Erinevad standardiseeritud testide hindamismeetodid kasutavad protsente, keskmisi, klassitaseme norme, spetsiifilisi jõudlusnõudeid ja töötlemata hindeid. Enamik standardiseeritud teste hõlmab valikvastustega küsimuste kasutamist, millele tuleb vastata teatud aja jooksul. Neid hindab ja hindab tavaliselt arvutiprogramm. Mõned standardiseeritud testid hõlmavad rohkem kui ühte meetodit.
Üks levinumaid standardiseeritud testide hindamismeetodeid on töötlemata skoori kasutamine. See hõlmab valesti vastatud küsimuste arvu võtmist ja selle arvu lahutamist testi küsimuste koguarvust. Tooreskoor vastab otseselt küsimuste arvule, millele testi tegija õigesti vastas.
Töötlemata hinded saab tõlkida protsentidesse, lisaks on veel üks standardiseeritud testide hindamismeetod. Teatud protsentiilid vastavad otseselt konkreetsetele töötlemata skooridele. Need protsentiilid näitavad tavaliselt testi sooritajate arvu, kes saavutasid vastava algskoori või alla selle. Näiteks võib testi sooritaja, kes saavutab kolledžisse sisseastumiseks standardtesti mingis osas algskoori 45, saada protsentiili 80. Seda tõlgendatakse nii, et ainult 20 protsenti testi sooritajatest saavutas 45 punkti.
Keskmised on veel üks standardiseeritud testide hindamismeetod. Seda tüüpi hinded määratakse tavaliselt erinevate ainevaldkondade jaoks. Testi sooritajatele, kes saavutavad keskmisest kõrgema või madalama tulemuse, antakse skoor, mis erineb keskmisest. IQ-test on näide standardiseeritud testist, mis kasutab keskmist meetodit. Kõik, mis on üle 100, loetakse keskmisest kõrgemaks.
Teine näide keskmiste kasutamisest standardiseeritud testimisel on eksamid, mis on nõutavad enamiku kraadiõppe programmidesse sisenemiseks. Hindamisel võetakse aluseks 500-ne keskmine etalon. Testi sooritajad saavad sellest keskmisest kõrvale kalduda vaid 300 punkti võrra. Minimaalne punktisumma on 200 ja maksimaalne 800.
Hindetaseme keskmisi võib väljendada protsentiilide või numbriliste arvudena. Seda meetodit kasutatakse selleks, et näidata, kuidas testi sooritaja tulemused eakaaslastega võrreldes on virna. Näiteks võivad põhikooli õpilase standardkatsed näidata iga testiosa kohta protsendimäära, mis näitab, kui palju sama klassi õpilasi saavutas tema skoori alla või kõrgemale.
Mõned standardsed testid hinnatakse vastavalt teatud jõudlusnõuetele. Sihtpunkti võib määrata ja kõik, mis on sellest suurem või väiksem, loetakse kõrvalekaldeks. Näiteks võidakse kindlaks teha, et esseeeksami rahuldav tulemus võrdub kolmega. Keskmisest kõrgematele esseedele antaks hindeks neli või rohkem, alamatele esseetele aga kaks või üks.