Autismiga laste õpetamine võib olla keeruline, kuid on mõned meetodid, mis võimaldavad selle haigusega inimesi edukalt koolitada. Üks olulisemaid kaalutlusi on see, et enamik autistlikke lapsi saab kõige paremini hakkama tavapärase rutiiniga, kuna nad on äkilistele muutustele vastupidavad. Enamik õpetajaid saab seda enda huvides ära kasutada, kuna kool on tavaliselt algusest peale üsna üles ehitatud. Teine punkt on see, et äkilised valjud helid ja eredad valgused võivad autistlikele lastele kahjulikud olla, mistõttu tuleks neid võimalusel klassiruumis vältida, kui õpetate autistlikke lapsi. Lõpuks tuleb märkida, et paljud autistlikud õpilased kipuvad õppima visuaalsete näpunäidete, näiteks piltide ja demonstratsioonide kaudu.
Enamik autistlikke õpilasi saab hästi hakkama kindla ajakava järgi, tehes sama ülesannet peaaegu iga päev samal ajal. Kuna tüüpiline kool järgib enamikul päevadel sama rutiini, peaksid õpetajad seda detaili ära kasutama. Muidugi eeldavad mõned õpetajad, et lastel hakkab rutiinist igav, ja püüavad klassi värskena hoidmiseks lisada muid tegevusi. Kui autismiga lapsi õpetav kasvataja soovib rutiini lisada ülesande, on sageli parem teha seda järk-järgult, mitte äkki. Vastasel juhul on oht kaotada struktureeritud ajakava, millega nii paljud autistlikud lapsed hästi hakkama saavad.
Paljud autismiga õpilased ei ole mitte ainult ootamatute muutuste vastu, vaid neile ei meeldi sageli ka äkilised helid. Näiteks võivad kooliteadete süsteemi kõlarid neid hirmutada, nagu ka kella või sumisemise helid. Isegi vastu põrandat kraapivad toolid tekitavad autistlike õpilaste jaoks sageli ärevust, kuigi seda saab parandada, kinnitades iga tooli jala külge tennisepallid või katdes klassiruumi vaibaga. Lisaks võivad eredad tuled hirmutada ka autismiga lapsi, nii et nad õpivad kõige paremini, kui nad asuvad luminofoorlampidest eemal, näiteks akna lähedal või toa pimedamas nurgas.
Autismiga lapsi õpetades on oluline meeles pidada, et sageli õpivad nad kõige paremini visuaalse juhendamise abil. Sel põhjusel ei avalda klassiruumi ees seismine ja mõnest ainest rääkimine õpilastele tõenäoliselt mõju. Selle asemel soovitatakse autismiga lapsi õpetavatel tundidel juhendada pilte, videoid või isegi mänguasju või tavalisi esemeid kasutades. Näiteks autistlikele lastele kümneni lugema õpetamine võib olla kõige lihtsam, kui näidata neile tunni ajal kümmet mänguasja, sest see võimaldab neil seda visualiseerida.