On lugematu arv võrgumänge, mis on loodud õpetama igas vanuses inimestele peaaegu kõike, mida on vaja õppida. Samuti on palju võimalusi uue kohandatud arvutipõhise mängu kujundamiseks. Vahepeal on klassiruumis kasutada käputäis nippe, et muuta igapäevane õppimine mänguna.
1
Mängige tasuta võrgumänge. Seal on lugematu arv veebisaite, mis võimaldavad teil mängida tasuta mänge, mis aitavad õppida matemaatikat, sõnavara ja palju muud. Paljud neist on mõeldud väikelastele, kuigi mõned selgitavad ka meditsiinipraktika tehnikaid või täiustatud äripõhimõtteid. Noorte jaoks vaadake PBS-i laste veebisaiti ja tutvuge Funbraini paljude 8. klassi õpilastele mõeldud mängude jaoks. Veel Samuti on olemas spetsiifilised oskuste treenimise või põhjustele suunatud mängud. Näiteks saab ElectroCity õpetada kõigile energiakasutust, jätkusuutlikkust ja keskkonda, samas kui Fat World uurib käsitletud “toidupoliitikat” ning aitab mängijatel õppida tundma toitumise ja toitumiskäitumise tähtsust. Lõpuks pakub HumanSim interaktiivseid simulatsioone täiustatud tervishoiutavade kohta. Lühidalt öeldes, mida iganes soovite õppida, on peaaegu kindlasti võrgus saadaval tasuta mäng, mis aitab teil seda õppida!
2
Avastage MIT-i haridussaali. MIT on välja töötanud rea mänge, et aidata kooliastmel STEM-teemadel keskkooli tasemel õppimist. See sisaldab loodusteaduste, tehnoloogia, inseneriteaduse ja matemaatika tunde, mis sobivad tänapäevase hariduse õppekavaga. Teatud mänge saab mängida arvutis või telefonis, klassiruumis või õpilase omal ajal. Enamiku mängude mängimiseks peate valima kasutajanime (mis võib olla avalik) ja parooli ning omama juurdepääsu e-posti kontole. kinnitage oma registreerimine. Kui olete alla 18-aastane, küsige enne registreerimist oma vanema nõusolekut.
3
Mängige The Radix Endeavouri. Haridusarkaadi osana on see äärmiselt kaasahaarav rollimäng, millel on sarnasusi mõne maailma populaarseima massilise mitme mängijaga võrgumänguga. Kui külastate Radixi veebisaiti esimest korda, registreeruge kas õpetajaks või mängijaks ja järgige juhiseid. Radix Endeavour on mõeldud eelkõige kesk- ja keskkooliõpilastele ning tutvustab mängijaid sellistele mõistetele nagu geomeetria ja geneetika. Mängus edenedes peavad mängijad välja mõtlema, kuidas kasvatada erinevaid veiseid, et järglastel oleks teatud tunnused, või mõõta ja paigutada erineva pikkusega tara. Mäng algab aeglaselt, kuna peate uurima keskkonda ja õppima uusi ülesandeid, mida peate tegema. edenemiseks saavutama. Kui olete oma iseloomu üles ehitanud ja ülesandeid täitma hakkate, on õppimisvõimalusi palju. Õpetajad saavad määrata üksikisikutele või meeskondadele konkreetseid ülesandeid ning jälgida mängija edenemist.
4
Alustage Duolingoga uue keele õppimist. Laadige oma telefoni alla Duolingo rakendus või minge veebisaidile ja looge profiil, et alustada ühe kasvava hulga seal saadaolevate keelte õppimist, sealhulgas hispaania, inglise ja klingoni keelt. Duolingo kursused on mõeldud ka klassiruumis kasutamiseks. Duolingo on isiklikuks kasutamiseks ja ka õpetajatele täiesti tasuta. Õpetajatel on võimalus kasutada programmi õpilaste töö määramiseks ja nende edenemise jälgimiseks. Pärast registreerumist valige keel, mida soovite õppida, ja iga päev õppimisele kuluv aeg. Rakendus tuletab teile meelde, et peate iga päev õppetunde läbima. Duolingo jälgib teie keeleoskuse taset. Pidage meeles, et Duolingo sujuvuse hinnangut – ega isegi õppetundide sisu – tuleks pidada 100% täpseks. Siiski on see suurepärane viis uue keele õppimise alustamiseks.
5
Kasutage valmis või kohandatud mälukaarte. Kui mõtlete, kuidas muuta õppimist, mis iganes see ka poleks, lõbusamaks muuta, on mälukaardid suurepärane koht alustamiseks. Kuigi on hea võimalus, et leiate veebis õpitava kohta mälukaarte, on ka palju programme, mis aitavad teil luua oma kohandatud kaarte, mis aitavad meelde jätta mis tahes tüüpi teavet.Cram, Anki ja Mem-note on ka suurepärased programmid. Kõik on tasuta, kuid oma tekkide ja õppimise edenemise kasutamiseks, salvestamiseks ja jälgimiseks on vaja registreerimist.
6
Osalege MIT-i tasuta veebipõhisel mängude loomise kursusel. Seal on palju veebisaite, mis õpetavad teile põhimõistete õppimiseks põhimängu koostamist. Muidugi on paljud seda tüüpi mängud juba veebis vabalt saadaval! MIT aga korraldab tasuta üheksanädalast veebikursust harivate mängude loomise kohta. Registreeruge kursusele ja kulutage 6–10 tundi nädalas kursuste ja projektide täitmisele, mis õpetavad teid looma põhjalikke ja tõhusaid õppemänge. .Külastage edX-i veebisaiti, et registreeruda ja alustada tasuta kursust, mille nimi on õppimiseks mõeldud mängude kujundamine ja arendamine.Nagu paljude edX-i kursuste puhul, on teil võimalus pärast lõpetamist maksta kinnitatud sertifikaadi eest. Kuigi kursus on tasuta, on selle sertifikaadi hind 99 dollarit.
