Seadus No Child Left Behind (NCLB) võeti vastu 2001. aastal ja selle eesmärk oli lahendada kasvavat muret Ameerika hariduse kvaliteedi pärast. Seadus on pärast selle vastuvõtmist tekitanud palju arutelusid, toetajad väidavad, et see on parandanud Ameerika haridust, ja taunijad osutavad seaduse puudustele. See oli üks esimesi suuremaid õigusakte, mille Ameerika Ühendriikide 43. president George W. Bush läbi surus.
Valge Maja ja haridusministeeriumi andmetel on seadusel neli sammast. Esimene on vastutuse idee: koolide jaoks tuleb kehtestada standard, mille alusel mõõta, ning vastavalt paranemise ja ebaõnnestumise korral on tasu ja tagajärjed. Teine on suurem paindlikkus rahaliste vahendite kasutamisel, võimaldades koolidel eraldada raha vastavalt vajadusele, mitte nii, nagu teised dikteerivad. Kolmas on “teaduspõhised uuringud”, termin, mis esineb NCLB seaduse tekstis palju, mis tähendab, et õpetajad peaksid kasutama väljakujunenud, mitte eksperimentaalseid õpetamismeetodeid. Neljandaks peaks seadus andma vanematele rohkem valikuvõimalusi, võimaldades neil üle minna koolidest, mille tulemused ei ole normaalsed.
„No Child Left Behind” keskendub Ameerika hariduse langevale olukorrale ja paneb suurt rõhku positiivsete tulemuste loomisele, eriti matemaatika ja lugemise valdkonnas. Inimesed, kes seaduse koostasid, arvasid, et olemasolev haridussüsteem veab paljusid Ameerika õpilasi, eriti madala sissetulekuga õpilasi, ning arvasid, et seadus kõrvaldab Ameerika hariduse lüngad, viies kõik õpilased põhistandarditeni. See põhineb lihtsal tasu- ja karistussüsteemil; koolidele, millel läheb hästi, antakse stiimuleid, lisarahastamist ja rohkem toetust. Ebaõnnestunud koolidelt eeldatakse, et nad parandavad kiiresti oma standardeid, et õpilastel oleks parim võimalus saada hea haridus või võimalus minna üle paremasse kooli.
Seaduse kohaselt hinnatakse koole igal aastal standardsete testide abil, mis peaksid olema tehtud kõigile õpilastele. Kooli tulemuslikkust võrreldakse riikliku standardiga, aga ka teiste riigikoolidega ning piisavate iga-aastaste edusammude aruanne antakse avalikkusele, kes saab seda kontrollida, et näha, kui hästi koolil läheb. Probleemsetelt koolidelt oodatakse nähtavaid parandusi ning neile pakutakse rahalisi vahendeid õpetajahariduse, juhendamise ja muude programmide toetamiseks. Koole, mis näitavad üles märkimisväärseid edusamme või mille tulemused on juba kõrgemad, saavad oma töö eest tasu.
Peaaegu kõik ameeriklased soovivad näha hariduse paranemist ja sooviksid, et kõigil õpilastel oleks võrdne võimalus edu saavutamiseks. Lootuse No Child Left Behind toetajad väidavad, et tegu parandab Ameerika haridust positiivsel ja mõõdetaval viisil. Teo rikkujad, eriti klassiõpetajad, on juhtinud tähelepanu paljudele seaduse puudustele, millega haridusamet peab veel tegelema. Olenemata sellest, kas see on tõhus või mitte, on seadus kindlasti ärgitanud arutelu USA haridusreformi üle.