Retoorikaõpe on käitumise ja teooria õpetus, kuidas argumente proosas ja kõnes väljendada. Selliseid kirjalikke või suulisi teoseid nimetatakse ka retoorikaks. Õpilased, kes läbivad retoorika koolituse, õpivad, kuidas luua argumente, õppides argumentide koostamise loogilisi aluseid ja retoorilisi vahendeid, et parandada argumendi alusstruktuuri. See koolitus aitab õpilastel oma ideid väitlustes, akadeemilises keskkonnas ja igapäevastes vestlustes sidusalt väljendada.
Sõnal “vaidlus” võib olla kahe või enama inimese vahelise tulise ja terava lahkarvamuse tähendus, kuid selle sõna akadeemiline tähendus ei kanna sama konflikti ideed. Akadeemilises mõttes viitab argument indiviidile, kes esitab idee ja põhjused, miks ta seda tõeks peab. Selle väite võib kirjutada esseedena või uurimistöödena või esitada suuliselt. Retooriline koolitus õpetab õpilasi, kuidas neid argumente ette valmistada ja esitada.
Loogiliste struktuuride õppimine on retoorilise koolituse põhiaspekt. Õppides mustreid, kuidas erinevad eeldused võivad loogiliselt järelduse toetamiseks kombineerida, saavad õpilased konstrueerida loogiliselt kehtivaid argumente. Kui nad õpivad, kuidas neid eeldusi tõenditega toetada, õpivad õpilased esitama argumente, mis taluvad, kui keegi seab kahtluse alla nende argumentide tõepärasuse. Õpilased, kes on läbinud retoorilise koolituse, saavad seejärel kasutada neid teadmisi, et testida argumente, millega nad silmitsi seisavad, otsides loogilisi vigu viisides, kuidas teatud eeldused järeldusi toetavad, või viise, kuidas toetavad tõendid näitavad eelduste tõesust.
Kuigi loogika ja tõendite põhialused on retoorika tuumaks, hõlmab retoorika õpe ka õpilastele retooriliste vahendite õpetamist, mis võivad argumendis täita mitmesuguseid eesmärke. Ühte retoorilist vahendit, mis aitab anda argumendile sügavama struktuuri, nimetatakse antiteesiks, mille puhul autor lisab samasse lausesse kaks näiliselt vastandlikku väidet, et rõhutada kahe idee kontrasti. Muud retoorilised vahendid, nagu alliteratsioon, võivad aidata argumendil publikule kirjanduslikumalt kõlada. Alliteratsioon tähendab, et autor kordab sama heli lauses sõnade alguses.
Kõik õpilased saavad koolis teatud määral retoorilist koolitust, olgu nad siis noored või kõrgkoolis käivad. Kui õpilased õpivad kirjutama veenvaid esseesid, argumenteerivaid esseesid või uurimistöid, õpivad nad järelduse eeldustega toetamise ja nende eelduste tõenditega toetamise põhitõdesid. Õpilased saavad valida, kas omandada retoorilist lisakoolitust selliste tegevuste kaudu nagu kõne- ja väitlusklubid või õppida seda ainet kolledžis põhi- või kõrvalerialana, et valmistuda kraadiõppeks või õigusteaduskonnaks.