On palju võimalikke põhjuseid, miks teie lapsel koolis raskusi on. Kursuse materjali tase, õpioskused, kodutöö keskkond, eakaaslaste suhted ja õpiraskused on mõned tegurid, mida arvestada. Et teha kindlaks, miks teie lapsel koolis raskusi on, on kõige parem temaga otse rääkida. Kuulake nende kogemusi ja muresid. Tehke märkmeid ja rääkige seejärel oma õpetajatega, et selgitada välja, kas probleem on seotud aine, õpioskuste, õpiraskuste või muude kaalutlustega.
1
Küsige oma lapselt, mis toimub. Istuge oma lapsega maha, öelge talle, et tal pole probleeme ja et soovite koolist rääkida. Küsige neilt, kuidas koolis läheb. Andke neile ruumi rääkida. Kuulake tähelepanelikult ja kirjutage pärast mõned märkmed. Vajadusel küsige oma lapselt järelküsimusi, et selgitada välja, kas probleem on õpetaja, klassikaaslase või konkreetse ainega. Näiteks võite küsida neilt: “Mida sa arvad oma õpetajast sel aastal? “Kas teil on koolis uusi sõpru? “Kas sel aastal on tõesti raskeid tunde?” on koolis kõige raskem?â€
2
Uurige, kas neil on teatud teemaga probleeme. Oluline on teada, kas see on üks konkreetne teema, mis teie lapsele raskeks peab. Kuigi teie lapse tulemused võivad üldiselt olla halvad, võib juhtuda, et üks õppeaine on tema väljakutsete põhjuseks. Alustuseks küsige oma lapselt, kas tegemist on eriti keerulise ainega, ja seejärel küsige oma õpetajalt: „Kas on mõni aine, millega tal on raske?“ „Mis on teie arvates nende võitluse põhjus? â€
3
Vaadake, kas nende kursused on liiga lihtsad. Kui ühe või mitme kursuse teema on liiga lihtne, ei pruugi teie laps olla piisavalt kaasatud. Saate kindlaks teha, kas see on liiga lihtne, uurides õpikuid või muid õppematerjale, samuti jälgides oma last kodutöid tegemas. Kui materjalid on liiga elementaarsed, võib nende võitlus olla pigem lahutamise kui õpiraskuste tagajärg.
4
Tehke kindlaks, kas nende kursused on liiga keerulised. Võimalik, et teie lapse kooliraskused on ebasobiva paigutuse tagajärg. Uurige õpikut ja sellega seotud õppematerjale, et näha, kas need on sobival raskusastmel. Seejärel jälgige, kuidas teie laps kodutööd teeb, ja vaadake, kui palju probleeme tal sellega on. Kui materjal on neile liiga raske, peavad nad lihtsalt võtma madalama taseme aine, mis sisaldab sobivat sissejuhatavat materjali. Pärast sissejuhatava kursuse läbimist võib teie laps olla paremas positsioonis.
5
Mõelge, kas see on uus või jätkuv võitlus. Kui neil on teatud teemaga raskusi, mõelge, kas neil oli varem sellega raske. Kui neil on konkreetse õpilasega raske, mõelge, kas neil on varem sarnaseid probleeme olnud.
6
Vaadake, kas teie laps leiab igal õhtul kodutööde jaoks aega. Mõelge oma lapse öisele rutiinile. Kui teie laps veedab liiga palju aega videomängude mängimiseks või televiisori vaatamiseks ja õppimiseks pole piisavalt aega, ei pruugi ta lihtsalt edu saavutamiseks aega pühendada.
7
Kontrollige, kas teie lapse õpipartnerid toetavad. Peaksite veenduma, et teie lapse õpipartnerid pigem toetavad kui takistavad tema õppimist. Kui nad teevad kodutöid koos sõpradega, veenduge, et õppiv rühm toetaks nende õppimist ja kodutööde tegemise võimet. Kui teie laps õpib enamasti koos sõbraga, vaadake, kas suhe ei sega teie lapse tähelepanu. Kui teie laps õpib üksi , vaadake, kas nad keskenduvad tööle või hajuvad nad kergesti lemmikloomade või muude tegevuste tõttu teie kodus.
8
Veenduge, et neil oleks piisav vanemlik järelevalve. Järelevalve puudumine võib olla teie lapse kooliraskuste põhjuseks. Teie laps võib õppimise ajal vajada vanemlikku järelevalvet. Kui teie laps teeb tavaliselt oma kodutööd ise, proovige talle tuge pakkuda. Istuge oma lapsega, kui ta kodutöid teeb. Peaksite vastama küsimustele ja pakkuma vajadusel juhiseid. Siiski peaksite vältima nende eest kodutööde tegemist, kuna see kahjustaks õppimise eesmärki. Kui teil on raske leida aega, et aidata neid kodutööde tegemisel, võite otsida kodutööde abistajat või konkreetse aine juhendajat.
