Mitmekesisusega tegelemine klassiruumis on kõigi pedagoogide oluline kohustus. See on osaliselt tingitud sellest, et ainult kaasav õpikeskkond pakub tõhusaid õppimisvõimalusi kõigile õpilastele, sõltumata soost, etnilisest päritolust, usulisest kuuluvusest, sotsiaalmajanduslikust staatusest või seksuaalsest sättumusest. Lisaks õpilastele alati austamisele ja nendega positiivsele suhtlemisele peate väljendama kõrgeid ootusi igale oma klassiruumis viibivale õpilasele, tunnistama nende kultuuride ja identiteedi silmapaistvust ning tagama, et teie klassikeskkond tunnustab ja tähistab oma liikmete mitmekesisust.
1
Rääkige õpilastega oma taustast ja kogemustest. Hea viis mitmekesisuse üle avatud ja ausate arutelude julgustamiseks on selle otsene käsitlemine. Kui olete uue klassiga koos, rääkige neile endast, oma ajaloost ja õpetamisstiilist. Mainige, kust te pärit olete, mis tahes kogemust, mis teil on erinevatelt elualadelt inimesi õpetades, ja viisi, kuidas teie õpetamismeetodid juhinduvad huvist mitmekesisuse tunnustamise ja austamise vastu. Olge selgesõnaline. Öelge midagi sellist: “Teie õpetajana olen pühendunud selle klassiruumi kõigi kultuuriliste erinevuste paremaks mõistmisele. Kõige tähtsam on see, et ma tahan, et te kõik teaksite, et ma austan ja väärtustan teie kultuuri ning mitmekesisus on midagi, mida igaüks peaks tundma vabalt et arutada kogu koos oldud aja jooksul.”
2
Laske õpilastel end interaktiivselt tutvustada. Sissejuhatus võib üldiselt olla suurepärane võimalus mitmekesisust rõhutada ja tähistada. Näiteks kui teie õpilased ütlevad esimest korda kordamööda oma nime klassile, paluge neil oma nime päritolu kohta natuke rääkida. Suunake oma õpilasi järgmiselt: “Pärast oma nime meiega jagamist rääkige meile ka sellest, kuidas teie vanemad nime valisid ja mida see tähendab.” Teiste heade sissejuhatavate tegevuste hulka kuulub see, et õpilased märgivad oma sünnikoha kaardile ja jagavad seda. foto oma perekonnast või kirjutage tahvlile üks levinumaid sõnu, mida nad kasutavad. Näiteks võite alustada sellest, et kirjutate tahvlile “tere” ja lisage kindlasti tõlked teistesse keeltesse, mida teie õpilased võivad rääkida .Vanemate õpilaste puhul paluge kõigil tutvustada oma perekonna kohta midagi, mille üle nad on uhked.
3
Pöörduge õpilaste poole nende eelistatud nimega. Küsige oma õpilastelt, mis nime nad eelistavad kanda. Seda vestlust on kõige parem pidada ükshaaval, kuna õpilased tunnevad end tõenäoliselt mugavamalt võimaliku hääldusvigu parandades. Seejärel kasutage nende poole pöördumiseks nende valitud nime, nii ükshaaval kui ka klassi ees.Nimede meeldejätmine, kasutamine ja hääldamine on oluline viis kultuuriteadlikkuse demonstreerimiseks.Hoolitsege, et te ei kasutaks keelt, mis viitab teatud etnotsentriline lähenemine on parim. Näiteks ärge küsige inimestelt nende “kristliku nime” kohta, vaid lihtsalt küsige oma õpilastelt, kuidas nad eelistavad, et neid kõnetaks.
4
Hankige veebist mitmekesisust suurendavaid õppekavasid. Southern Poverty Law Center korraldab projekti Teaching Tolerance, mis pakub veebis tasuta klassiruumi ressursse. Vahendid sisaldavad nii tegevusi kui ka tunniplaane igas vanuses õpilastele. Samamoodi pakuvad ka teised veebisaidid tunniplaane, mis sisaldavad arutelusid mitmekultuurilisuse ja mitmekesisuse üle.
5
Kaasake õpilased, kelle emakeel ei ole inglise keel. Saadaval on tasuta veebipõhised ressursid, mille eesmärk on aidata õpetajatel kaasata võrdselt õpilasi, kelle emakeel võib olla muu kui inglise keel. Täpsemalt hõlmavad need selleteemalisi õppematerjale ja kaasaegseid väljaandeid. Üks konkreetne näide on Teaching Diverse Learners (TDL) veebisait. Eelkõige tutvuge väljakutsetega, millega võivad klassiruumis kokku puutuda need, kes õpivad inglise keelt algtasemel, samuti viise, kuidas saate hõlbustada suulist, lugemist ja kirjutamist.
6
Tunnistage oma erapoolikust. Inimeste väljavaateid ja hoiakuid mõjutab kultuur, milles nad üles kasvavad. See on inimpsühholoogia kõikvõimalik, kuid vältimatu aspekt. See aga ei takista teil võimaldamast luua oma klassiruumis mitmekesist ja kaasavat keskkonda. Kui olete õpilased, kelle sotsiaalmajanduslik või rassiline taust on teistsugune kui teil, siis tuletage endale meelde, et peate võib-olla olema tundlik tõsiasi, et nende hoiakud ja väljavaated erinevad tõenäoliselt teie omadest. Öelge midagi sarnast: “Mõnel meist on teistsugused tõekspidamised ja erinev elustiil kui teistel selles ruumis. See on täiesti okei – ja tegelikult tähendab see, et võime õppida Oluline on see, et kuulaksime üksteist alati avatud meele ja positiivse suhtumisega.”
