Vanemõppejõud esitleb kolledžitasemel materjale kolledžite ja ülikoolide üliõpilastele loengute ja küsimustele vastamise kaudu. Kuigi selle töö konkreetsed haridusnõuded hõlmavad tavaliselt kõrgema taseme kolledži kraadi omandamist, on kraadide tase ja tüüp haridusasutustes üle maailma erinev. Vanemõppejõult eeldatakse suurepäraseid õpetamisoskusi ja intuitiivset arusaama sellest, kui hästi üliõpilased materjali vastu võtavad. Sageli otsivad õppejõude palkavad värbajad kandidaate, kes on töötanud erialaselt ja omavad praktilist kogemust õpetatavas valdkonnas. Näiteks eeldatakse, et geoloogia vanemõppejõud on töötanud geoloogia valdkonnas kas projektipõhiselt või varasema karjäärispetsialistina.
Vanemõppejõududena töötavatelt kolledži professoritelt eeldatakse tavaliselt doktorikraadi, mida tuntakse ka filosoofiadoktorina (Ph.D). Lisaks loengute pidamisele eeldatakse, et ta täidab juhtimisfunktsioone üldise õpetamisprogrammi järelevalvel. Vanemõppejõu jaoks vajalikud volikirjad on tavaliselt kirjas elulookirjelduses (CV). Kuigi CV sarnaneb CV-ga, dokumenteerib see üksikasjalikult kandidaadi akadeemilist kogemust ja sisaldab selliseid varasema töö aspekte nagu akadeemilised paberid, mis võivad olla avaldatud akadeemilistes või erialastes ajakirjades. Tõenäoliselt lisatakse CV-sse ka kõrgetasemelised ettekanded, näiteks loengud erialaliitude ees.
Vanemõppejõud on sageli kogu oma karjääri jooksul ühendanud nii ärimaailma kui ka kõrghariduse valdkonda. Kõrgkoolide värbajad hindavad kõrgelt õppejõude, kellel on õpetatavas aines praktilisi kogemusi. Nende tegelikud kogemused rikastavad õpilaste õpetamiskogemust.
Lisaks magistri- või doktorikraadi omandamisele õppevaldkonnas jäävad õppejõuks või vanemõppejõuks pürgijad tõenäoliselt väga aktiivselt tegelema ka konkreetse akadeemilise huvi valdkonnaga. Mõned koolid määratlevad kriteeriumid väga konkreetselt vanemõppejõudude jaoks, kuid paljudel puuduvad täpsed juhised selles valdkonnas karjääri edendamiseks. Sellest tulenevalt võib institutsionaalsel poliitikal olla oluline mõju õppejõudude ülendamisel vanemõppejõududeks.