9
Veenduge, et neil oleks kodutöö tegemiseks ressursse. Vaadake, kas neil pole ruumi või varustust. Kui teie lapsel pole õppimiseks töölauda ega essee kirjutamiseks koduarvutit, võib tema jõudlus kannatada. Vaadake, kas neil on tundide jaoks vajalikke tarvikuid, nagu pliiatsid, pliiatsid, joonlauad, arvuti, laud, lauaarvutid ja muud koolitarbed.
10
Viige nad arsti juurde, et näha, kas nende raskuste põhjuseks on meditsiiniline probleem. Kui teie lapsel on haigus või mõni muu tervisehäire, näiteks nägemise kaotus, võib see mõjutada tema õppimist ja õppimist. Tooge oma laps arsti juurde kontrolli ja selgitage, et tal on koolis raskusi. Arst uurib neid ja võib-olla viib läbi testid, et välistada terviseprobleemide põhjus. Kui arst teeb kindlaks, et teie lapsel on meditsiiniline probleem, rääkige temaga ravivõimalustest ja toimetulekustrateegiatest.
11
Mõelge kõikidele perekondlikele probleemidele, mis võivad neil probleeme tekitada. Probleemid kodus või perekonnas, nagu alkoholism, haigused, depressioon ja töötus, võivad teie lapsele mõju avaldada ja tema õppimist häirida. Kui teie pere tegeleb mõne nende probleemidega, võiksite otsida abi väljastpoolt, et aidata teie lapsel õigele teele tagasi jõuda.
12
Leppige kokku kohtumine nende õpetajaga. Helistage koolile ja paluge klassijuhatajaga kohtumine kokku leppida. Koosolekuks valmistumiseks vaadake üle oma lapsega peetud vestluste märkmed ja tema kooliajalugu (nt varasemad võitlused, koolivahetused). Mõelge, milliseid küsimusi soovite nende õpetajalt küsida. Näiteks võiksite küsida järgmist: “Miks arvate, et mu lapsel on sel aastal raskusi?” Kas olete viimasel ajal märganud muutusi minu lapse käitumises? saada mu laps õigele teele? “Kas te arvate, et mu lapsel on õpiraskused?” Kuidas saaksime kindlaks teha, kas tal on puue või mitte?
13
Küsige oma arstilt soovitust. Kui kahtlustate, et teie lapsel on teatud õpiraskused, võiksite küsida oma arstilt professionaalset abi. Levinud õpiraskuste tüübid on ADHD, düsleksia (st lugemisraskused) ja düskalkuulia (st raskused matemaatikaga). Et teha kindlaks, kas teie lapsel on õpiraskused või mitte, võite küsida oma perearstilt lastepsühholoogi, hariduspsühholoogi või muu spetsialisti soovitust. Teie perearst võib suunata teid mõne levinumate õpiraskustega tegeleva spetsialisti juurde. Hariduspsühholoogid, lastepsühholoogid, koolipsühholoogid ja arengupsühholoogid on mõned neist spetsialistidest, kes tegelevad õpiraskustega.
14
Hankige oma koolist õpiraskuste hindamine. Teil peaks olema võimalik lasta oma last oma koolis hinnata. Teie last hindab multidistsiplinaarne meeskond, kuhu kuuluvad pedagoogid, psühholoogid ja erinevate valdkondade spetsialistid. Meeskond koostab teie lapse kohta aruande. Seda aruannet kasutatakse teie lapse õppeplaani koostamiseks.Hindamine põhineb teie lapse tähelepanekutel koolikeskkonnas, standardiseeritud testidel, intervjuudel, kooli ajalool ja muudel andmetel. Teie kool kutsub teid rääkima teise meeskonnaga. spetsialistid, et arutada aruannet ja seda, kas eriharidusprogrammi on vaja.
15
Hankige privaatne hinnang. Kui teie koolis ootate õpiraskuste hindamist kaua, võite kaaluda erahinnangu andmist. Teie last hinnatakse koolist eemal asuvas erakliinikus. Erahinnangud ei ole nii standardiseeritud ja võivad sisaldada või mitte sisaldada klassiruumis tehtud vaatlusi. Et teha kindlaks, kas see on kasulik või mitte, peaksite küsima, mida hindamine vaatleb ning kas võetakse arvesse klassiruumis tehtud vaatlusi ja kooli ajalugu.