Kooli superintendent teeb haldusotsuseid avaliku koolipiirkonna rahanduse, ressursside, poliitika ja hariduslike eesmärkide kohta. The
töö võib mõnikord olla väga nõudlik ja nõuab sageli hoolikat arutlusvõimet, probleemide lahendamise ja suhtlemisoskust. Et kooliks saada
superintendent, peab keegi tavaliselt omandama vähemalt magistrikraadi koolijuhtimise või hariduse alal ning omandama mitmeaastase kogemuse
õpetaja, direktor või muud tüüpi administraator. Enamikus koolipiirkondades peab isik, kes soovib saada koolidirektoriks, end nõukogule tõestama
usaldusisikud, et tal on plaan ja ta on võimeline oma tööga kaasnevate kohustustega toime tulema.
Inimene, kes otsustab saada koolidirektoriks, tunneb tavaliselt siirast muret tulevaste põlvede hariduse pärast. Mitmed muud isiklikud
Tõhusaks administraatoriks saamisel on olulised ka uskumused ja omadused. Inimesel peaks olema mugav noortega töötada ja suhelda
inimesed, õpetajad ja kogukonna liikmed. Ta peab suutma vajadusel teha olulisi otsuseid ja mõistma, et kvaliteetse hariduse andmine
peaks tulema enne isikliku kasu otsimist. Inimestest, kellel on sellised oskused ja tõekspidamised, saavad sageli väga edukad superintendendid.
Enamik töötavaid koolijuhte on omandanud kõrghariduse koolihalduse alal ja omandanud kogemusi muudel haridusaladel. Ülikool
magistri- või doktoriõppekava võib anda üliõpilasele laiaulatusliku arusaama ärijuhtimise, raamatupidamise ja
hariduspoliitika elluviimine. Lisaks on tulevasel superintendendil võimalus tutvuda valdkonna hetkesuundumuste ja potentsiaaliga
töövõimalused pärast lõpetamist.
Paljudes ringkondades nõutakse, et inimene omandaks kogemuse õpetaja või direktorina, enne kui tal on võimalus kooli saada.
superintendent. Töötades koolinõukogudega, on õpetajatel ja direktoritel võimalus õppida tundma hariduse ärilist ja poliitilist külge
institutsioonid. Need, kes loodavad saada superintendentideks, saavad osaleda lastevanemate ühingutes ja koolinõukogu tegevuses ning asuda moodustama
olulised ärisuhted ringkonnas.
Kogenud, kraadiga spetsialistilt, kes on valmis saama koolidirektoriks, eeldatakse tavaliselt, et ta tõestab oma võimeid
juhatuse hoolekogu. Juhatus annab ülevaate taotleja varasematest saavutustest, kavandatud eesmärkidest, viitekirjadest ja kogukonna seisukohast a
otsus. On tavaline, et uus koolipidaja võtab ülesandeid üle katseajaga, mis võib kesta mõnest nädalast ühe aastani või
kauem. Professionaal, kes suudab oma väärtust tõestada, jätkab sageli sisuka karjääri nautimist.