Haridusametniku üks peamisi ülesandeid on mitmete kooliprogrammide, avalike ametite ja muude kogukonnapõhiste rajatiste hariduslike eesmärkide järelevalve ja elluviimine. Sellistele ametnikele on mitmesuguseid ametikohti, sealhulgas koolisüsteemide, avalike ja muuseumide ametnikud. Paljud iga programmi üldeesmärgid on sarnased, kuid individuaalsed teenused põhinevad jälgitava rajatise tüübil.
Koolisüsteemi haridusametnik koostab tavaliselt kursuste õppekavad ja õpetamistehnikad oma haridusuuringute põhjal. Haridusametnik korraldab tavaliselt sagedasi konverentse koolijuhtide, direktorite ja õpetajatega, et hinnata edusamme ja anda nõu täiustuste kohta. Tema peamine eesmärk on pidevalt täiustada kooliprotseduure, õppejõudude koolitusprogramme ja individuaalset abi üliõpilastele. Ohvitser vaatab üle õpetajate hinnangud, õpilaste sooritustasemed ja õppekavade funktsionaalsus, et määrata kindlaks probleemsed valdkonnad ja lahendada probleemid, et tagada programmi edu tulevikus.
Tuletõrjeosakondades töötab sageli avalik haridusametnik, kes korraldab ja tutvustab kohalikule avalikkusele tuleohutusplaane, kardiopulmonaalset elustamist (CPR) ja esmaabiteavet, veeohutust, jalakäijate ohutust ja muid eluohutuse oskusi. Need avalikud esitlused töötatakse tavaliselt välja erinevate avalike teenistuste asutuste põhjaliku teabe põhjal, et tõsta teadlikkust erinevatest ohtudest, ennetusmeetmetest ja protseduuridest. Ametnik võib saadud teabe kasutamiseks välja töötada ka haridus- ja koolitusprogramme. Tavaliselt teeb ta koostööd kohalike omavalitsuste asutustega, et sõnastada selliste programmide ja teenuste jaoks rahalised nõuded.
Muuseumid nõuavad sageli haridusametnikku, et parandada külastajate ja töötajate õppimiskogemust. Üks peamisi ülesandeid on välja töötada tegevusi ja töötubasid, mis võimaldavad külastajatel või õpilastel parandada oma arusaamist erinevatest eksponaatidest. Ametnik töötab sageli välja toetusettepanekuid ja korraldab muid rahastamisallikaid täiendavaks õppetegevuseks. Ta võib koolide ja muude organisatsioonide meelitamiseks välja töötada reklaamistrateegiaid, mis põhinevad muuseumi pakutavatel erinevatel haridusteenustel.
On palju muid ameteid, mis taotlevad haridusametniku organisatsiooni, informatiivset esitlust ja eelarvelisi andeid. Olenevalt ametikohast võib töökohal olla vajalik bakalaureusekraad, kuid mõned asutused, sealhulgas koolinõukogud, nõuavad magistrikraadi. Need nõuded sõltuvad üldiselt rajatise tüübist, kohalikest juhistest ja konkreetse organisatsiooni eelistustest. Näiteks võib kohalike tuletõrjeosakondadega töötav avaliku sektori haridusametnik vajada sertifikaati erinevatel ohutuskursustel ja muuseumi ametikohal võib olla vaja kunsti, ajaloo või hariduse erialast kraadi.