Lõputöö on selge avaldus töö fookuse kohta, mida saab tavaliselt täpsustada ühe või kahe lauseni. Paljud õpilased koostavad kolledžisse astudes uurimistöö väitekirja. Uurimistööde puhul võivad lõputööd veidi muutuda, kuna mõned tööd on väga pikad. 30–40-leheküljeline paber võib vajada pikemat väitekirja, mis mainib mitut punkti, mida see põhjalikult käsitleb. Üliõpilased peavad koostama lõputööd, lähtudes töö formaalsusest ning distsipliinist ja juhendaja eelistustest.
Paljudel juhtudel üritab kirjanik uurimistöös teha ühte mitmest asjast. Ta suudab tõestada väidet (vaielda), arutleda teiste uurimistöö üle (analüüsida) või midagi selgitada (paljastada või selgitada). Argumenteerivad ja analüütilised paberid on uurimistöös enam levinud. Uurimistöö väitekirja kirjutamine taandub sellele, et kirjutaja plaanide kohta tuleb teha selge avaldus töö alguses, tavaliselt esimeses lõigus. Kirjanikud peavad väga täpselt välja ütlema, mille kohta arutlus või analüüs seisneb; lõputöö peab käsitlema teema tuuma ja töö fookust.
Kui paljud inimesed kirjutavad, avastavad nad, et uurimistöö lõputöö, millega nad alustavad, ei sisalda kõiki punkte, millest nad on lõpetades kirjutanud. Sellega toimetulemiseks on kaks võimalust: lõigata ära kõik välised materjalid, mis ei ole lõputööga seotud, või kirjutada lõputöö ümber, et see hõlmaks lisamaterjali. Sageli kasutatakse teist meetodit ja paljud kirjanikud alustavad tööteesiga, nagu paljud teadlased alustavad tööhüpoteesiga. See muutub, kui kirjutatakse rohkem või selgub rohkem uuringuid. Lõputöö võib materjali piirata, hoides kirjutajat rangelt teemas, või võivad kirjutajad muuta lõputööd töö lõpus, et teemat laiendada; uus materjal peaks siiski olema algse lõputööga mõistlikult seotud.
Uurimistöö väitekirja stiili kohta esitatakse palju argumente. Mõned professorid on rahul väidetega, mis algavad: “Selles essees ma vaidlen…” ja teised nõuavad peenemat lähenemist, mis esitab uurimistöö väitekirja, jättes kõrvale isiklikud asesõnad. Ühelauselise lõputöö võib olla suurte tööde puhul keeruline, kuid kui õpilased peavad järgima ühelause reeglit, on võimalik kasutada laiendatud lauseid, et arutleda argumendi mitme alapunkti üle.
Väite täpne paigutus on samuti vaidluse küsimus. Mõned juhendajad soovivad, et see esineks esimese lõigu viimases või kahes lauses. Teisest küljest sisaldavad paljud akadeemilise kirjutamise näited sissejuhatavat lõiku, mis eelneb väitekirja sisaldavale lõigule.
Uurimistöö lõputöö avalduse paremaks koostamiseks saavad õpilased toetuda mitmetele ressurssidele. Juhendajad on parim ressurss, kuna nemad hindavad töid, kuid kasulikud on ka ülikoolilinnaku kirjutamiskeskused. Õpilased saavad kasutada ka oma eriala jaoks stiilijuhiseid ja paljusid veebipõhiseid kirjutamisressursse. Lõppkokkuvõttes saab selle valdkonna praktikast suurepärane õpetaja.