Meenutustesti kasutatakse kognitiivses psühholoogias sageli mälu mõõtmise vahendina. Arstid kasutavad sageli lühiajalise mälu – inimese võimet hankida hiljuti õpitud teavet – erinevate aspektide hindamiseks viidatud meeldetuletuse testi, tasuta meeldetuletustesti või seeriamälutesti. Aastatepikkuse selliste testide väljatöötamise ja kasutamise kaudu on teadlastel parem arusaam sellest, kuidas aju teavet õpib, talletab ja otsib.
Viidatud meeldetuletamine, tuntud ka kui stiimul/vastus, hõlmab teabejada meeldejätmist, kasutades mis tahes soovitud meetodit. 15–30 minuti pärast paluvad teadlased katsealustel meelde tuletada teatud osa teavet või kogu teavet õiges järjekorras, kui neile on antud konkreetne otsinguvihje. Vihjeks võib olla pool paarilisest jadast või konkreetse teabega seotud pildi, sõna või vihje. Seda tüüpi meeldetuletustest ei näita mitte ainult seda, kuidas aju kasutab seoseid mälestuste kodeerimiseks, vaid ka seda, kuidas ta teeb loogilisi järeldusi, kui vihje põhineb teabe üldisel tõlgendusel.
Vaba meenutamine on mälutest, mille käigus katsealustel palutakse teatud aja jooksul meelde jätta lühike piltide, numbrite või sõnade jada. Pärast teist ettemääratud aega edastavad katsealused teavet mis tahes järjestuses. See meeldetuletamise test näitab, kuidas inimesed kasutavad teaberühmade meeldejätmiseks teatud tüüpi kodeeringut. Inimesed võivad sarnaseid andmeid kokku rühmitada või mnemooniliste meetodite abil teavet meelde jätta. Teadlased said ka teada, et inimesed mäletavad tavaliselt paremini järjestuste algust ja lõppu, mida nimetatakse esmaseks ja hiljutiseks mäluks.
Sari meenutamine testib üldiselt inimese võimet meeles pidada teavet täpses järjekorras või meeles pidada asjaolusid, nagu need teatud aja jooksul aset leidsid. Teadlased usuvad, et seda tüüpi õppimine ja mälu peegeldab inimese võimet keelt luua ja kasutada ning minevikusündmusi kronoloogilises järjekorras meeles pidada. Igas konkreetses kultuuris olevad elanikkonnad õpivad sõnajärjestusi, mis moodustavad lausestruktuuri, mis on suhtlusvahendiks. Elusündmuste või ülesande täitmiseks vajalike konkreetsete sammude meeldejätmine nõuab tavaliselt järjestikust õppimist ja mälu.
Kognitiivse psühholoogia teadlased kasutavad meenutamisteste, et näidata, kui paljud tegurid mõjutavad õppimist ja mälu. Näiteks, mida rohkem tähelepanu pöörab inimene uue teabe õppimise kodeerimisele või meeldejätmise protsessile, seda suurem on õpitud ja täpselt meelde jäetud teabe hulk. Motivatsioon on ka tugev õppimise ja mälu meeldejätmise tegur. Olenemata sellest, kas see on käegakatsutav tasu või üldine hirm lüüasaamise ees, saavutavad teatud tüüpi enesemotivatsiooni kasutavad inimesed üldiselt kõrgema sooritustaseme. Teadlased on ka avastanud, et sama keskkonna või oleku kasutamine teabe meeldejätmiseks, mida kasutati teabe algsel õppimisel, võimaldab inimestel tavaliselt teavet tõhusamalt hankida.