Haridusagentuur on üksus, mis jälgib õpilaste juhendamist ja haridusteenuseid konkreetses keskkonnas, näiteks geograafilises piirkonnas. Kohalikku haridusagentuuri nimetatakse mõnikord koolipiirkonnaks, kuid haridusasutusteks võib pidada ka teisi organisatsioone. Need agentuurid võivad auditeerida üksikuid koole, määrata eelarveid ja olla ressursina vanematele, kellel võib olla kooli või konkreetse hariduspoliitikaga vaidlusi.
Haridusagentuur võib selle kõige laiemas tähenduses olla riikliku tasandi ametiasutus. Need organisatsioonid vastutavad standardite kehtestamise eest tervele riigile. Need standardid on tavaliselt miinimumnõuded, mida tuleb täita, kusjuures kohalikud rühmad saavad neid nõudeid täpsustada, muutes need vajaduse korral rangemaks. Need asutused võivad vähemalt teatud määral vastutada ka iga koolipiirkonna rahastamise määramise eest.
Mõnes osariigis on piirkondlikud haridusasutused, mis pakuvad kohalikele koolipiirkondadele tugiteenuseid. Haridusagentuur asub selles mõttes tavaliselt keskses piirkonnas ja pakub ressursse, mida paljud kohalikud linnaosad ise endale lubada ei saaks. See on eriti oluline maapiirkondades, kus maksutulu ja õpilaste arv ei suuda toetada iga linnaosa erivarustust ja -teenuseid. Näiteks võib eriharidusteenuste ja akadeemilise testimise eest vastutada piirkondlik haridusagentuur. Need asutused võivad toimida ka piirkondlike apellatsiooninõukogudena, kui vanematel on probleeme kohaliku koolipiirkonna tehtud otsusega.
Mõnel juhul võib koolipiirkonda nimetada haridusasutuseks. Üksikud ringkonnad vastutavad alg-, kesk- ja keskkoolide toimimise eest. Paljud võivad vastutada ka eriharidusprogrammide eest, näiteks koolid arengupuudega või probleemsete noorte jaoks. Seda tüüpi haridusasutusi juhib tavaliselt superintendent, kes peab vastama kohalikule direktorite nõukogule. Need direktorid valitakse sageli ja nad võivad saadaoleva rahastamise rahakotti otse kontrollida.
Nende asutuste rahastamine võib pärineda erinevatest allikatest. Haridusagentuuril võib olla õigus kehtestada kohalikke kinnisvaramakse, mis võivad moodustada suure protsendi rahastamisest. Enamik asutusi saab raha ka osariikidest ja föderaalsetest allikatest kas otseselt või kaudselt. Näiteks võib föderaalvalitsus anda osariigile raha kohapeal jagamiseks.
Olenemata sellest, mis tasemel konkreetne asutus ka poleks, on peamine eesmärk õpilasi koolitada vastavalt õpilaste võimetele. Kuigi kõik õpilased ei saa samal tasemel edu saavutada, võib haridusagentuur aidata pakkuda mõningaid tööriistu, mis on vajalikud neile õpilastele parima võimaliku haridusvõimaluse pakkumiseks. Selleks ei pea amet kehtestama poliitikat ainult õpilaskonnale tervikuna, vaid vaatama ka üksikjuhtumeid ning tegema tihedat koostööd lapsevanemate, õpetajate ja kooli administraatoritega.