi vastu, võivad vanemad kaaluda selle huvi viimist järgmisele tasemele. Lapse survestamine muusikaga tegelema muude tajutavate hüvede nimel on aga harva hea mõte. Igal lapsel peaks olema õigus teostada oma isiklikest huvidest ja oskustest lähtuvat loomingulist väljundit ning kui selleks juhtub olema pilliõpe, peaksid vanemad aru saama, et kindlate esinemisoskuste arendamine nõuab aega ja harjutamist. Lapsevanema roll noore muusiku elus võib olla tema jõudmine kõrgemale tasemele.