7
Lisage elemente, mis muudavad teie mängu tõhusaks. Kui olete otsustanud luua oma võrgumängu, siis teadke, mida saate lisada, et muuta oma mäng lõbusaks ja tõhusaks. Eelkõige pange tegevus käima nii kiiresti kui võimalik. Näiteks ärge pange mängijaid läbi lugema juhiste jaotist, laske alguses näidata, kuidas mängida. Lisaks suurendage panuseid veidi riskides. Kui neil on midagi kaotada (nt “elu”), pööravad mängijad rohkem tähelepanu ja jäävad mänguga rohkem kaasa. Kaasake mingisugune edenemisnäitaja, näiteks reisimine mööda kaarti või “müntide kogumine”.
8
Seos mõne emotsiooniga. Isegi etteaimatav narratiiv tõmbab paljude mängijate südameid. Näiteks paluge mängijal “aidata” printsessi, kes päästis printsi marutõmbunud laamade karja käest, läbides üha keerulisemaid õppeülesandeid. Alateadlik emotsionaalne seotus narratiiviga omakorda suurendab tõenäosust, et ta mäletab sellega seotud haridussisu, mida mängijad on. läbi töötades.
9
Julgustage lapsi õppimisest rõõmu tundma. Üks parimaid viise selleks on rääkida nendega sellest, mis neid huvitab. Täpsemalt, esitage küsimusi, et suurendada nende uudishimu asjade vastu, mida te koos kogete ja avastate. Näiteks kui olete koos väljas ja näete viga, küsi neilt midagi taolist: “Mis te arvate, kuidas see viga sündis?” Samamoodi, kui laps tunneb huvi rongide vastu, küsige: “Kas teate, kuidas rongid käitavad?” Tõenäoliselt õpite natuke ise. Lisaks pange tähele, et lugege väikelastele ette. See mitte ainult ei avarda nende kujutlusvõimet, vaid parandab ka sõnavara ja keele mõistmist ning suurendab nende huvi lugemise vastu.
10
Julgustage kõiki tunniplaanis osalema. Veetke päev, kus klass (või muud tüüpi õpperühm) räägib sellest, millist tüüpi õppetundidest nad kõige rohkem õpivad. Määrake rühmale kollektiivne ülesanne kavandada järgmise seansi koostöötund. Saate sisu kindlaks määrata, öeldes midagi sellist: “Järgmisel tunnil õpime koos planeete tundma. Kas kellelgi on ideid selle kohta, kuidas me mäletame planeetide nimed ja nende järjestus?â€Kõik ei hakka juba mõtlema sisule, mida tuleb käsitleda, vaid harjutavad nad analüütilist mõtlemist ja loovust, et otsustada, kuidas omavahel teavet jagada.
11
Paku teist võimalust. Kui juhite klassi või muud õppeseanssi ja osaleja pakub vale vastuse, paluge tal uuesti proovida. Öelge midagi sellist: “Kas kaalusite veel mõnda võimalust? Teine (ja kolmas) võimalus julgustab osalemist, enesekindlust ja õppimist, vähendades survet õpikeskkonnas. Kui keegi jääb jänni, öelge midagi sellist: “Kuidas kõigil teistel läheb? Kas õpetaja või õpilasena tuletage endale ja teistele meelde, et vead on lihtsalt osa millegi uue õppimisest.
12
Jagage klass meeskondadeks. Meeskonnatöö tunde sisendamine õpikeskkonnas mitte ainult ei muuda õppimist lõbusamaks, vaid julgustab osalema ja koostööd tegema. Näiteks saate hõlpsalt seadistada ohutaolise stsenaariumi, mille puhul esitate meeskonnad küsimuse ja annate meeskondadele mõne minuti vastusest rääkida. Veelgi parem, kui meeskonnad küsivad üksteiselt kursuse sisu kohta küsimusi ja julgustage neid proovima esitada väljakutsuvaid küsimusi.
13
Muutke klassi edusammud nähtavaks. Laske klassil otsustada, kuidas nad soovivad oma edusamme jälgida kursuse teatud osas. Pakkuge ideid, näiteks riputage lae alla hunnik lihtsaid sfääre ja kaunistage need ükshaaval, kuna klass õpib ükshaaval planeete tundma. Veel üks lihtne ja lõbus võimalus on teatud tüüpi edenemisriba. Näiteks tehke termomeeter, mis kuumeneb aeglaselt, paigaldades läbipaistva vertikaalse toru, mille õpilased saavad keemiaülesannete täitmisel kortsutatud punase paberiga aeglaselt täita.
14
Pakkuge stiimuleid individuaalseks osalemiseks. Inimesed on sageli motiveeritud osalema või ülesande täitma, kui selle eest on tasu. Sama tõhus võib olla stiimulite loomine lihtsalt millegi tegemiseks, selle asemel, et seda õigesti teha. Näiteks saavad kõik, kes osalevad tunnis suuliselt, lisada oma nimega purki marmori. Saate välja anda lisakuulikesi neile, kes aitavad koostöös eriti raskete probleemidega toime tulla. Mõelge välja auhind, mille saate kuubikute eest vastutasuks anda perioodi lõpus või kasutage neid osaluspunktide määramiseks.