Abiõpetaja võib olla K-12 või kolledži õpetaja, kes õpetab kursusi neile õpilastele, kes on erinevatel põhjustel ühes või mitmes aines madalamal tasemel. K-12 seadetes võib neid õpetajaid nimetada eripedagoogikateks. Kolledžis võidakse neid nimetada abiõpetajateks, põhiõpetajateks või täiskasvanuhariduse õpetajateks. Inglise keele kui teise keele (ESL) õpetajaid võiks nimetada ka alg- või abiõpetajateks.
Abiõpetajate töö on elanikkonna ja õppeainete lõikes erinev. Eripedagoogikaõpetajad töötavad K-12 õppeasutustes erinevate õpilastega, kellel on erinevad õpivajadused. Mõnel õpilasel on tugev intellekt, kuid neil on puue, mis raskendab nende ainete õppimist tavapärasel viisil. Abiõpetaja eesmärk võiks olla parimate õpistrateegiate väljaselgitamine ja teiste inimeste, näiteks tegevusterapeutide, psühholoogide jt abiga kindlaks teha, kuidas õpilast õpikeskkonnas kõige enam toetatakse.
Abiõpetaja võib seejärel kohtuda õpilasega privaatselt või rühmas mitu korda nädalas või iga päev, et aidata õppimisprotsessi toetada. Mõnikord tundub, et õpilastel läheb paremini sellistes tundides nagu eripäevatunnid, kus nad õpivad omas tempos. Mõned põhikooli 12. klassi abiõpetajad on nende klasside peamised õpetajad, kes teevad kõvasti tööd, et aidata igal lapsel täit potentsiaali saavutada. Samamoodi töötavad mõned kooli poolelijätmise õpetajad terve päeva õpilastega, aidates neil omandada uut keelt, kuid samal ajal õpetavad nad aineid, mis sobivad iga lapse vanuserühma või klassiga.
Kolledži tasemel võib parandusõpetaja olla iga õpetaja, kes viib tunde tavaliselt alla kolledži tasemestandardite. Paljudel kogukonna kolledžitel on tugevad parandusprogrammid, et aidata õpilastel koostada kursusi, millest nad keskkooli tasemel aru ei saanud, või järk-järgult kasvatada nende täiskasvanute teadmisi, kes ei saanud palju formaalset haridust. Algkursused võiksid alata lihtsate keele- ja matemaatikakursustega ning jõuda klassideni, mida oleks võetud keskkooli viimastel aastatel, näiteks kompositsiooni- ja algebratundideni.
Jällegi võivad erivajadustega õpilasi, nagu keeleõppijad või õpiraskustega õpilased, abistada mitmed nende ainete spetsialistid. Teise võimalusena on palju paranduskoolituseta kolledžiõpetajaid, kellele võidakse määrata inglise keele ja matemaatika põhitunde. See sõltub tõesti kolledžist ja sellest, kuidas on üles ehitatud nende programmid täiendava abi vajavate õpilaste abistamiseks. Inimesed teenivad mõnikord kraade, näiteks magistrikraadi, mis on spetsiifilised nendel tasemetel parandusõppes töötamiseks.
Teist tüüpi abiõpetajad võivad töötada eraõppekoolides, kus on iga-aastane haridustoetus või suveprogrammid, et aidata neid õpilasi, kes ebaõnnestuvad. Need programmid võivad mõne õpilase jaoks väga hästi töötada. Kahjuks kipuvad need olema kallid ja võivad nõuda lisaks kooliülesannetele täiendavaid kodutöid. See strateegia ei ole kasulik kõigile õppijatele. Nende õpetajate koolituse tase on erinev.