7
Rääkige klassile oma kõrgetest ootustest. Nooremate laste kaasava õpikeskkonna üks olulisemaid komponente on teie usk koolitajana, et kõik teie õpilased on edukad. Selleks, et anda neile edasi oma usk oma õpilastesse, sõnastage need tõekspidamised konkreetselt. Vahel uue klassiga töötamise alguses öelge midagi sarnast: “Ma tean, et igaüks teist on võimeline õppima, mida me läheme koos ja eeldame, et teil kõigil õnnestub.â€
8
Tutvuge oma õpilaste ja nende kultuuri(de)ga. Kui õpetate õpilasi kultuurist, mida te ei tunne, on oluline õppida nii palju kui võimalik nende kogukonnas levinud uskumuste ja eluviiside kohta. Selleks on palju viise. Lisaks lugemisele ja muudele uurimistöö vormidele rääkige oma piirkonna teiste õpetajate ja koolitajatega ressurssidest ja võimalustest, et suurendada oma teadmisi kohalikust kogukonnast. Eriti kui teie õpilased on vanemad, proovige osaleda kogukond, kus õpetate, osaledes väljaspool kooli, milles nad osalevad. Kasulikud väljaanded hõlmavad Gloria Ladson-Billingsi raamatuid “The Dream Keepers: Successful Teachers of African American Children” ja Crossing Over to Canaan: The Journey of New Teachers in Diverse Klassiruumid, Jacqueline Jordan Irvine’i „Õpetajate koolitamine mitmekesisuse ja kultuuritundliku õpetamise nimel” ning Paulo Freire’i „Rõhutute pedagoogika”.
9
Olge kultuuriliste arusaamatuste suhtes kannatlik, kuid kindel. Kui teie õpilased on pärit mitmest kultuurist, tekivad õpilaste vahel tõenäoliselt konfliktid selle üle, kuidas nad maailma näevad. Sellest teadlik olemine võib aidata teil neid konflikte ära tunda ja minimeerida. Kahjuks õpivad mõned õpilased kodus rassismi või muud tüüpi sallimatust. See võib muuta teie töö klassiruumis keerukamaks, kuid võite ka otsekohe käsitleda fantaasialikke seisukohti. Näiteks kui ja kui õpilane väljendab teise õpilase kultuuri või identiteeti mitteaustavat uskumust või käitumist, suunake ta kohe lõpetage ja öelge neile, miks te seda teete. Konkreetsete näidete saamiseks selle kohta, kuidas talumatust klassiruumis käsitleda, pöörduge oma kolleegide poole ja vaadake ressursse, mida pakuvad organisatsioonid, kes tegelevad mitmekesisusse suhtumise parandamisega.
10
Lisage klassiruumi erinevaid pilte. Mitmekultuurilisuse edendamiseks ja mitmekesisuse tähistamiseks klassiruumis peavad visuaalsed materjalid kajastama kogukondi, kus teie õpilased elavad, ja ka teisi teie riigis esindatud kultuure. Näiteks peaksid klassiruumis olevad plakatid ja videod sisaldama eri rassist ja erineva identiteediga inimesi. Samal ajal on oluline, et õppematerjalid ei tugevdaks stereotüüpe. Näiteks plakati asemel, millel on kujutatud mehhiko meest, kes kannab sombrero’t, või indiaanlannat piduliku peakattega, asetage plakat, millel on kujutatud Mehhiko meessoost arsti ja indiaanlasest ärinaine.
11
Kehtestada konkreetsed reeglid austuse ja kaasamise kohta klassiruumis. Tõrjutuse ja tundetuse ärahoidmiseks võib olla abi, kui rõhutate oma õpilastele, kui tähtis on üksteist alati austada. Paluge oma klassil aidata teil kindlaks teha, mida see teie klassiruumis tähendab. Alustage arutelu, öeldes midagi sellist: “Ma arvan, et üks reegel, mis meil peaks olema, on see, et kuulame alati seda, kes räägib, ja anname neile võimaluse oma arvamust edasi anda. perspektiivi täielikult.â€
12
Tooge võitlus progressi eest klassiruumi. Tõeline sotsiaalne õiglus ja võrdsus saavutatakse ainult siis, kui lapsi õpetatakse olema avatud, mõistvad ja vastupidavad eelarvamustele, millega kõik kokku puutuvad. Tegelikult jõuavad paljud inimesed täiskasvanuks, ilma et avardaks kunagi oma isiklikku maailmapilti, et tunnustada ja täielikult austada teiste inimeste eluviise. Õnneks on saadaval üha rohkem ressursse, mis aitavad teil ja teistel koolitajatel pakkuda täpset ja vastutustundlikku vaatenurka meie ühisele maailmale. Lisateavet kultuuriliselt mitmekesiste ressursside kohta leiate aadressilt http://www.teachingforchange.org/.